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对称的教案

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苏教版四年级数学下册全册教案[四年数学教案]
苏教国标版小学数学第八册教案全集一、乘法二、升和毫升●美妙的“杯琴”三、三角形四、混合运算五、平行四边形和梯形六、找规律七、运算律●我们去春游八、对称、平移和旋转●图案的欣赏和设计九、倍数和因数十、用计算器探索规律十一、解决问题的策略(原第十二单元)十二、统计●了解我们的生存空间十三、用字母表示数十三、整理与复习三位数乘两位数的笔算教学内容:p.1例题,想想...
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=3633
苏教国标版四年级上册数学全册教案[四年数学教案]
苏教版四年级数学上册全册教案第一单元:除法第二单元:角第三单元:混合运算第四单元:平行和相交第五单元:找规律第六单元:观察物体第七单元:运算律第八单元:解决问题的策略第九单元:统计与可能性第十单元:认数第十一单元:用计算器计算第十二单元:整理和复习课题一除数是整十数(商是一位数)的除法口算和笔算(A)教学内容教科书第1~2页。教学目标:1、让学生经历整十数或...

幼儿园中班对称教案公开课

认识对称的教案

《轴对称》教学设计

教学内容:人教版四年级数学下册第82、83页相关内容。

教学目标

知识目标

1.通过生活中的实例进一步理解轴对称图形,探索轴对称图形的特征;

2.能识别轴对称图形,并能确定它的对称轴;

3.能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。

能力目标

经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程,进一步增强动手操作能力,提高学生的空间想象能力和思维能力,发展其空间观念。

情感目标

1.体会轴对称在现实生活中的广泛存在性,以及在丰富的现实情境中,感受数学的应用价值、文化;

2.体会生活中处处有数学,培养审美观念。

教学重点:探索轴对称图形的特征,了解它的性质,根据纵向对称轴补全对称图形。

教学难点:掌握轴对称图形的特征和性质。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、创设情境,揭示课题

1.创设下棋情境,为后面探究做铺垫。

出示围棋盘:认识它吗?

师:平时,我儿子很喜欢跟我一起下棋。我们是这么下的。(教师示范下法)谁愿意上来试一下?

请一生上台与老师下,再请一生上台,生生对弈。

师:奇怪!才第一次接触这样的下法,你们怎么下得那么快呀?有什么秘诀吗?

引导学生发现黑子和白子是对称的。

2.谈话,揭示课题。

师:同学们可真会观察!我和我儿子就把它叫做对称棋。聪明的孩子应该猜出今天我们要上什么内容了。板书:轴对称

二、充分感知,深化认识

1.唤起知识经验,初步感知轴对称图形。

师:说到轴对称,老师就想到好多好多的轴对称图形。还记得什么样的图形叫轴对称图形吗?

引导学生说出轴对称图形和对称轴的定义。

课件出示定义,全班齐读。

师:重温了轴对称的知识,老师要考考你们:(课件出示)这2个是轴对称图形吗?如果是,请用虚线画出它们的对称轴。

学生画对称轴,师巡视。

学生展示、交流。

小结:这个轴对称图形有1条对称轴,这个有2条。可见,轴对称图形至少有一条对称轴。

2.实践探究,深化对轴对称图形的认识。

师:回到刚才的对称棋。昨晚,我和我儿子下了一盘棋,我把我下的黑子连成了这样的图(课件出示半边松树图)猜猜,我把黑子儿落在哪儿了?

请生上台落黑子,落完子,提问:这些黑子儿所在的位置有什么特点?

师:想想,我儿子的白子下在哪儿了?

学生同桌合作,分别扮演“我”和“我儿子”的角色,在练习纸上完成角色扮演活动。

学生活动,师巡视。

请一桌学生上台汇报,问:你们是按照怎样的步骤完成这幅作品的?

师引导、点拨学生,认识关键点、对称点。板书步骤:1.找关键点,2.定对称点,3.连线

学生观察对称点和对称轴,说说有什么发现。

学生汇报,师适当引导学生观察发现:对称点到对称轴之间的距离相等,对称点之间的连线与对称轴互相垂直。

根据学生回答,板书:等距、垂直

3.巩固深化,学以致用

师:学习,最主要的是要会学以致用。你能根据今天学到的知识来补全下面这个图形吗?

学生活动,交流、汇报,引导学生把这个图与对称棋联系起来。

三、感受轴对称对生活的实际意义

课件播放视频,学生欣赏。

课件出示飞机,了解其做成轴对称图形的意义。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你们都有哪些新的收获?

板书设计: 轴 对 称

对称点

对称轴 等距 垂直

步骤:1.找关键点

2.定对称点

3.连线

大班数学有趣的对称教案

四年级

百度“桃李天下课件”里面有肯多课件,教案等资源,如果没有可以到名师院留言,网站管理会通过其它渠道帮你找,希望对你有帮助...大班数学对称图形公开课教案。

四年级 对称的教案幼儿园。

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人教版小学2113二年级下册对称图第三单元的5261内容。

例如等腰三4102角1653形、正方形、等边三角形、等腰梯形和圆和正多边形都是轴对,称图形.圆有无数条对称轴,都是经过圆心的直线。

要特别注意的是线段,它有两条对称轴,一条是这条线段所在的直线,另一条是这条线段的中垂线。

扩展资料

1、如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

2、类似地,轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

3、线段的垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等。

4、对称轴是到线段两端距离相等的点的集合。

参考资料来源:百度百科-轴对称图形

对称的教案。

·美丽的图形(2113轴对称)美丽的图形(轴对称)5261教学内容:人教版《义务教育课程4102标准实验教科书·数学(二1653年级上册)》第五单元观察物体第二课时(第68、70页内容).教学目标1.使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象,并能在方格子.·《轴对称图形》说课设计《轴对称图形》说课设计一.说教材1.说课内容:.新课标北师大版小学《数学》第六册第二单元《轴对称图形》.2.教材的编写意图:教材从具体到抽象,从感性到理性,从实践到理论,再用实践检验理论,层次分明,循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中具.·圆和轴对称图形教案圆和轴对称图形教案教学内容:教科书第131一132页,练习二十九的第14题.教学目的:1.使学生掌握圆的基本特点,能用工具画指定的圆.2.使学生认识轴对称图形.能找出轴对称图形的对称轴.3.加深对平面图形的认识. 本回答被提问者采纳 幼儿园中班对称教案公开课。