您的位置: 首页 > 教案大全

智能教案,小班健康教案,中班教案

智能教案

幼儿体智能教案

小班健康教案

你好! 发不了链接自己百度 儿讯网 每日更新上千个资料。资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷、教案等。 如果找不到你想要的资料还可以在服务中心发布需求,网站将通过其它渠道帮助你寻找。 仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。

中班教案

小班体智能教案: 【设计意图】 小班阶段幼儿的平衡能力还较弱,平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械, 幼儿园,体智能,教案 。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿平衡能力的同时,也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。 【活动目标】 1.在体育活动中能自主活动,大胆探索平衡板的多种新玩法,发展平衡能力及爬、走等基本技能。 2.探索平衡板和球结合的多种玩法,提高动作的灵巧性、协调性,体验与同伴合作的愉快。 【活动准备】 平衡板、球各人手一个。 【活动过程】 一、准备活动 以故事形式引导幼儿做准备运动。 教师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动),多开心。 飞到树林裏,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动),真带劲。 小燕子飞到公园裏,看到许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。 小燕子飞到动物园裏,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走) 像老爷爷拄著拐杖往前行。小燕子飞到幼稚园裏,看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学著跳上跳下。 小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),轻松轻松。 准备活动可视具体情况重复一次。 二、基本部分 1.探索平衡板的多种新玩法。 (1)幼儿自主探索。 (2)教师小结,请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师:刚才,小朋友们都做了尝试,老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法,现在,谁来告诉大家你刚刚是怎麼玩的? 让我们一起来学学这些新的玩法,好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法,教师及时给予鼓励。) (3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。 幼儿自由分成三组玩: ①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。 ②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了难度)。 ③在平衡板的反面上爬。 2.探索平衡板和球结合的多种玩法。 (1)幼儿自主探索。 师:皮球也想玩了,我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板,想想这两种玩具可以怎麼玩。 (2)小结,请幼儿示范自己的玩法。 师:你们真聪明,还可以把球和平衡板当成朋友一起玩,想出那麼好玩的游戏。现在,请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。 (3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。 ①板上抛接球:双手抱球站在平衡板上,把球向上抛出,等球下落时马上把球接住, ②板上运球:把平衡板一个接一个地连成小路,中间相距30厘米,幼儿抱球从平衡板上走过,把球投入筐中。 ③趴在板上推球:两人一组,趴在平衡板上,相距一米左右进行推接球游戏。 三、结束部分 师:我们把球放在平衡板上,手扶住平衡板的两边不碰到球,把它们都送回家吧,好吗?看谁的球一直都不会掉下来。 【设计总结】 孩子通过自由或结伴玩平衡板,充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。 他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起,变成可以攀爬的楼梯;把两张平衡板叠在一起,变成跷跷板; 把许多张拼起来,变成独木桥……在加入球的环节中,孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高,思维也更活跃了。

健康教案中班。

1.教学目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记,在前面也可加上教学内容,学情分析等。重点是2--6。小班教案。

不变的宗旨

不停的创新

为提升核心竞争力

领跑机器人编程教育行业

贝乐机器人一直在努力

为培育青少年科技素养

普及青少年机器人编程教育

贝乐在机器人教案的研发上倾注全部研发力量

呕心沥血,日夜奋战

最终全新10+EV3课程震撼上线

本次新教案上线寓示着

机器人教育行业又向前迈进一个新台阶

作为行业领先型企业

无论是研发还是教学实践

贝乐机器人始终走在前端

在如今信息爆炸的社会

相信很多家长和孩子都接收到过度的信息

不知道如何筛选精品

成为每位现代人的困境

01

还在为来历不明的教案而买单吗?

我们专注教案研发10余年,早在2008年,贝乐就与哈尔滨工业大学机器人研究所进行沟通,筹划将机器人编程教育开展到更低的年龄段,并着手机器人编程课程的研发。

历时多年,从理论到实践,集合哈工大、清华大学、上师大、华师大等精英人才,以多元智能理论为基础,结合畅流理论、建构主义理论成为行业首选的机器人教育课程体系。

02

还在为揠苗助长的教案而无奈吗?

我们的教案严格依照《义务教育小学科学课程标准》、《义务教育数学课程标准》、《义务教育物理课程标准》制定,符合青少年的每个成长阶段的能力培养需求,最大限度地开发他们在每个阶段各项能力。

10岁的孩子正处于从儿童期后期向青少年过渡的阶段,大脑发育正处于内部结构和功能迅速发展和完善的关键期,这个时期是培养学习能力和情感表达能力的重要时期,也是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的关键时期。

贝乐研发的10+EV3教案专为该时期学生设计了《算法解密》与《科学探究》两个系列的课程,重点在于让孩子接触机器人算法的奥秘,了解数学规律的奇妙性,锻炼学生的逻辑推理与综合归纳能力,培养孩子在生活中应用数学的兴趣。

03

还在为东拼西凑的教案而疑虑吗?

贝乐机器人由哈尔滨工业大学机器人专家团队创立,专注于2.5—16岁儿童的体验式创新科技教育。

携手清华大学、哈尔滨工业大学、华东师范大学、上海师范大学等国内外高校专家,以精益创业思想,打造具有互联网基因的机器人编程教育项目,成为人工智能时代机器人编程教育的重要切入点。

04

还在为默守陈规的教案而叹息吗?

顺应人工智能时代的发展,满足孩子科技教育的需求,时刻关注社会发展,不断与时俱进,在长期的教学实践中,总结、锤炼、升级新教案,1.0、1.5、2.0、2.5、3.0、3.5、4.0、4.5……敏捷迭代,不断拓展新的教学内容。

05

还在为杂乱无章的教学模式而烦恼吗?

贝乐机器人,开创IBES教学模式,引入场景,让孩子认真想、亲手搭、大胆说,让家长也参与到课堂中来,在提升学员语言表达能力、团队合作能力和自信心的同时,更增进亲子感情。

06

还在为人工智能时代孩子的出路而忧虑吗?

科学技术是第一生产力,为了培养在未来竞争中的科研人才,世界各国政府纷纷从青少年抓起,大力发展科技教育。

本次上线的教案主要是通过对EV3机器人的设计、编程及项目等训练、学习,让青少年学生能接触到真正前沿的机器人技术,初步掌握高级模块的使用方法,并能够简单的了解科学实验中的数据记录、提取与分析方法,锻炼学生工程结构思维和编程思维,培养学生在科学方法指导下的创新能力与综合应用能力。ps:敬请期待11+教案!

人工智能的时代,让我们的孩子赢在起跑线~

大班教案。