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年绘本教案

年绘本教案

幼儿园教案:欢迎新年   教师:屈老师   活动目标:   1.感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。   2.增进对时间概念的认识。   活动准备:   1.与幼儿谈谈以往过新年的感受,激发过新年的兴趣与愿望。   2.学习拜年时人们之间应该说的话。   3.供幼儿作画时的图画纸,笔。   4.背景图一幅,太阳,雨水,微风,炮仗,溪流,许多小昆虫的贴绒。   活动过程:   一.教师出示背景图,引导幼儿说说图中所展现的气氛。   二.教师有表情地朗读作品,引导幼儿安静倾听。   提问:   1.不管是天上的太阳,空中的微风,还是地上的花朵,它们都在想什么?   2.大家是怎么表现的?   三.教师再次朗读作品,引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后,各种事物发生的可喜的变化,让幼儿充分讨论,感知故事的喜庆气氛。   提问:   1.太阳,白云是怎么迎新年的?   2.雨水,炮仗花是怎么迎新年的?   3.微风,溪流呢?   4.许多小昆虫是怎么做的?   四.引导幼儿有表情地朗读作品,重点学习不同人物的语言。   1.教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性,烘托故事氛围。   2.引导幼儿有表情地朗读作品时,要注意发好鼻音和翘舌音,读好人物的语言。   五.在挂历上标示新年的日期,和幼儿一起数一数,再过多久是新年?   六.与幼儿一起讨论准备怎样迎新年?让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。 【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】

活动目标 1、 体验过新年的快乐和幸福。 2、 大胆想象“新年是什么”,尝试仿编诗歌并记录。 3、 理解诗歌的内容,能有感情的朗诵。 活动准备 诗歌录音、新年歌曲,挂图一幅,记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。 活动过程 一、 导入 1、生活经验讲述:新年。 提问:“新年是哪一天?你是怎样过新年的?” 2、出示挂图,引导幼儿观察画面。 提问:“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?” 二、 展开 1、欣赏诗歌《新年是什么》。 (1) 教师配乐朗诵诗歌。提问:“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她 的梦怎么样?” (2) 播放诗歌录音,请幼儿带着问题倾听。提问:“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问 了谁?他们分别是怎么回答的?” 2.分析理解诗歌内容,学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页) 提问:“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象) 3.幼儿朗诵诗歌。 (1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。 (2)教师与幼儿分角色朗诵。 4、通过讨论,仿编诗歌。提问:“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来,鼓励幼儿互相模仿学习。 5、教师录音,幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌,幼儿尝试有感情的朗读,教师为其录音。 三、结束 韵律活动“庆祝新年”,,自然结束。 指导语:“新年就要到了,让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”

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