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幼儿诗歌教案中班

幼儿诗歌教案中班

活动目标:

对周围事物有探索的兴趣,观察春天的自然现象初步感受故事中有趣的情节,并在愉快的情绪中体验春天的乐趣引导幼儿说出故事中的对话,分角色扮演,会用语言描绘春天活动准备:

课件《春天的电话》,小熊,小松鼠,小白兔,狐狸,小青蛙,电话

活动过程:

(一)导入:观察春天的自然现象

师:小朋友们知道现在是什么季节吗,春天来了,那今天老师带领小朋友们一起去看看春天(放PPT)

师:小朋友们看看春天有什么变化呢?(柳树发芽了,花开了,河水里的冰融化了,看到小蝌蚪了)(放音乐“打雷下雨”)

(二)引起幼儿对春天探究的兴趣

讲故事《春天的电话》下附故事情节

2.向小朋友们提问故事中的小动物都有哪些,给谁打了电话

小熊先发现春天给小松鼠打了电话,小松鼠给小白兔打了电话,小白兔给小青蛙打了电话,小青蛙给小狐狸打电话,最后小狐狸又给小熊打电话。

(三)请幼儿进行角色扮演,学习故事中的对话

让幼儿自行选择像扮演的角色

(四)游戏结束,老师点评

《春天的电话》

“轰隆隆!打雷了……"

睡了一个冬天的小熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看:”啊,原来春天来了!“他连忙拿起电话,“得儿,得儿”拨电话号码:1,2,3,4,5“喂,师小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!”

小松鼠听了电话也"得儿,得儿“拨电话号码:2,3,4,5,1”喂,是小白兔吗?春天来了山坡上的草绿了,快出来吃草吧。“

小白兔听了电话也连忙”得儿,得儿“拨电话号码:3,4,5,1,2”喂,是小青蛙吗?春天来了,河里的冰融化了赶快出来游泳吧“

小青蛙听了也赶紧”得儿,得儿“的拨电话号码:4,5,1,2,3”喂,是小狐狸吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,赶快出来捉虫子吧。”

小狐狸听了也“得儿,得儿”拨电话号码:5,4,3,2,1”喂,是小熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧。“

小熊听了电话,高高兴兴地来到外边看见大家全都出来了,它碰到小狐狸说:”谢谢你给我打电话告诉我春天来了,还叫我出来玩。“

小狐狸指了指小青蛙说:”是他先打电话通知的,我们应该谢谢它。”

小青蛙却说:“我们都应该谢谢小熊,是他第一个打电话的."

小熊听了连忙用两只大手捂住脸连声说:”不用谢,不用谢。“

活动目标: 1、理解儿歌内容,学习有感情的朗诵儿歌。 2、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。 3、培养幼儿有颗感恩的心,懂得惜福。 4、能用手中的画笔表现自己的妈妈。用实际行动表达对妈妈的爱。 活动过程: 1、播放《妈妈再爱我一次》通过和幼儿一起欣赏影片片断让幼儿感受妈妈对于孩子来说有多重要。激发幼儿爱妈妈的情感。 2、阅读幼儿用书,理解儿歌内容。 提问:“小朋友们,你们喜不喜欢自己的妈妈?” “你的妈妈爱你吗?”“图画上的小朋友也非常爱自己的妈妈,他的妈妈看上去怎么样?” “这位小朋友是怎样说自己的妈妈的,请你们仔细听!” 教师播放磁带,引导幼儿倾听并跟读儿歌,说明儿歌的意义。帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。 粻憨纲窖蕺忌告媳梗颅 3、引导幼儿具体描述妈妈的样子提问:“你的妈妈是长发还是短发?是卷的还是直的?” “妈妈的脸长得什么样子?眼睛、嘴巴是大是小?” “妈妈平常喜欢穿什么颜色的衣服?穿裙子还是裤子?” “妈妈最常做什么事?” 4、请幼儿带着和妈妈的合照,逐一上来向大家介绍。 提问:“平常妈妈都是怎么叫自己的?” “最喜欢妈妈的哪一个部分?为什么?” “最喜欢和妈妈一起做哪些事情?为什么?” “觉得自己妈妈和别人妈妈最不同的地方是什么?” 5、发给每位幼儿图画纸和油画棒,请幼儿把自己的妈妈画下来。 提醒幼儿画自己曾经说过的妈妈特色。 自由作画, 教师巡视 指导个别幼儿用自己喜欢的颜色、线条表现妈妈的主要特征。 6、完成后,互相交流展示 教师将幼儿的作品布置起来,家长接送幼儿时,可以请他们欣赏,并给于幼儿鼓励。 7、活动延伸:播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》体会歌曲旋律和内容 一起讨论:歌曲中的小乌鸦是怎么做的?(不吵闹、不玩耍、急急忙忙赶回家;叼回虫子喂妈妈、、、、、、) 小乌鸦做得对吗?你们喜欢小乌鸦吗?你们在家是怎么对自己妈妈的? 说说妈妈每天是如何照顾孩子的?以后你们怎样对待自己的妈妈呢?(为妈妈做个小礼物、给妈妈捶背 洗脚、 给妈妈讲故事 唱歌、 不让妈妈生气 着急等) 我们可以把我们今天的作品当作礼物送给自己的妈妈,让妈妈开心一下。 行为体验活动: 每个幼儿一个中号皮球,然后把鞋带解开,把球放在内衣中,然后弯腰系鞋带,体验妈妈怀孕时活动的不方便。沙袋一个放在腹部体验妈妈怀孕时候的辛苦。

活动目标:2113
  
  1、理解儿歌内容,学习有感情的朗5261诵儿歌。4102
  
  2、引导幼1653儿说出妈妈的模样及特色。
  
  3、培养幼儿有颗感恩的心,懂得惜福。
  
  4、能用手中的画笔表现自己的妈妈。用实际行动表达对妈妈的爱。
  
  活动过程:
  
  1、播放《妈妈再爱我一次》通过和幼儿一起欣赏影片片断让幼儿感受妈妈对于孩子来说有多重要。激发幼儿爱妈妈的情感。
  
  2、阅读幼儿用书,理解儿歌内容。
  
  提问:“小朋友们,你们喜不喜欢自己的妈妈?”
  
  “你的妈妈爱你吗?”“图画上的小朋友也非常爱自己的妈妈,他的妈妈看上去怎么样?”
  
  “这位小朋友是怎样说自己的妈妈的,请你们仔细听!”
  
  教师播放磁带,引导幼儿倾听并跟读儿歌,说明儿歌的意义。帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。
  
  3、引导幼儿具体描述妈妈的样子提问:“你的妈妈是长发还是短发?是卷的还是直的?”
  
  “妈妈的脸长得什么样子?眼睛、嘴巴是大是小?”
  
  “妈妈平常喜欢穿什么颜色的衣服?穿裙子还是裤子?”
  
  “妈妈最常做什么事?”
  
  4、请幼儿带着和妈妈的合照,逐一上来向大家介绍。
  
  提问:“平常妈妈都是怎么叫自己的?”
  
  “最喜欢妈妈的哪一个部分?为什么?”
  
  “最喜欢和妈妈一起做哪些事情?为什么?”
  
  “觉得自己妈妈和别人妈妈最不同的地方是什么?”
  
  5、发给每位幼儿图画纸和油画棒,请幼儿把自己的妈妈画下来。
  
  提醒幼儿画自己曾经说过的妈妈特色。
  
  自由作画,
教师巡视
指导个别幼儿用自己喜欢的颜色、线条表现妈妈的主要特征。
  
  6、完成后,互相交流展示
  
  教师将幼儿的作品布置起来,家长接送幼儿时,可以请他们欣赏,并给于幼儿鼓励。
  
  7、活动延伸:播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》体会歌曲旋律和内容
  
  一起讨论:歌曲中的小乌鸦是怎么做的?(不吵闹、不玩耍、急急忙忙赶回家;叼回虫子喂妈妈、、、、、、)
  
  小乌鸦做得对吗?你们喜欢小乌鸦吗?你们在家是怎么对自己妈妈的?
  
  说说妈妈每天是如何照顾孩子的?以后你们怎样对待自己的妈妈呢?(为妈妈做个小礼物、给妈妈捶背
洗脚、
给妈妈讲故事
唱歌、
不让妈妈生气
着急等)
  
  我们可以把我们今天的作品当作礼物送给自己的妈妈,让妈妈开心一下。
  
  行为体验活动:
  
  每个幼儿一个中号皮球,然后把鞋带解开,把球放在内衣中,然后弯腰系鞋带,体验妈妈怀孕时活动的不方便。沙袋一个放在腹部体验妈妈怀孕时候的辛苦。
  

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