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中班教案 理发,中班理发屋观察记录,理发教案

中班教案 理发

活动目标 1、知道要常洗发、理发,保持仪表的整洁。 2、通过参观活动,了解理发店的名称,知道几种常见的理发工具。 3、能克服对理发的恐惧心理。 活动准备 1、幼儿用书人手一册。 2、理发店游戏材料。 活动过程 1、教师讲故事,引起幼儿对理发的关注。 提问: ◎瓜瓜是一个怎样的孩子? ◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发?他想做什么? ◎后来,瓜瓜愿意理发吗? 2、教师可以这样引导:理发可怕吗?你们为什么要常洗发和理发呢? 小结:理发对我们小朋友没有任何伤害,男孩子头发长发不整洁也不好看,而且还容易落灰尘,出了汗,灰也会沾在上面,所以我们一定要常驻清洗头发,常理发。 3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》,知道理发后人很整洁。 提问:儿歌中的小刺猬是谁?你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢?为什么? 4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。 5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。 先让幼儿说说:理发店里有谁?有哪些理发工具?理发师是怎样工作的? 然后出示自制或购买的理发店玩具,让幼儿逐一说出名称,并示范操作工具,根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏,请一们幼儿扮演顾客,其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。 6、游戏一段时间后,可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。

中班角色游戏理发店反思

中班理发屋观察记录

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:

理发教案

社会教育已经成为社会各个学习阶段重要的课程项目,小编在这里为大家推荐2020年最新中班社会教育教案保护野生动物的具体方案。

一、活动目标

1、通过观察和操作,提高幼儿对探索活动的兴趣,通过各种活动可以了解动物的食物链现象。

2、让幼儿了解生态平衡的浅显道理,初步感受自然界中动植物无人能离开谁的关系,树立正确的生态观,教育幼儿爱护动植物。

二、活动准备:教育课件食物链、照片。

三、活动要点:让幼儿感知动物食物链现象,同时了解生态平衡的简单道理,进行环境保护教育。

四、活动难点:让幼儿理解食物链的概念和动植物之间依赖的关系。

五、活动过程

一、通过观看动画,让幼儿初步了解生态平衡的浅显道理。

问:孩子们,你知道辛巴吗?辛巴是谁?(狮子王国之王)问:那么,你想知道狮子王国是什么样的吗?让我们去狮子王国看看。播放《狮子王》片段,感受狮子王国的美丽,引起幼儿的兴趣。问:狮子王国很美吗?狮子王国有什么动物?你知道平时他们吃什么食物吗?(幼儿充分讨论答案)

六、操作探索-了解动物食物链

1、邀请了我们四班的小动物。他们在哪里?就在你们的桌子上。现在,让孩子们动动脑筋,想想他们最喜欢的食物是什么。请为他们排队。

2、幼儿操作,感知食物链现象。

把一些动物的照片放在桌子上,幼儿分组讨论,粘贴。

3.总结食物链的概念

(1)问题:请仔细看看。你发现他们有什么共同的规则?(都是吃和吃的关系,而且他们排列的顺序从弱的植物和动物到凶猛的动物结束)。

(2)总结:他们在一起像什么?像链条一样,你吃我,我吃他,形成的链条关系,我们叫食物链。(课件演示)这是自然界的正常现象。自然中的动物和动物、动物和植物之间必须相互依赖。只有你吃我,我吃他才能生存。

大家熟悉这个中班社会教育教案保护野生动物吗,不知道的可以重点参考一下。

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2020年雅思考试查分注意事项

活动目的:1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏,感受学做理发师的快乐。
材料准备:理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程:一、引起兴趣
1、小朋友们,你们去过理发店理头发吗?
2、理发师有些什么本领?(理发师给客人洗头发、剪头发、染头发、烫头发)。
3、小结:理发师真了不起,他们为我们理发,把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知
1、讨论:理发师给客人理发要用哪些工具呢?
1)师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。(剪刀、电推剪刀、梳子、吹风机、烫发卷、染发膏等)
2)看一看,这些工具有什么用处?
3)请幼儿分别扮演客人和理发师,幼儿用理发工具给客人理发。(剪头发、烫头发、染头发)
2、游戏——小小理发师
今天老师请来了许多客人朋友,请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。看谁的小手最灵巧。
1)师出示三种(烫、染、卷)操作材料。(涂色、撕纸、卷纸)。
2)师示范操作方法,交待具体操作要求。(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)
3)幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流:
1)幼儿展示制做好的发套,例:我今天给客人剪(烫、染)头发。并归类摆放。
2)我们来数一数,一共染了多少头发?烫了多少头发、剪了多少头发?
三、延伸:小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。客人朋友说谢谢你们。下次我们在角色游戏中,也来学做理发师好吗?幼儿园角色游戏理发店教案。

活动目的:21131、尝试用撕纸、卷纸5261、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与4102集体游戏1653,感受学做理发师的快乐。
材料准备:理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程:一、引起兴趣
1、小朋友们,你们去过理发店理头发吗?
2、理发师有些什么本领?(理发师给客人洗头发、剪头发、染头发、烫头发)。
3、小结:理发师真了不起,他们为我们理发,把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知
1、讨论:理发师给客人理发要用哪些工具呢?
1)师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。(剪刀、电推剪刀、梳子、吹风机、烫发卷、染发膏等)
2)看一看,这些工具有什么用处?
3)请幼儿分别扮演客人和理发师,幼儿用理发工具给客人理发。(剪头发、烫头发、染头发)
2、游戏——小小理发师
今天老师请来了许多客人朋友,请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。看谁的小手最灵巧。
1)师出示三种(烫、染、卷)操作材料。(涂色、撕纸、卷纸)。
2)师示范操作方法,交待具体操作要求。(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)
3)幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流:
1)幼儿展示制做好的发套,例:我今天给客人剪(烫、染)头发。并归类摆放。
2)我们来数一数,一共染了多少头发?烫了多少头发、剪了多少头发?
三、延伸:小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。客人朋友说谢谢你们。下次我们在角色游戏中,也来学做理发师好吗? 理发员中班教案。

案例不仅要说明2113教学的思路,描5261述教学的过程,还要交待教4102学的结果--某种教学措施的即时效果,包1653括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。 本回答被网友采纳 怕理发的小刺猬教案幼儿园。