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综合实践四年级教案

我小学老师有

四年级上册综合实践

《观潮》本文主要描写了钱塘江大潮。本文按时间顺序来描写钱塘江大潮,主要分为三个部分,潮来前(风平浪静)、潮来时(描写顺序是由远及近)、潮来后(漫天卷地、风号浪吼、恢复平静),体现出钱塘江大潮乃是天下奇观。文章的总起句是“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观”。本文是由赵宗成和朱明元两位记者在观看钱塘江大潮时所写。《观潮》在文中,作者运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了钱塘秋潮这一天下奇观。

一、 创设情境,巧导入

1.PPT出示图片,师并朗读。

钱塘江大潮

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

2.同学们,看到这些资料和图片,说一说你有哪些感受?今天我们来学习《观潮》。

《观潮》

二、熟读课文,字词通关

计时读课文,通读课文,圈一圈本课的生字词,并标出自然段。边读边想,本文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的,本文可以分为几小结?读文章时,要提示孩子们要关注文章的大概内容,引导孩子们提炼出观潮可分为三部分,观潮前,观潮中,观潮后。字词通关,读一读这些词语,并试着理解这些词语的意思。

《观潮》重点词语

重点词语

山崩地裂:山岳倒塌,大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。出自《汉书·元帝纪》。在文中是形容潮来时的声音巨大。

齐头并进:意思是多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。在文中的意思是潮来时的声势浩荡。

重点生字

《观潮生字》

书写注意:注意“堤”、“逐”、“霎”、“震”的结构。

三、读通课文,升华情感。

边读边想,本文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的,本文哪些句子描写了钱塘江大潮?从描写钱塘江大潮的句子中,你能感受到什么?请你说一说。重点句子:(1)宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。指点:潮水未来时,正面写出了江面风平浪静。(2)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。指点:未见潮来,先见其声,侧面写出了江潮来时的声势浩大。(3)过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。指点:潮刚来时,采用了比喻的手法,将浪潮比作了一条白线,也写出了声音之大。从“人群又沸腾”侧面烘托出了来潮时的声势浩大,极其壮观。(4)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。指点:采用了比喻的手法,将浪潮比作千万匹白色战马齐头并进,将潮来时,江面的江潮之大描写得生动形象。从视觉与触觉和听觉三方面描写,写出了身临其境的感觉。

2.从读中感受作者的情感。下面就让我们再次用心地读读课文吧,文中有哪些句子可以体会出作者情感,请你画出来,并说一说。

引导学生《观潮》是从时间顺序来描写的,主要分为观潮前,观潮中,观潮后。

重点表达作者感情的句子:

(1)江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。

从“昂首东望,等着,盼着”可以看出观潮人期待的心情。

“人山人海”中可以看出观潮人数之多,海宁市的盐官镇是个观潮最好的地方。

(2)顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!

“人声鼎沸”中可以看出观潮人的激动与观潮人人数之多。

(3)我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

"踮着脚”说明了人们渴望观看钱塘江大潮的激动心情。

四、总结全文

从这些句子中,我们可以用文中的一句话来概括,那就是“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。”这句话也是文章的总起句。

三年级综合实践课教案

什么是微型课?微型课的教学设计是怎样的? 本回答被网友采纳

四年级综合实践

[四年级综合实践上册教案(全册)] 一、1 、生命之源——水 〖教学目的〗 1.知道水是一切生命之源,与人类的生活息息相关;知道地球上的淡水资源很少,教育学生要珍惜水资源,保护水资源,
四年级综合实践上册教案(全册)
。 2. 初步树立节水意识,愿意节约用水。反对浪费水,培养学生的环保意识;学会日常生活中几种常用的节水方法。 〖课前准备〗 1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。 〖教学过程〗 (一) 引入课题谈话: 奔腾的江河,平静的湖泊,涓涓的溪流,皑皑的白雪、晶莹的清泉,浩瀚的海洋,漂浮的彩云,是因为你的存在,你无私奉献,哺育地球万物、世界因你才精彩。你就是生命之源——一切生物都不开的水。 (二)学习新课 1. 认识水是一切生命之源,与人类的生活息息相关。出示图片 1. 无可代替的物质 庄稼的命根子 说一说: 师: 知道水是什么吗? 生:水是一种液体。 师:“我们日常生活哪些地方要用到水?” 生1 : 每天刷牙。 生2 : 洗脸。 生3:洗衣。 生4:做饭都离不开水。 生6:我们每天要喝水。 生7:还有庄稼也离不开水。 师:“是啊,同学们说得很对!为什么说水是生命之源?常言道:鱼儿离不开水。实际上,人更离不水,地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水,一个星期就会死亡。动物没有水喝,不能生存,植物没有水,就会枯死。” 2.了解地球上的淡水资源,懂得要珍惜水资源,保护水资源。 你知道地球有多少淡水资源?(老师介绍:地球的表面有70%以上被水覆盖着,称得上是个“水球”。

小学4年级综合实践教案设计。

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2020-09-10 · 让每个人平等地提升自我 百度文库精选 向TA提问 关注 去百度文库,查看完整内容>

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四年级综合实践活2113动课《垃圾》5261教学设计
1、主题的产生   通过查找有4102关资料,1653学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨,约占世界总产量的四分之一,大批的垃圾不但是资源的浪费,而且是制造脏乱的罪魁,更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的,在垃圾堆积场里,各种垃圾因腐烂而臭不可闻,招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬,污染大气侵占土地,污染土壤,污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质,若处理不当,也会危害人体健康。因此,全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题,开展系列综合实践活动。   二、活动目标 (一)知识目标
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力 (二)能力目标   1通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识   2、让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的   3、通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、整理提练的能力 (三)情感目标感受垃圾给人们带来的危害,增强学生的环保意识,保护美丽的地球。 (四)认知水平   1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。 四年级上册综合实践总结。

四年级下册《综合实践活动》教学计划 一、     基本情况分析 四年级学生经过系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础。根据学生的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。长线活动是普通话. 二、     指导思想和目标 以《综合实践活动指导纲要》为指导,以全面提高学生的综合实践素质,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨,以实践为核心,以活动为载体,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。总之,通过各种途径和有效的实践方法,使学生真正得到综合素质的提高,使新课程健康、快步的发展。 三、综合实践活动课程目标 总目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。 具体目标: 1、情感目标:培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。 3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。小学综合实践活动教案。

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