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数学教案 中班,小班科学《水》教案,大班数学教案《分类》

数学教案 中班

学前班2113数学教案
目的:
1
、学习
10
的组成5261,并知道一个数被分出的两个数小的数之4102间的
递增与递减的互补关系1653。
2

发展幼儿的思维能力。
准备:贴绒教具
过程:
1

学习
10
的组成。

1

教师出示
10
个苹果教具,让幼儿说出名称和数量,然后在旁
边贴数字卡
10


2

教师请幼儿想一想,将
10
个苹果分为两个人吃怎么分,有几
种分法?并请幼儿用教具在黑板上表示。

3

教师分别用数字卡贴在
9
种分法分出的数量旁边。

4

教师拿掉所有的苹果,留下数字卡,让幼儿知道数字
10
可以
分为
9
组不同的数字。

5

教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习
10

9

分法。
2

认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上

10
的分合排列,
分出的两边的数各有什么变化?
(左边的数
一个一个地减少,右边的数一个一个地增加,合起来的总数没
有改变。)
3

小结。
一个数可以分成两个较小的数,
一个数一个一个地减小,
另一个就会一个一个地增加,合起来的总数不变。
4
、激发幼儿的想象力,请幼儿根据
10
像什么创编一个故事,帮助幼
儿学习
10
的组成。

1
)幼儿先一起讨论,互相讲述。

2
)请个别幼儿讲述自己的故事。

3
)评选出最佳故事奖,并要求幼儿都会讲述这个故事,帮助幼儿
记忆
10
的组成。
5
、练习,写出
10
的组成。
学习
10
的加法
目的:
1

学习
10
的加法,进一步理解加法的意义。
2

练习从多种角度编应用题,并能正确列出算试进行解答,
发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
准备:贴绒教具

1
课时
过程:
1

学习
10
的加法。

1

复习
10
的组成。检查幼儿是否掌握。
游戏:碰球
玩法:
首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是
10
的要求,
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中班数学活动教案40篇

一、活动目标:

1、让幼儿认识圆形、三角形、正方形 、长方形,能够区分几何图形。

2、能够用几何图形拼组成图画。

3、体验数学的乐趣。

二、活动准备:

1、四种几何图形若干。

2、魔术箱,魔术棒。

3、PPT

三、活动过程:

1、导入:

① 教师:小朋友们今天老师要带你们去图形王国,你们想不想去啊!

幼儿回答:想。

②教师:请幼儿闭上眼睛。小朋友们图形王国到了,图形王国有一个很奇妙的箱子,你们看这就是魔术箱(出示魔术箱),你们想不想知道里面有什么东西啊!那你们猜猜你们有什么?(摇一摇箱子)

幼儿:想。(幼儿猜)

③教师:那我们一起来念咒语“魔术箱子东西多,让我来摸一摸;看这是什么! (依次一个一个变出来,可以让幼儿上来摸一摸)

幼儿:圆形、三角形、正方形、长方形。

④教师:幼儿摸出图形问:这是什么,他是什么形状的,并说出常生活中有哪些图形是圆形、三角形、正方形、长方形。(PPT)

教师小结:

刚我们在这个魔术箱里都摸出了什么图形。向他们解释图形(圆形是圆圆的像球、时钟;三角形像屋顶有三个角尖尖的;正方形每一条边都一样长,有四条边;长方形也有四条边,不过它是有两个短和两个长的边组成的,像幼儿园的桌子一样。

2、操作练习:

①教师:小朋友们,这个魔法棒会变出图形来哦,你们猜猜他会变出什么?

那魔法棒究竟会变出什么来呢?让我们来一起念咒语“魔法棒魔法棒变、变、变”咦!魔法棒变出了什么?(出示图)原来是一幅漂亮的图画!这幅图有什么图形呀!

幼儿回答:机器人。

教师:他们是由什么图形组成的?

幼儿:圆形、正方形、三角形、长方形。

教师: 那我们再来变一变,看变出了什么。

教师:你们想不想像魔法棒那样把这些图形都拼成一幅图呀!

幼儿:想。

教师 :你们可以把自己想拼的图拼在画画纸上。

教师:那老师把这些图形发下去给你们拼,(拼完的小朋友让他自己介绍自己拼的是什么)。

3、教师总结:小朋友们,今天我们在图形王国认识了哪些图形宝宝呀!(出示图形宝宝)。

幼儿:圆形、正方形、三角形、长方形。

教师:图形王国里面还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?

幼儿:好。

#幼儿教案

小班科学《水》教案

大班数学教案《分类》

幼儿数2113学学习,主要分六大模块:
1、集合:5261教孩子学会分类,帮助4102孩子感知集1653合的意义,逐步形成关于具体事物的集合概念,这是计数的前提,是形成数概念的基础,为孩子数学能力做准备。
2、数:孩子总是先口头数数开始,到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义,认识数字,理解数字,运用数字,最终形成数的概念。
3、量:通过对集合和数的学习,孩子从不精确的集合感知到确切的数量,这是数量由具象化到形象化的过渡,为加减概念打下基础。
4、形:在儿童早期数学启蒙的阶段,除了加减法,还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例,对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。
5、时:孩子对时钟的认识,可以帮助其形成时间概念,有助于养成良好规律的生活习惯,有利于培养孩子的守时观念,对孩子的成长有重要意义。沟通
6、空:空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系,通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助,对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制,多个角度"立体思考",对其未来社会性的发展会产生深远的影响。
用孩子听得懂的语言,感兴趣的主题和游戏,从具体到抽象,真正培养孩子的数学思维!让每个孩子都爱数学!

是图形还是分类是几以内的加减法?都没说清楚,怎么要教案呢?各地的教学目标不一致的,你至少的说出你准备教学哪些内容?孩子已经掌握了哪些基础知识?在这届教学课上,你准备让孩子掌握什么。这是一节综合课还是一节单科教学。,这样别人才可以给你帮忙呀。中班数学教案《分类》。

什么版本的?中班数学原来一样长。

中班数学教案40篇。