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中班教案家,中班健康《我不挑食》,中班社会领域关于家的教案

中班教案家

活动目标 1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。 2、倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦。 3、通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力。 活动准备 1、课件—胎儿的发育过程 2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片。 活动过程 一、介绍自己的妈妈 1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。 “我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的。” 2、教师予以指导,介绍好的给予表扬。 二、出示图片 1、教师:小朋友都介绍了自己的妈妈,介绍的很好,我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的, 你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀? 2、提问:小朋友你们知道自己是从哪里来得吗? 3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片,仔细观察,图片上的妈妈有什么不一样。 4、教师:小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀? 三、倾听故事《肚子里的家》 1、教师以宝宝的语气讲述故事 2、讲到重要地方时,教师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解。 四、提出问题,了解故事大概内容 1、故事的名字是什么? 2、小白,小沙和小红在讨论什么呀? 3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊? 4.后来老师www.qinzibuy.com为什么离开幼儿园了,她去干什么呀? 5、老师走了后,小白、小沙和小红又在讨论什么呀? 6、教师再次讲故事,加深印象。 7、课件演示 我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的? 8、幼儿小组讨论,自己在妈妈肚子里的情况,请他们互相轻轻的告诉。 五、扩展延伸 1、请小朋友上前来表演,一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发。 2、在愉快的交流中结束活动。

中班《能干的小手》教案

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:

中班健康《我不挑食》

1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力。 3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介。

中班社会领域关于家的教案

  幼儿园中2113班教案:自己的事情自己做5261
  教师:屈4102老师
  设计意图:
  由于幼儿对生活自1653理能力方面比较薄弱,有的幼儿更是不会动手,为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能,通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦,让幼儿知道自己的事情应该自己学着做,也帮助妈妈做一些力所能及的小事,也让父母知道从小不能太溺爱孩子,应从小培养幼儿的自理能力。
  活动目标:
  1.知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。
  2.能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
  3.情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。
  活动准备:音乐磁带,家庭照片,活动物品等
  活动过程:
  一、活动导入
  首先播放歌曲《不再麻烦好妈妈》配上小朋友幸福家庭生活的照片)小朋友们,今天是一个特殊的节日,三八妇女节,也是我们妈妈的节日,今天老师给大家带来了一首很好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧。
  小朋友们,你们听了这首歌有什么感受?
  是不是感觉很温馨很幸福呢?
  是呀,我们每个小朋友都生活在这样一个温馨幸福的家庭中。作为这家庭的一员,我们的爸爸妈妈为了大家能够过上更加幸福的生活,爸爸妈妈每天起早贪黑,不知疲倦的辛勤劳动着,爸爸妈妈付出了很多,今天呢,我们小朋友们的妈妈也来了,来和我们小朋友一起过这个节日,现在我们就请小朋友们的妈妈来说一说我们一天之中到底要做什么事情吧,有请小朋友的妈妈们。
  小朋友们都听了妈妈们说的了,听完你们心里有什么感觉呢?你们没有想到我们的妈妈为了照顾我们,一天之中要做这么多的事情吧?
  那么在今天这个特殊的节日里,你们有什么最想对妈妈说的呢?
  现在小朋友们都知道了,我们的妈妈这么的辛苦那我们能为妈妈做些什么力所能及的事情呢?
  比如说:我们可以从自己出发,先学会把自己的事情做好。
  二、自己的事情应该自己做
  1.像穿衣服、穿鞋子……这些事情都是谁的事?
  2.当我们面对这些事情,我们应该怎么做?
  3.那这些事情你们都会做吗?
  4.你们到底会不会做呢?现在,我就来问问小朋友们,你早上起床都做了哪些自己的事情?
  5.你会穿衣服、穿鞋、叠被子吗?我请小朋友们来演示一下,看看到底会不会,妈妈在一旁观看,让小朋友自己动手。
  6.通过这个活动我发现有些小朋友会些简单的,可是有些小朋友连手都不会动。
  7.小结:对于自己的事情,我们要自己做,不再麻烦父母,不用他们操心,这才是爱爸爸妈妈的表现。
  三、帮助妈妈做些力所能及的事情
  1.在家里,除了这些自己的事情以外,还有哪些事情我们可以做呢?(小朋友交流,妈妈跟小朋友一起讨论)
  2.这些事情都是我们每一个小朋友可以完成的,是家里的事。对于这些事,我们要怎么做?
  3.这些事中,你以前做过什么呢?
  4.在刚才的交流中,我也发现,我们小朋友中并不是所有的事情都做过,那你能说说没做的原因是什么吗?
  5.对于不会做的事情,我们应该怎么办?
  6.好,现在就让我们进行一次劳动技能交流会,咱们请会做这些事情的小朋友当一次小老师,给大家介绍介绍具体做法。
  7.小结:通过他们的介绍这些事情的具体做法,你会了吗?希望同学们在家中能够尽自己的能力,做一些力所能及的事,减轻爸爸妈妈的负担。
  四、我还会做的事情
  除了以上家务,在家里,小朋友们还能做哪些事?
  小结:小朋友们,我们在家里不仅爸爸妈妈要照顾我们,现在我们也要学着来照顾爸妈关心自己的家人,让他们也感受到我们带给爸爸妈妈的温暖。
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原发布者:李鹏亚 我爱我的家中班教案 【篇一:中班音乐:让爱住我家】 中班音乐:让爱住我家 中班音乐:让爱住我家 活动目标: 1.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解,感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。 2.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。 活动准备: “全家福”照片,与歌词相关的人物图片,小房子图片,供幼儿制作爱心的材料和工具。 活动过程: 一、完整欣赏歌曲。 1.导入:欣赏“全家福”的照片。 教师:“小朋友,我们每人都有一个家,我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片,让我们一起看看照片上有谁?他们的表情怎样的”? 如果这是你的“全家福”照片,你会怎么介绍自己的一家呢? 教师总结:,照片上每个人的脸上都是笑咪咪的,充满了喜悦,说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子,包围着我们,让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧!(教师示范并带领幼儿做动作) 2.充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情,让我们静静的闭上眼睛,伴随着音乐,想象着有哪些幸福开心的事情。(放音乐) 提问:你想到了哪些幸福开心的事情?(幼儿自由回答) 3.那么爱到底是什么?让我们一起欣赏一首好听的歌曲可以多给幼儿准备一下小动物图卡,使幼儿能够迅速的找到小动物的家,并进行归纳整理,分别找到家在树上、洞里、草地上、沙漠里等等地2中班社会《我的家乡》。

活动2113目标:

1、培养幼儿独立生活的意识,逐步改5261变他们依4102赖成人的心理状态。

2、学会一些1653力所能及的自我服务技能,知道主动承担一些家务劳动。

3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动过程:

1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来决定,谁来找。

2、调查一下每天都有谁听天气预报。

3、老师请小朋友讲讲,听天气预报对他们有什么意义。

4、玩游戏:请听天气预报。

玩法:幼儿分成若干小组,以小组为单位回答问题。

老师做预报员,向幼儿预报天气,让幼儿根据听到的天气预报,选择衣服、雨具等,看哪组选得快而且正确,优胜组得一枚奖章。

如:老师报阴有雨,幼儿就必须选择雨衣、雨伞;最低气温15℃以下,幼儿要选择毛衣等;最高气温25℃以上,幼儿可选裙子、短裤。

5、玩游戏:看谁的衣服最整齐。

玩法:(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)

每组幼儿前面放两张桌子,其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后,每队幼儿均从第一个人起跑到桌前,任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回,拍打第二个人的手,第二个人再去叠放衣服,以此类推。叠放整齐、速度快的一组获胜。

6、教师示范如何洗手绢,要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等,并晾起来。

幼儿园中班教案。

中班语言家的教学反思。

活动设计背景   活动源于中班主题《我爱我家》。我们班孩子最近开展的“全家福”、“说说我的家”、“妈**爱好”等活动,使孩子们对家有一定的了解和感受,但他们的经验很零散,比较关注自己的,细小的事件,所以我想通过这次活动让幼儿在经验的交流和积累中体验到家的温馨,家人共享的快乐,让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。   其次从孩子需要的角度看,突出回归生活的特点,这也是二期课改中新教材所倡导和追求的。生活中,我们每天需要从一个地方到另一个地方,也经常需要按特定的规则寻找某个场所,这个规则就是从大方向确定小方向。如果能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话,对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的发展成长都是有积极意义的。   活动目标   1、感受家的温馨,体验家人间相互关怀的快乐。   2、对家有初步的认识,   3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。   教学重点、难点   重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。   难点:了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。   活动准备   活动准备:音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等   活动过程   一、 激发兴趣   1、出示字“家”或背景音乐我的家,讨论:什么是家?   小结:家是有门有窗的房子,是我们住的地方。   2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?   二、 经验交流   1、在你家里,你觉得谁最能干?   2、你家里,发生过什么高兴的事?   3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?   (点评:从对家的整体感受到对细节的关注,让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨,体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合,引导他们自然的关注生活,关注身边的人。)   4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了,看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了,再找什么?   5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?   根据幼儿观察的情况,和他们讨论房间的一些设施和物品   6、观察猜测不同的房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么?   (点评:找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识,也包含了乘车、做客等现实生活中的常识,还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)   三、 操作延伸   1、 幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。   小结并引出大家的家。   2、 小结:(用儿歌帮幼儿小结)   (点评:新的经验的拓展,能促使幼儿生成新的问题,引发更广泛的思考。)中班教案家。

1 幼儿园中班娃娃家教案:音乐活动娃娃家

活动目标

1、学唱歌曲“娃娃家”,尝试有节奏地仿编歌词。

2、喜欢参加唱歌活动,体验集体歌唱的快乐。

活动准备

1、饭勺、围兜人手一份

2、音乐CD

3、响板

4、歌词图片

活动过程

一、导入

——节奏辅助 相互介绍

——导入提示:我是谁呀?你知道我的名字吗?(教师引出歌曲中节奏× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|)你好呀 你好呀 我的名字叫木木

——提问:你叫什么呢?请你也用好听的节奏来告诉我。(幼儿伴随节奏介绍)

教师:用有节奏的话来提问:“你好呀0| 你好呀 0| 你的 名字| 叫什 么?”

小结:× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|你好呀,你好呀,我们都 是好朋友。

(教师关注幼儿介绍时对节奏的把握及介绍时的情绪。)

二、感受

——学唱歌曲 体验节奏

过渡:今天我带来一首很好听的歌,听听歌里唱了什么?

1、倾听

——第一次倾听:

主要提问:歌曲里你听到了什么?(教师关注幼儿对歌曲主要内容的表达)

小结:原来这首歌里唱的是关于娃娃家的故事。

——第二次倾听

过渡:你们喜欢玩娃娃家吗?这首歌曲的名字就叫“娃娃家”,让我们再来听听看吧!(放音乐)

主要提问:1、歌曲娃娃家里有谁? 2、娃娃家里的爸爸妈妈们都在干什么呀?(教师用歌曲中有节奏的歌词来回应幼儿)

2、体验

——集体展示 亮点提升

过渡:歌曲里的娃娃家这么好玩呀,让我们一起跟着音乐也来唱一唱吧!(幼儿跟着音乐一起表演)

(教师关注幼儿对节奏及内容的表现)

三、表现

——尝试仿编 共享快乐

主要提问:1、歌曲里的爸爸妈妈会烧菜哦,你在玩娃娃家的时候烧过什么菜?2、林老师也会烧菜,你们听听我烧了一道什么菜?

——教师范唱,将歌词进行替换。

提问:接下来我们换一道菜放进歌曲里吧,烧盆什么菜呢?

过渡:好吧,让我们一起试试把这道菜放进好听的歌曲里。

(教师关注幼儿演唱时节奏的把握)

——集体表现(幼儿跟着音乐一起唱歌)

导语:小爸爸、小妈妈们,我还为你们准备了炒菜的小锅铲哦,让我们一起唱起来、跳起来吧!

——延伸

导语:还有许多好吃的菜哦,让我们回到教室再把它们编进歌曲里,和其他的孩子一起分享好吗?

2 幼儿园中班娃娃家教案:角色游戏娃娃家

活动目标

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

活动准备

游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。

知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

活动过程

(一)分享经验

1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

(教师根据幼儿的回答,展示相应的照片)

2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

(教师展示幼儿收集的照片)

(二)提出问题,引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?

2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。

(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家",扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。

(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。

四、活动结束:

听音乐结束游戏,评选文明家庭。

1、主人交流:你为客人做了哪些事情?

2、客人评选文明家庭。

123中班《能干的小手》教案。

中班安全教案《阳台上的安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿了解阳台的作用,提醒幼儿在阳台上注意安全,增强安全意识,帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等,快来看看幼儿园中班安全《阳台上的安全》含反思教案吧。

活动目标:  1、提醒幼儿在阳台上注意安全,增强安全意识。  2、让幼儿了解阳台的作用。  3、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。  4、乐于探索、交流与分享。  5、增强思维的灵活性。  活动准备:  1、录像机,录像带,电话机  2、幼儿操作卡片  活动过程:  1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。  "小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。  2、观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。  片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。  片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。  片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。  片段四:一幼儿往阳台外抛东西。  片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。  片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?  教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问:这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?  讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。  3、幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?  4、幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。

活动反思:  本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识,了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中,我首先带领幼儿观看图片,引导孩子发现图片中人物的做法是否正确,并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见,有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西,会砸到下面的行人",还有的说:"小孩子不能爬在阳台上晾衣服,会摔下去的"等等,通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错,并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

小百科:阳台不仅可以使居住者接受光照、吸收新鲜空气、进行户外锻炼、观赏、纳凉、晾晒衣物,如果布置得好,还可以变成宜人的小花园,使人足不出户也能欣赏到大自然中最可爱的色彩,呼吸到清新且带着花香的空气。

中班健康《我不挑食》。