您的位置: 首页 > 教案大全

大班音乐教案反思

大班音乐教案反思

大班教案《国庆好日子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受乐曲所营造的热闹,欢快的氛围,尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品,让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色,激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感,通过教师讲解舞蹈动作学会跳,快来看看幼儿园大班《国庆好日子》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《国庆好日子》含反思

活动目标:

1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色,激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。

2、感受乐曲所营造的热闹,欢快的氛围,尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。

3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

活动准备:

1、环境创设:师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料,收集有关泉州音乐文化的资料,陈列在活动室内。

2、材料准备:演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫(小镗锣)、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。

3、邀请南音演奏乐队。

活动过程:

1、展示自己收集到有关南音的材料,交流相关知识,同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。

2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》,感受乐曲的曲风特色及音乐性质。

师引导幼儿共同小结:这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。

3、再次欣赏,引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称,体会其音色特征,进一步感受乐曲的音乐性质。

(1)幼儿欣赏音乐

要求:①你看到哪些乐器在演奏呢?

②这些乐器是怎么演奏的,听起来感觉怎么样?

(2)幼儿自由探究

要求:①想知道什么,大胆请教爷爷奶奶。

②爱护乐器。

(3)分享探究成果

①你看到的乐器听起来感觉怎么样?它叫什么名字?

②它是怎么发出声音的呢?

4、欣赏音乐,再次完整感知乐曲中所有乐器的音色,感受合奏的旋律美,懂得合作配合演奏的重要性。

师小结:这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器,互相配合共同的演奏出来的,就像小朋友一样,如果大家都表现好了,我们班就是最棒、最历害的。

5、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。

引导幼儿尝试演奏自己喜欢的乐器(请爷爷奶奶教),启发幼儿表演舞狮、跳舞等。

6、活动延伸

在表演区投放南音的乐曲,引导幼儿继续感受南音的曲风特色,鼓励幼儿在舞台上表演,以激发幼儿表现音乐的勇气和兴趣。

分析与反思:

在本次活动中,我通过丰富多样的活动,操作性强的乐器,以及南音演奏队等来激发幼儿参与活动的积极性,帮助幼儿更形象、直观、真实地学习欣赏南音《国庆好日子》,感受家乡浓郁的民间音乐文化,从而培养幼儿爱家乡的情感。

在活动中,面对真实的演奏场面,幼儿更加认真安静地倾听音乐,能较好地用“欢快、热闹、悠扬、高兴”等词来表现音乐性质、语言较丰富;在倾听过程中,孩子们的举手投足及脸上洋溢的表情,流露出了孩子们对民间音乐曲风特色的感受,对音乐性质的理解。在探索感知演奏《国庆好日子》乐器这个环节当中,幼儿参加活动的积极性显得更为高涨,当问题“《国庆好日子》由哪些乐器演奏呢?……”一抛出,孩子们就急切想告诉我答案,对于孩子们的求知欲望,我顺势引导教给孩子们一些交流的技能,让幼儿自己主动去发现、尝试,与爷爷奶奶交流,寻找自己想知道的答案。在活动当中孩子们是快乐的、主动的,也很自然地在自觉与不自觉当中掌握乐器的名称、演奏方式、音色等相关知识,孩子们也在已有的知识上得到不断深化与提升。

在南音欣赏活动课中,我感触颇深的是:要留心观察,发现来自幼儿所喜欢和感兴趣的的活动内容,幼儿所表现出来的学习积极性和主动性是我们难以想象的,这时候幼儿的潜能得到真正的挖掘。

小百科:“国庆”一词,本指国家喜庆之事,最早见于西晋。西晋的文学家陆机在《五等诸侯论》一文中就曾有“国庆独飨其利,主忧莫与其害”的记载、我国封建时代、国家喜庆的大事,莫大过于帝王的登基、诞辰(清朝称皇帝的生日为万岁节)等。

音乐活动《谁是小熊》课后反思 小熊是幼儿非常喜欢的小动物,中班的音乐游戏《谁是小熊》的选材适合本班幼儿年龄特点。本次活动以音乐教学游戏为主导思想,将幼儿刚学习的新歌曲贯穿运用到“抢椅子”的游戏中加以复习和升华。并且激发了幼儿的参与兴趣,让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识,掌握唱歌节奏的技巧,让幼儿充分体验了游戏的乐趣。 刚开始的时候先让幼儿感知音乐旋律,幼儿在学唱的过程中掌握了歌曲的节奏。歌曲最后的倾听音乐的快慢,由于平时有过这类似的节奏练习,幼儿很快就掌握了音乐快慢和动作快慢之间的联系。在学的过程中,有的幼儿学习起来接受能力比较快,我就利用榜样的作用,让其他幼儿主动学习。有了鼓励和同伴的互相学习的力量,幼儿歌曲的学习掌握也较快。 游戏是幼儿最喜欢的活动,我抓住幼儿的身心特点,活动中在游戏情境中引领幼儿感受、体验抢椅子找家的乐趣。并改变了原来的游戏规则,就是让孩子在没有找到椅子的情况下,坐到其他小朋友的腿上,避免了尴尬,这样有效地调动了幼儿活动的积极性,使幼儿的游戏兴趣大增。 由于我们班级人数较多,本来采用了一个圆圈玩游戏的方法,感觉玩得不怎么放得开,地方有些挤。配班何... 音乐活动《谁是小熊》课后反思 小熊是幼儿非常喜欢的小动物,中班的音乐游戏《谁是小熊》的选材适合本班幼儿年龄特点。本次活动以音乐教学游戏为主导思想,将幼儿刚学习的新歌曲贯穿运用到“抢椅子”的游戏中加以复习和升华。并且激发了幼儿的参与兴趣,让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识,掌握唱歌节奏的技巧,让幼儿充分体验了游戏的乐趣。 刚开始的时候先让幼儿感知音乐旋律,幼儿在学唱的过程中掌握了歌曲的节奏。歌曲最后的倾听音乐的快慢,由于平时有过这类似的节奏练习,幼儿很快就掌握了音乐快慢和动作快慢之间的联系。在学的过程中,有的幼儿学习起来接受能力比较快,我就利用榜样的作用,让其他幼儿主动学习。有了鼓励和同伴的互相学习的力量,幼儿歌曲的学习掌握也较快。 游戏是幼儿最喜欢的活动,我抓住幼儿的身心特点,活动中在游戏情境中引领幼儿感受、体验抢椅子找家的乐趣。并改变了原来的游戏规则,就是让孩子在没有找到椅子的情况下,坐到其他小朋友的腿上,避免了尴尬,这样有效地调动了幼儿活动的积极性,使幼儿的游戏兴趣大增。 由于我们班级人数较多,本来采用了一个圆圈玩游戏的方法,感觉玩得不怎么放得开,地方有些挤。配班何老师灵机一动,说采用里面两圈的方法游戏,这样每个孩子都有足够的空间,而且可以练习他们的方位知觉。就这样,虽然进行韵律活动时,幼儿经常处于运动和兴奋的不稳定状态,但是由于幼儿的注意力高度集中,平时听音乐信号起立和坐下,休息时候静悄悄的常规比较好。在老师的带领下,孩子们一起投入到了游戏中去。孩子们有了玩了一遍还想玩一边的念头。 通过本次活动,我深刻认识到,在教学过程中,教师要考虑周全,准备工作要充分,包括受场地的局限的变数,活动中如果能对小熊经历的体验培养幼儿的美好情感,相信这样幼儿就能更好地更深一层地把握这首歌曲。只要在活动中本着以幼儿为本的思想,幼儿就一定会在活动获得成功的喜悦。

在实行邮政之前,古人写信一般是托熟人捎送。官府文书则由驿站传递。

飞鸽传书,快马加鞭

·大班亲子教案:《我是小厨师》 大班亲子教案:《我是小厨师》 游戏目的: 通过在游戏中练习几种菜的搭配方法,发展孩子思维的逻辑性和严密性。 游戏准备: 蔬菜、荤菜卡片若干(可以通过在小纸片上画各种蔬菜和荤菜代替) 游戏玩法: .....·谁是森林之王 谁是小金猴的妈妈 这个故事发生在中国南方的一个野生动物园里。 初秋的中午,和煦的太阳照在一号猴山上暖洋洋的。众猴们三个一堆,两个一对的簇拥在一起睡午觉。在猴山的中央,有一个黄色的琉璃瓦小亭子。亭子里,一只猴妈妈正搂着一只金黄色的小猴子睡得.....·中班音乐游戏:《谁是小熊》教学 中班音乐游戏:《谁是小熊》教学 活动目标: 1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。 2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。

相关教案大全