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中班的汽车教案,社会教案中班,幼儿园教案中班

中班的汽车教案

1.案例抄是一个实际情境的袭描述,在这个情bai境中,包含有一个或du多个疑难问题zhi,同时也可能包含有dao解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。” 本回答被网友采纳

汽车教案

社会教案中班

幼儿园教案中班

活动目标  在认识汉字“飞”的基础上认识词:飞机   认读并初步理解词语“飞机”。   了解各式各样的飞机。   材料准备   飞机的幻灯片、字词幻灯片、字词卡片   活动过程   1、小朋友,你们看老师画的是什么呀?(绘画简笔画一架“飞机”)你们喜不喜飞机?今天,老师带你们到机场去看看各式各样的飞机,好吗?   2、放映幻灯片,逐个点击图片,幼儿欣赏。   3、刚才我们看到了各式各样的什么?(飞机)它们的名字叫飞机。认识词宝宝“飞机”,同时出示字卡。幼儿指读“飞机”,每个幼儿逐一点读词卡。“飞机”还有一个好听的英文名字“plane”。   4、游戏:小魔术,认读字词卡片。   5、模仿绣:飞机飞飞。   6、送词宝宝回家。   7、小结。   活动延伸   在爸爸妈妈的陪同下去机场看飞机。

幼儿园中班音乐教案:开汽车
活动目标:
1、尝试用形象的32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333361303636肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。
活动准备:
1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。
2、开汽车的音乐磁带:一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。
活动过程:
一、谈论观察车辆的经验
1、结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟悉音乐游戏的玩法
1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作
动作提示:五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。
随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。
四、开展游戏
1、教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。
2、学邀请儿歌:请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车。
3、幼儿游戏:请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。
五、视幼儿游戏情况,请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则
(1)音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。
(2)被邀请者必须与司机做相同动作,表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。
(3)随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。
(4)最后哪辆车的人数最多则获胜。 中班教案大全。

1.案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法。 2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。 4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”马路上的车中班教案。

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:中班游戏教案。

幼儿园中班音乐教案:开汽车 活动目标: 1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。 2、尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。 活动准备: 1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。 2、开汽车的音乐磁带:一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。 活动过程: 一、谈论观察车辆的经验 1、结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。 2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。 二、熟悉音乐游戏的玩法 1、共同商定模仿某辆汽车的动作。 2、一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。 3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。 4、第二位幼儿紧随其后重复进行。 三、用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作 动作提示:五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。 随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。 四、开展游戏 1、教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。 2、学邀请儿歌:请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车。 3、幼儿游戏:请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。 五、视幼儿游戏情况,请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则 (1)音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。 (2)被邀请者必须与司机做相同动作,表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。 (3)随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。 (4)最后哪辆车的人数最多则获胜。中班的汽车教案。

活动目标:

对周围事物有探索的兴趣,观察春天的自然现象初步感受故事中有趣的情节,并在愉快的情绪中体验春天的乐趣引导幼儿说出故事中的对话,分角色扮演,会用语言描绘春天活动准备:

课件《春天的电话》,小熊,小松鼠,小白兔,狐狸,小青蛙,电话

活动过程:

(一)导入:观察春天的自然现象

师:小朋友们知道现在是什么季节吗,春天来了,那今天老师带领小朋友们一起去看看春天(放PPT)

师:小朋友们看看春天有什么变化呢?(柳树发芽了,花开了,河水里的冰融化了,看到小蝌蚪了)(放音乐“打雷下雨”)

(二)引起幼儿对春天探究的兴趣

讲故事《春天的电话》下附故事情节

2.向小朋友们提问故事中的小动物都有哪些,给谁打了电话

小熊先发现春天给小松鼠打了电话,小松鼠给小白兔打了电话,小白兔给小青蛙打了电话,小青蛙给小狐狸打电话,最后小狐狸又给小熊打电话。

(三)请幼儿进行角色扮演,学习故事中的对话

让幼儿自行选择像扮演的角色

(四)游戏结束,老师点评

《春天的电话》

“轰隆隆!打雷了……"

睡了一个冬天的小熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看:”啊,原来春天来了!“他连忙拿起电话,“得儿,得儿”拨电话号码:1,2,3,4,5“喂,师小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!”

小松鼠听了电话也"得儿,得儿“拨电话号码:2,3,4,5,1”喂,是小白兔吗?春天来了山坡上的草绿了,快出来吃草吧。“

小白兔听了电话也连忙”得儿,得儿“拨电话号码:3,4,5,1,2”喂,是小青蛙吗?春天来了,河里的冰融化了赶快出来游泳吧“

小青蛙听了也赶紧”得儿,得儿“的拨电话号码:4,5,1,2,3”喂,是小狐狸吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,赶快出来捉虫子吧。”

小狐狸听了也“得儿,得儿”拨电话号码:5,4,3,2,1”喂,是小熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧。“

小熊听了电话,高高兴兴地来到外边看见大家全都出来了,它碰到小狐狸说:”谢谢你给我打电话告诉我春天来了,还叫我出来玩。“

小狐狸指了指小青蛙说:”是他先打电话通知的,我们应该谢谢它。”

小青蛙却说:“我们都应该谢谢小熊,是他第一个打电话的."

小熊听了连忙用两只大手捂住脸连声说:”不用谢,不用谢。“

汽车教案。