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大公鸡 教案,大公鸡穿花衣教案,大公鸡的鸡冠能吃吗

大公鸡 教案

中班绘画《美丽的大公鸡》教案

一、研究的目的 :对于幼儿园绘画教学,我们经历了以往的只注重技能的习得到转变为更要情感的体验。这一个转变让我们清晰的认识到对于艺术教育确实需要技能的支持,问题的关键是如何将绘画教学中必须的技能自然的合理的融合于整个活动过程中,让技能隐退在情感体验中呢?带着这一个问题以“美丽的大公鸡”为例进行观察分析,试图通过这一案例的研究,寻找有效的方法与策略。

    二、背景情况及教学设计

    1、为什么要选择这个教学内容?

    公鸡的形象十分的典型,在《骄傲的大公鸡》的动画片中,孩子们对美丽的公鸡十分的感兴趣。而公鸡的形象又有着较为典型的图形利用直线或者弧线连接而成基本形态,处于中班上班学期的幼儿而言对各种图形的连接表现各种形象正是兴趣期。为此,根据本班幼儿的现有能力与特点设计并组织实施此活动。

    2、本次活动的目标是什么?

    激发幼儿绘画表现兴趣,体验绘画活动的快乐;大胆的尝试图形和线条连接表现长脖子的形态,突出公鸡的外形特征,

    3、本次活动解决的技能难点是什么?

    对公鸡形状特点的表现“椭圆脑袋椭圆身,长长脖子真灵巧”,其中长长脖子的动态的更是一个表现难点。

    4、采用解决这一技能难点的方法是什么?

    故事情景讲述演示法,游戏法,尝试比较法,体验感受法。

    5、前期的体验与感受

    收集有关公鸡的外型特征:长得什么样子?身上有些什么?公鸡的生活习性?

    三、活动过程

    (一)教师边讲故事边示范:

    大圆圈,小圆圈,大圆小圆打电话——(画两个有一定距离的两个圆形)

    “喂——”“喂——”——(用弧线或者直线添画连接线,成脖子)

    没有人回答,睁开眼睛看一下,长大嘴巴喊一喊——(添画眼睛和嘴巴)

    生气了,发火了——(添画鸡冠)

    原来,感冒了——(添画翅膀)

    打喷嚏了——(添画尾巴,“大大的喷嚏”—鼓励孩子突出公鸡的大尾巴)

    T:啊!圆圈打电话变成了什么?再添画上什么就变成完整的大公鸡了?

    (二)尝试分析作画过程

    问题一:这只公鸡是用什么变出来的?孩子们说:是圆圈打电话变成的。有幼儿轻声说:真好玩。教师追问:“那么脖子长得什么样子?”

    豆豆说:有点长(同时用双手演示着)

    笑凡说:“还有点弯的!”

    问题二:“大圆圈,小圆圈分别是公鸡的那个部位?”

    甜甜说:“是公鸡的身体和脑袋!”(指了指自己的身体和脑袋)

    问题三:“大圆圈和小圆圈的位置可以变化吗?”孩子们举手很多。

    小伊林画了大圆圈在上面,小圆圈在下面的公鸡。“这只公鸡在找虫子吃。”

    黄薇蓉画了小圆圈在上面,大圆圈在下面的公鸡马上说“大公鸡在唱歌。”

    问题四:“那么,还可以画出怎么样的大公鸡呢?怎么画?”同时教师出示不同动态的大公鸡。孩子们边观察边猜测画面内容。徐征宇兴奋的走到公鸡前指着说:“有的回头和宝宝说话,有的在拍拍翅膀想望天上飞。”(同时用手指着不同的方向)老师追问:“它们在什么地方呢?”张天翼说:“在公园。”沈成说“在家门口。”……

    问题五:“它们和谁在一起,干嘛?”

    孩子们凭借着对公鸡的习性的认识与相关知识,发挥着想象,讨论热烈。

    四、问题的讨论

    1、这个案例中教师运用的教学方法有何特点?效果怎样?

    2、孩子们对活动中碰到的技能难点有何反映?

    3、教师在解决技能难点与内容的相互渗透中采取了什么方法?

    五、分析和研究

    (一)赋予技能象征意义,隐藏技能。

    众所周知美术方面的技能都是一些专有名词,孩子们无法从字眼上来理解,我们教师需要做的就是正确的判断技能难点是什么,然后将生硬的技能进行加工处理,将之想象成与孩子们已有经验中相似的相近的物体,也就是说赋予生命。孩子们则能从提取的已知经验中对此表征进行感知,从而“刺激—感受—行为反映,激起创作动机。就如本次案例中我确立了圆形连接的技能难点,用随意的弧线表现公鸡脖子的弯曲,达到表现公鸡动态的目的,让幼儿有个容易感知的象征物,易于理解。

    (二)技能解决与教学方法的有机融合

    我认为技能与方法的关系就如同和面,水与面粉相拌,必须在面粉中加适量的水才恰到好处。绘画活动中的技能的感知与表达还必须与相关的方法结合起来。但是方法很多,一种技能的解决选择什么方法才能有机结合呢?这个选择是很重要的。最根本的目标只有一个那就是为幼儿理解接受的才是恰当的。因此,在考虑过程中我注重的是幼儿的年龄特点和学习的方法。比如:本次活动我紧紧抓住“大圆圈,小圆圈,打电话……”的游戏情景来吸引幼儿的注意力。因为中班幼儿极易好动,喜欢多变化的画面来调解眼睛获得视觉上的快感。这一个方法能牢牢抓住幼儿的有意注意,老师在这个同时将公鸡的技能难点渗透了。另外,将整个活动中零碎的东西编成一个有趣的故事穿起来,在欣赏中感知体验。

    三、鼓励孩子要有创造性技能的尝试

    技能的学习不是一个模式化的学习。如,画电话线可以用直线表示,也可以用弧线表现,大圆圈(身体)、小圆圈(脑袋)的位置可以任意摆放,任意组合。是源于幼儿对此的内在理解与感受程度。而许多有创意的画往往就是有独特的创造技能的表现才得以独特。在我的实践活动中已经努力的引导幼儿有这样的思路创造表现,但发现教师过多的话往往会干扰幼儿这方面的发展。

照抄就能过关!!!!!!!!!!!

公鸡生病了音乐教案

一、指代不同

1、大公bai:大公本来是一种du封建诸侯等zhi级,其地位dao略高于公爵。其后随内著诸侯国独立,大公遂演容变为独立君主的称号。

2、公爵:是中国古代爵位名,一些邻近国家受中国影响也以此为爵位名。

二、级别不同

1、大公:诸国介于国王与公爵之间的爵位。1567年由教皇创设。

2、公爵:欧洲国家贵族爵位中,从最低级贵族爵位以上的第五级一般在中文里译作“公爵”,在王或亲王之下,在侯爵之上。是爵位中最高一级。

三、发展不同

1、大公:13世纪以后西班牙最高教俗贵族的称号,1931年推翻君主政体后,该称号废除。

2、公爵:在欧洲各国,公爵都是最高爵位之一,在一些国家公爵以上还有亲王,另一些国家的公爵级别比亲王要高。欧洲公爵是很高的爵位,不过封建社会晚期,俄罗斯等国家公爵变得相当普遍。

参考资料来源:百度百科-公爵

参考资料来源:百度百科-大公

大公鸡穿花衣教案

大公就是公爵,没有什么区别。唯一的区别就是大公的独立性比较强一点,但也必须附属于某个王国才行。例如威尔士公国附属于英格兰王国,卢森堡大公国附属于荷兰王国。 本回答被提问者采纳

大公鸡的鸡冠能吃吗

上面的 王子 真搞笑 佩服 佩服 得的哪个宠能使100次呢 然后就自动跑了

从爵位上讲大公与公爵是一样的,只是大公比公爵的地位要高。大公是公国的元首,是相对独立的,而公爵只是帝国或王国册封的爵位。 骄傲的大公鸡。

(一62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333337393538)大公
大公一词在不同地区有不同意义。在西欧,大公本来是一种封建诸侯等级,其地位略高于公爵。其后随著诸侯国独立,大公遂演变为独立君主的称号。如今天的卢森堡大公,由大公统治的政权称为大公国。
不同含义:
西欧各国介于国王与公爵之间的爵号。
1.古罗斯最高统治者的称号。公元10世纪时基辅罗斯的奥列格、伊戈尔等称大公( Великий князь )。14至15世纪,一些公国的统治者如莫斯科公爵、特维尔公爵亦自称大公,而其低一等的臣属称公爵。1547年莫斯科大公伊凡四世加冕称沙皇( Царь ) ,但仍保留大公称号。1721年彼得一世称皇帝 ( Император ) ,大公乃降为皇帝子、孙之封爵。
2. 13世纪以后西班牙最高教俗贵族的称号,1931年推翻君主政体后,该称号废除。
3.西欧诸国介于国王与公爵之间的爵位。1567年由教皇创设。
4. 大公 ( Erzherzog )。奥地利哈布斯堡皇室中的一种爵衔。1454年后为皇太子的称号。
5.卢森堡大公国的国家元首。
6.合一的东正教会和天主教会。意思是大公与正统的教会。
7.在温州方言中亦称祖父之长兄为大公。
(二)公爵
公是中国古代爵位名,一些邻近国家受中国影响也以此为爵位名。欧洲中世纪以后,在中文里也用“公爵”来翻译欧洲贵族爵位中相应等级的称号(例如英语Duke、德语Herzog、法语Duc等)。
欧洲国家贵族爵位中,从最低级贵族爵位以上的第五级一般在中文里译作“公爵”,在王或亲王之下,在侯爵之上。是爵位中最高一级。
欧洲诸国近代的“公爵”称号比较统一,大多可以归为三类:从拉丁文dux衍生出的爵位名(例如法语Duc和英语Duke'),此词源原义是“领袖”;与德语Herzog同源的称号,词源是日耳曼语,“领军”的意思;此外部分斯拉夫国家有Voivode(或类似)称号,是相似的“战士领袖”的意思。一般欧洲国王死后大部分是近亲的伯爵即位。
三组称号都源自于对于军队首领的称号。在古罗马时代,由日耳曼或凯尔特蛮族出身而作为雇佣军为罗马军队所用的将帅,由于没有正式的罗马军衔而统称为Dux,也因此Dux被认为等同于日尔曼人旧有的军事领袖称号,Herzog。罗马帝国灭亡之后,各部族的军事领袖成为欧洲各独立小国的国君,其中许多就以Dux或Herzog(或相似的当地名称)为称号。直到近代,意大利和德国统一之前的很多小国都以此为称号,为与拥有相似称号而不是国君的贵族有所区别,中文一般称作“大公”,欧洲现存的独立大公国是卢森堡和安道尔公国。
历史上的其它大公国经过合并和并吞,逐渐演变成了由国王授予的爵位。在欧洲各国,公爵都是最高爵位之一,在一些国家公爵以上还有亲王,另一些国家的公爵级别比亲王要高。 大公鸡叫声。

王子真是高手,我运气不好,没换到大公鸡的奖品,居然有人换到了不说,好算出来2当,真不是一般厉害!起太早,我先清醒清醒=。=小公鸡和小鸭子教案。

自然是做梦的时候才能搞到的啦 嘿嘿大公鸡 教案。

皇子不应该至少是亲王吗?怎么又成了大公?
欧洲跟中国情况不32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333236393662一样.大都是联邦王国.在欧洲亲王不是爵位,不仅皇子可以称大公,就连国王也可以.
秦始皇是皇帝,统一了中国.赵王,齐王等称号不存在了.但欧洲不是这样.按欧洲习惯,秦始皇是中国皇帝,同时也是赵王,齐王.在欧洲国王和皇子头衔非常多.

西班牙女王伊莎贝尔二世的头衔有
“尊贵的伊莎贝拉二世,蒙受上帝恩典,是卡斯蒂利亚,莱昂,阿拉贡,两西西里,耶路撒冷,纳瓦拉,格拉纳达,托莱多,巴伦西亚,加利西亚,马略卡,塞维利亚,萨丁岛,科尔多瓦,科西嘉,穆尔西亚,门诺卡,哈恩,洛斯阿尔加韦斯,阿尔赫西拉斯,直布罗陀,加那利群岛,东印度和西印度,海洋中的大陆和岛屿的女王;奥地利女大公;勃艮第,布拉班特和米兰的公爵;阿斯珀格,佛兰德,蒂罗尔和巴塞罗那的伯爵;比斯开省和摩里纳的领主;等等”(Do?a Isabel II por la Gracia de Dios, Reina de Castilla, de Leon, de Aragon, de las Dos Sicilias, de Jerusalen, de Navarra, de Granada, de Toledo, de Valencia, de Galicia, de Mallorca, de Sevilla, de Cerde?a, de Córdoba, de Córcega, de Murcia, de Menorca, de Jaen, de los Algarbes, de Algeciras, de Gibraltar, de las Islas Canarias, de las Indias Orientales y Occidentales, Islas y Tierra firme del mar Océano; Archiduquesa de Austria; Duquesa de Borgo?a, de Brabante y de Milan; Condesa de Aspurg, Flandes, Tirol y Barcelona; Se?ora de de Vizcaya y de Molina &c. &c)。
公国一般是以“公爵”为元首的国家;帝国是以“皇帝”为元首的国家。这是很好理解的,同类的也有“王国”。
公国的元首是大公,有点类似诸侯国,但不完全一样,公国是一个独立的国家
帝国的元首是皇帝或国王,不包括公国
大公是公爵,但不是所有的公爵都被称了大公,只有皇子,公国元首这样的才被称了大公
神圣罗马帝国一分为三以后,欧洲分裂成遍地是诸侯的领地,如意大利,德意志和俄罗斯都没有统一的国家,大批的贵族沿用留下的贵族封号,和相对独立的领地,如侯爵的侯国和公爵的公国,到中世纪,局势逐渐明朗,法国英国等加强中央集权,法国后来演变为王国,境内的贵族虽然还有领地,仅为采邑,不再拥有完全独立的权利;意大利则逐渐分裂成许多城市国家, 其中有些仍然为公爵管理, 如米兰公国;而象德意志等还是分裂的,而且部分公国经过发展壮大,象波兰,莫斯科都发展成大公国;而俄罗斯在壮大后有东正教加冕抛掉了公爵的头衔,奥地利也是大公国,但奥地利普鲁士和大批小国组成的莱茵联邦则共同组成神圣罗马帝国,其中拥有国王选举权的称为选帝侯.,比较著名的有魏玛公国(歌德故乡)和巴伐利亚公国,神圣罗马帝国的皇帝由各国的国王从选帝侯里选出再由教皇加冕,而在莱茵联邦的众多小国中既有公国也有侯国等。
公国的元首是大公(大公即是公爵,但不是所有的公爵都被称了大公,只有皇子、公国元首这样的才被称了大公),公国类似诸侯国,但不完全一样,公国是一个独立的国家.
举例说明:
大约在公元970年,德国皇帝奥托一世初设公爵爵位。不久法国和欧洲大陆其他地区也建立了公国(duchy;大公国,Archduchy)。在英国,公爵是仅次于国王或亲王的最高级贵族,与作为一国之主的欧洲大陆的“大公爵”(即大公,Archduke)有所不同。英国公爵爵位出现很晚。1337年,爱德华三世把康沃尔郡升为公国,将公爵爵号授予年方7岁的“黑太子”爱德华。该王储16岁参加百年战争,锋芒显露;1355年前往法国指挥作战,军功卓著。父王对他赏赐有加,使太子身兼多种称号,如 1343年封为威尔士亲王,1362年加封为阿基坦公爵。为突出公爵特殊地位,以后多年里除女王配偶和王子外,其他王亲均不许称王,最高可获公爵爵位。随后,爱德华三世及其继承人又先后建立了兰开斯特公国(1351年)、克拉伦斯公国(1362年)、约克公国和格洛斯特公国(1385)、赫里福德公国(1397)、贝特福德公国(1413)和萨默塞特公国(1443)等。这些公国的领有人都是王室宗亲,他们得到高级爵位后,在贵族中鹤立鸡群,威势不凡,为以后争夺王权、扰乱朝纲、制造战乱埋下了隐患。自从1483年建立诺福克公国以后,公爵爵位开始授予王亲以外者,但很少建立公国。而且能获此最高爵位者多是军功显赫的统帅。行政界政务家即使任职多年,政绩昭著,也难获此殊荣。其中有些是公爵(Duke)或大公爵(ArchDuke)。

参考资料: http://zhidao.baidu.com/question/10540790.html?si=2

公鸡生病了音乐教案。

上面一个的回答最靠谱,明显高手.大公鸡穿花衣教案。

前几天,有那个传石拯救任务一等奖就有大公鸡,一个人拿了一个一级2D大公鸡让人给他估价,没人说的出价格啊!那东西很少,再说还是2D的! 只怪我们没那个手气啊!

没记错的话好像台湾有个活动给的,国内没。。。

这个东西现在只有变身卡 还没有能拿来当宠物呢

目前来说还是无法获得大公鸡,大公鸡是邪魔系的吧!还没听说有哪个任务可以获得大公鸡,只能等了!

佩服楼上的 讲的是有摸有样的