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中班教案 我的家

幼儿园大班语言活动:我家的房子

云南永平县 张会军

活动目标:

观察身边的房屋,能够较为准确地描述家四周的环境,家中的物体以及简单表达自己的感受。

活动准备:

幼儿各自带一张有关自己家房子的照片。

活动过程:

1.活动导入(图片展示)

师:小朋友们,这是一所房子,是老师自己家的房子,老师非常喜欢自己家的房子,也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。

2.活动展开

(1)教师示范讲述,强调讲述的顺序

(2))引导幼儿观察自己所带的图片,并请个别幼儿对自己家的房子进行介绍。

(3)幼儿自由讲述,教师进行相应的总结。

3.活动结束

大家都说了自己喜欢的房子,那让我们用笔把它们画下来吧!

我爱我家教案中班

活动目标 1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。 2、倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦。 3、通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力。 活动准备 1、课件—胎儿的发育过程 2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片。 活动过程 一、介绍自己的妈妈 1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。 “我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的。” 2、教师予以指导,介绍好的给予表扬。 二、出示图片 1、教师:小朋友都介绍了自己的妈妈,介绍的很好,我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的, 你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀? 2、提问:小朋友你们知道自己是从哪里来得吗? 3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片,仔细观察,图片上的妈妈有什么不一样。 4、教师:小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀? 三、倾听故事《肚子里的家》 1、教师以宝宝的语气讲述故事 2、讲到重要地方时,教师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解。 四、提出问题,了解故事大概内容 1、故事的名字是什么? 2、小白,小沙和小红在讨论什么呀? 3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊? 4.后来老师www.qinzibuy.com为什么离开幼儿园了,她去干什么呀? 5、老师走了后,小白、小沙和小红又在讨论什么呀? 6、教师再次讲故事,加深印象。 7、课件演示 我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的? 8、幼儿小组讨论,自己在妈妈肚子里的情况,请他们互相轻轻的告诉。 五、扩展延伸 1、请小朋友上前来表演,一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发。 2、在愉快的交流中结束活动。

中班《我可以》教案

原发布者:李鹏亚 我爱我的家中班教案 【篇一:中班音乐:让爱住我家】 中班音乐:让爱住我家 中班音乐:让爱住我家 活动目标: 1.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解,感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。 2.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。 活动准备: “全家福”照片,与歌词相关的人物图片,小房子图片,供幼儿制作爱心的材料和工具。 活动过程: 一、完整欣赏歌曲。 1.导入:欣赏“全家福”的照片。 教师:“小朋友,我们每人都有一个家,我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片,让我们一起看看照片上有谁?他们的表情怎样的”? 如果这是你的“全家福”照片,你会怎么介绍自己的一家呢? 教师总结:,照片上每个人的脸上都是笑咪咪的,充满了喜悦,说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子,包围着我们,让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧!(教师示范并带领幼儿做动作) 2.充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情,让我们静静的闭上眼睛,伴随着音乐,想象着有哪些幸福开心的事情。(放音乐) 提问:你想到了哪些幸福开心的事情?(幼儿自由回答) 3.那么爱到底是什么?让我们一起欣赏一首好听的歌曲可以多给幼儿准备一下小动物图卡,使幼儿能够迅速的找到小动物的家,并进行归纳整理,分别找到家在树上、洞里、草地上、沙漠里等等地2

幼儿园社会教案中班

活动设计背景   活动源于中班主题《我爱我家》。我们班孩子最近开展的“全家福”、“说说我的家”、“妈**爱好”等活动,使孩子们对家有一定的了解和感受,但他们的经验很零散,比较关注自己的,细小的事件,所以我想通过这次活动让幼儿在经验的交流和积累中体验到家的温馨,家人共享的快乐,让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。   其次从孩子需要的角度看,突出回归生活的特点,这也是二期课改中新教材所倡导和追求的。生活中,我们每天需要从一个地方到另一个地方,也经常需要按特定的规则寻找某个场所,这个规则就是从大方向确定小方向。如果能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话,对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的发展成长都是有积极意义的。   活动目标   1、感受家的温馨,体验家人间相互关怀的快乐。   2、对家有初步的认识,   3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。   教学重点、难点   重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。   难点:了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。   活动准备   活动准备:音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等   活动过程   一、 激发兴趣   1、出示字“家”或背景音乐我的家,讨论:什么是家?   小结:家是有门有窗的房子,是我们住的地方。   2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?   二、 经验交流   1、在你家里,你觉得谁最能干?   2、你家里,发生过什么高兴的事?   3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?   (点评:从对家的整体感受到对细节的关注,让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨,体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合,引导他们自然的关注生活,关注身边的人。)   4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了,看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了,再找什么?   5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?   根据幼儿观察的情况,和他们讨论房间的一些设施和物品   6、观察猜测不同的房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么?   (点评:找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识,也包含了乘车、做客等现实生活中的常识,还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)   三、 操作延伸   1、 幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。   小结并引出大家的家。   2、 小结:(用儿歌帮幼儿小结)   (点评:新的经验的拓展,能促使幼儿生成新的问题,引发更广泛的思考。)中班安全教案大全。

1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力。 3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介。我的家教案。

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:中班建构教案。

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