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科学树的教案

关于树的教案

动物过冬教案科学

作为一线教师,优化教学设计、开展高效课堂,是我不变的原则。近段时间由线上课堂生发的优秀教学资源层出不穷,怎样能让科学有效的教学方法走进课堂,让孩子们受益,也是我日夜思考的不竭动力。今天带来的教学设计,同样得益于陆恕校长所倡导的“五读法”,希望对大家有所帮助。

图片来源于网络

[教学目标]

1.整体识字7个;会写13个字;会写16个词语。

2.学习作者是怎样把想象中的奇妙经历写清楚的。

3.能用学到的方法大胆想象自己的一次奇妙经历。

[教学过程]

检查预习

1.完成练习册一至四题

2.指名校对答案。重点指导“狐”左窄右宽,注意右面是个“瓜”,不是“爪”;“零”注意下面的是个“令”,不是“今”。

趣味导入

孩子们,上节课我们学习了《宇宙的另一边》,了解大胆想象可以创造现实生活中不存在的事物和景象。这节课我们一起走进作者顾鹰小时候的一次奇妙经历。(板书课题)

整体感知,把握主要内容(读薄)

1.自学提示一:默读课文说说课文主要讲了什么?(写事文章:时间+地点+人物+事件)

2.指名分享展示。(1人分享,2人补充。)

预设1:因为贪玩,不想被人打扰,所以想变成一棵树。

预设2:我变成一棵树后,树上长满了鸟窝,奇形怪状的。窝里住满了我的朋友,还有妈妈,他们在一块吃东西,馋得我口水直流。

预设3:“我”因为不想回家吃饭而希望自己变成一棵树,愿望实现后发生了一连串有意思的事情。

品读故事,感受奇妙的想象世界(读厚)

1.自学提示:一边默读课文,一边用“”在文中划出你认为最有意思的一个场景或者一句话,并说一说为什么觉得这里最有意思?

2.学生分享展示。

预设a:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀!我真的变成了一棵树!

过渡:“我”变成的这棵树有什么神奇之处?

我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……”

省略号还省略了哪些形状的鸟窝?

(梯形、星形、心形、五角星等)

预设b:我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。

过渡:小动物们是怎么住进鸟窝的?

别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。

预设c:“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音;

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。

过渡:看着小动物们津津有味地吃着妈妈拿来的好东西,我馋得直流口水,对于我的口水,小动物们展开了有趣的讨论。

“咦,下雨了。”

“是你的牛奶打翻了吗?”

“你看,这不好好的嘛。”

“那么,可能事一只虫子撒的尿。”

“不对,是大树在哭。”

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思维导图描绘课文写法(读清)

请你用思维导图的方法把作者的奇妙经历描绘下来。

温馨提醒:

1. 我想变成什么?

2. 故事中有哪些人物?

3. 变了之后会发生什么奇妙的事?

大胆想象,创编自己的想象故事。

如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事情呢?

图片来源于网络

自主作业:

出示自学提示:读《主题阅读》中的《逃家小兔》,完成课后思维导图。

科学幼儿园教案

大班科学树的年龄教案。

1、2.通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。  尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。  3.体验手指印画的有趣,感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。  通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。  活动准备1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片2.印泥、签字笔或彩色铅笔1.3.PPT、音频、视频活动过程[导入]科学活动设计教案。