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大班教案牙齿,大班健康的牙齿教案,幼儿园大班牙齿的秘密教案

大班教案牙齿

大班健康《一起2113来刷牙》
一、设计意图
《纲要》5261中指出循序渐进地对幼儿进行各4102方面的健康教育是幼儿园教1653育的重要组成部分,针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况,我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育,以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯,本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行。
二、教学目标
1、了解牙齿保健的知识。
2、学习正确的刷牙方法。
3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
三、教学准备
1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把
2、视频。
3、事先排好“牙疼”的情景剧。
四、活动过程
1、刷牙律动。
2、情景表演“牙疼”,引出活动内容。
师:今天发生了一件很有趣的事情,小朋友想看吗?
欣赏完表演后,提问:
“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗?”
幼儿讨论后教师小结
3、一起看视频,了解蛀牙形成的原因。
4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
幼儿讨论后教师总结,引出要多刷牙
师:保护牙齿有很多种方法,老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙,老师这里也有一段刷牙的动画片。
5、学习刷牙的正确方法
①、欣赏完视频后提问,刚才你看到的是怎样刷牙的,幼儿回答后再看一遍视频。
②、教师示范一遍,边念儿歌边刷牙。
③、出示“牙齿”模型,请两个小朋友上前示范刷牙。
④、发每个小朋友一把牙刷,一起练习正确的刷牙方法,边念儿歌边刷牙。
⑤、跟着音乐一起来刷牙,活动结束。
五、活动反思
《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动,所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则,动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣,通过学习,幼儿了解了蛀牙形成的原因,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动,总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

大班主题活动牙齿教案

大班健2113康《一起来刷牙》
一、设计5261意图
《纲要》中指出循序渐进地对幼4102儿进行各方面1653的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况,我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育,以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯,本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行。
二、教学目标
1、了解牙齿保健的知识。
2、学习正确的刷牙方法。
3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
三、教学准备
1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把
2、视频。
3、事先排好“牙疼”的情景剧。
四、活动过程
1、刷牙律动。
2、情景表演“牙疼”,引出活动内容。
师:今天发生了一件很有趣的事情,小朋友想看吗?
欣赏完表演后,提问:
“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗?”
幼儿讨论后教师小结
3、一起看视频,了解蛀牙形成的原因。
4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
幼儿讨论后教师总结,引出要多刷牙
师:保护牙齿有很多种方法,老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙,老师这里也有一段刷牙的动画片。
5、学习刷牙的正确方法
①、欣赏完视频后提问,刚才你看到的是怎样刷牙的,幼儿回答后再看一遍视频。
②、教师示范一遍,边念儿歌边刷牙。
③、出示“牙齿”模型,请两个小朋友上前示范刷牙。
④、发每个小朋友一把牙刷,一起练习正确的刷牙方法,边念儿歌边刷牙。
⑤、跟着音乐一起来刷牙,活动结束。
五、活动反思
《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动,所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则,动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣,通过学习,幼儿了解了蛀牙形成的原因,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动,总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

大班健康的牙齿教案

活动时间:2019年10月21日

活动类型:益智游戏

活动名称:

一、活动目标

1.感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。

2.能两两为一组进行纸杯传声筒游戏。

3激发求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。

二、活动重点

感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。

三、活动难点

激发求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。

四、活动准备

制作好的纸杯传声筒。

五、活动过程

(一)导入部分

教师和幼儿一边念儿歌,一边玩“打电话”的游戏。

教师:“丁零零,您好!”

全体幼儿:“您好!请问您找谁呀?”

教师:“我找×××呀!”

被点名的幼儿:“找我什么事呀?”

教师:“跟我唱个歌吧!啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦!”

被点名的幼儿:“啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦!”

被点名的幼儿:“大家跟我唱呀!”

全体幼儿:“啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦!”(游戏重复)

(二)展开部分

1.教师出示传声筒,请两名幼儿上前尝试,一名幼儿将一端纸杯放在耳朵处听,一名幼儿在另一端纸杯处轻声说话,说说有什么发现。

2.全体幼儿玩传声游戏。

(1)第一个游戏。

游戏规则:两名幼儿一组,互相打电话聊天或者唱歌。(幼儿可以随时互换同伴做打电话游戏)

(2)第二个游戏。

游戏规则:全体幼儿围坐一圈,用一组传声筒来进行游戏。第一名幼儿对第二名幼儿说一个词或者一句话,第二名幼儿再用传声筒说给第三名幼儿,依次传递,最后一名幼儿要说出听到的是什么。在进行传声游戏的时候,要一个接着一个传,相互之间不能提醒。传声错误的幼儿要表演节目。

(三)结束部分

教师出示一个实心筒,请幼儿看看可否传递声音。

教师小结:“空心的可以传递声音,实心的不行。这里面的科学秘密,我们以后再接着探索吧。”

幼儿园大班牙齿的秘密教案

1 幼儿园大班保护牙齿教案:健康的牙齿

【活动设计背景】

农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同,这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少,为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺,我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案,既让幼儿了解牙齿的相关知识,又教会了幼儿正确的刷牙方法。

【活动目标】

认知目标:了解牙齿的各部分名称及功能,懂得正确保护牙齿的方法。

情感目标:知道牙齿健康对我们的身体有益。

技能目标:学会用正确的方法刷牙。

【教学重点、难点】

重难点:懂得保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。

【活动准备】

教具:教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

幼儿——牙具、小镜子、水果。

【活动过程】

一、认识牙齿:

1、谈话导入:请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

2、出示牙齿挂图:教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称,一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿,并让幼儿到前面用手摸牙齿模型,感受牙齿形状的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中,体验牙齿的不同功能。

4、师幼共同小结:门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。

二、了解牙齿的生长:

1、教师讲述幼儿换牙的过程。

2、请幼儿讨论:换牙期间应注意什么?

3、教师提示:换牙期间要注意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸牙齿,多吃一些耐嚼的食物等。

三、学习保护牙齿的方法:

1、播放视频《牙疼怪谁》,引导幼儿讨论。

(1)小熊为什么会牙疼?

(2)牙疼会给我们带来什么影响?

(3)我们应该怎样保护牙齿?

(4)想让牙齿健康,最好的办法是什么?

2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

四、活动小结:

1、教师小结:牙齿是我们的好伙伴,保护牙齿是一件很重要的事情,小朋友们要坚持早晚刷牙,让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙齿。

2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

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目标   1、观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式记录。   2、认识牙齿的基本功能。   准备   1、"科学爆米花":《你的牙齿,我的牙齿》。   2、学习单:《有几颗牙》。   3、每人一面镜子;图画纸、蜡笔;不同牙齿构造的图片。   过程   一、画画牙齿。   1、请幼儿用镜子照一照自己的牙,边照镜子边将自己的牙齿画下来。   2、提醒幼儿尽量画出牙齿的形状与数量。   二、待牙齿画好后,请幼儿带着问题阅读科学爆米花《你的牙齿,我的牙齿》。   1、自己的牙齿和画面上有什么不一样?   2、每颗牙齿长得一样吗?有什么不同?   3、咬东西时会用什么牙齿?   4、咀嚼东西时会用什么牙齿?   三、认识牙齿的功能。   1、接住门齿、犬齿、臼齿等内容的画面或事先制成的牙齿图卡【附】帮助幼儿认识牙齿的种类和功能。   2、教师说明时,可以让幼儿边用镜子看自己的牙齿,边比对牙齿构造的参考图,认识自己的牙齿和图上的牙齿有无不同。   四、找一个同伴观察、比较彼此的牙齿。   看一看门齿、犬齿、臼齿的外形,有没有蛀牙、掉牙等。幼儿园认识牙齿的作用教案。

大班种子粘贴画教案。

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