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中班教案我会,幼儿园中班体育游戏教案,我会说谢谢中班教案

中班教案我会

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:

幼儿中班安全教案100篇

幼儿园中班体育游戏教案

幼儿园中班社会教案:我会用手做什么                                                                    一、 设计思路:     《我会用手做什么》是创意课程“奇妙的身体中”第二章的一节活动。  大家都知道手的主要功能为拿取、拉动及推动、举起或抬起物品等。而我们可以通过手做很多不同动作和活动,例如打字、执笔写字、用筷子吃饭、拍球、驾车等等。另外我们可以用手与他人沟通,如挥手及聋哑人士用的手语。我们又能透过握手来表达善意。当遇袭时,手的自然反应是保护头脑和身体,减少受伤。所以根据中班孩子的年龄及认知特点我只要求孩子们能认识手的拿取、拉动及推动、举起或抬起物品等作用,在游戏活动中体验手的重要性。  我班的孩子在本节课之前已经学习并认识了眼睛、耳朵、嘴、鼻子的作用,所以在此基础上我带领孩子学习并认识手的作用就比较简单了。本节课我打破常规,让孩子在实践中认识手的作用,理解手的重要性,在延伸活动中我将让幼儿了解失去双臂的人的情况,培养幼儿乐于帮助残疾人的情感态度。                                                                                                                          二、 学习目标:  1. 能用“我会用手……”说出手会做得事情; 2. 认识手的作用,在游戏活动中体验手的重要性;  3. 了解失去双臂的人的情况,培养幼儿乐于帮助残疾人的情感态度;                                                                                                                三、 活动准备: 小椅子、水杯、衣服、擦桌布、笤著、簸箕                                      四、 活动重难点:  1. 重点:幼儿能认识到手的作用; 2. 难点:在游戏活动中体验手的重要性;                                                                                                     五、 活动过程:  (1) 实践活动:教师组织幼儿整理教室。(在实践活动中体验手的作 用和手的重要性。) (2) 与幼儿讨论:  ● 刚才你用什么拿着擦桌布帮助老师擦的桌子?(手) ● 刚才你用什么拿着笤著帮助老师扫地地呀?(手) ● 刚才你用什么帮助老师整理玩具和书的呀?(手) (相机出示多媒体课件)  (3) 师:小朋友们,请你再想一想你还会用小手做什么呀?(幼儿 自由回答)  (4) 师:原来我们的小手可以做这么多的事情,那我们是不是要谢 谢我们的小手呀?(请幼儿亲吻自己的双手。) (5)讨论交流如何帮助失去双臂的人们:  师:可是小朋友你们知道吗,有一些人因为很多原因失去了双手。(出示课件)看到他们想一想你应该怎么做?(帮助他们,用自己的双手为他们做一些事情。) (5) 总结:  师:我们的小手不但能干活、能写字、能画画、还能帮助其他 人。我们是不是要在一次谢谢我们的小手。现在就请你把小手放在你的脸旁,让我们来照张照片放在电视上,这样我们每天都能看到自己的笑脸和小手了!


00分享举报 此回答由管理员  顺其自然心平静   推荐为最佳回答。 一样风行2016.11.26

一样风行

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只要小朋友力所能及的事情,都可以进行,例如:手工折纸,共创长画卷,变废为宝(把纸箱纸盒制作成各种动物,车船,飞机,摆设件)等等。

00分享举报 小水含笑2016.11.26

小水含笑

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按自己内心所想,去多动手!

00分享举报 ggwkiki2016.11.26

ggwkiki

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体会动手创造生活,感受美好事物。

00分享举报 江湖过客592016.11.26

江湖过客59

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写字作画剪纸做游戏等等。

00分享举报 20160708h来自团队: 答疑难杂症联盟2016.11.26

20160708h

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能做好多事情啊  比如画画 写字    等

我会说谢谢中班教案

《我的小书包》

目标

1.激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。

2.发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。

3.引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

材料

为幼儿准备书包,练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份)。

过程

一、导入

教师出示书包利用提问导入书包是干什么用的?上小学还需要什么?让幼儿自由讨论,从而激发幼儿参与活动的兴趣。

二、展开

1.幼儿认识自己的学习用品:

(1)了解铅笔,橡皮,卷笔刀,铅笔和尺子作业本的使用方法。

(2)知道他们共同的名字叫文具。

(3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。

(4)统计自己书包里的学习用品有多少种,每种有多少帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法,从而保护好自己的用品。

2.讨论:

怎样归类整理摆放书包里的用品,幼儿自由表达,在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言,用完整流利的语言语言表达自己的想法。

3.整理学习用品教师进行记录观察,发现整理的好的幼儿,请其介绍自己是怎样整理书包的,

归纳小结整理方法:

(1)分类摆放,

(2)分大小排序摆放。

4.掌握正确背书包的方法,看谁背得又快又好。

5.延伸活动:

请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定背上小书包的计划书,每天提醒孩子整理书包,清理好文具,提高自理能力。

中班体育活动教案40篇。

中班科学领域教案40篇。