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成语教案依,惊弓之鸟教案,杞人忧天教案

成语教案依

首 页 阅览室 馆友 我的图书馆 搜文章 找馆友 来自:快乐老师 > 语文人生 配色: 字号:大中小 成语 教案参考 2010-06-23 | 阅: 转: | 分享 一、导入 二、成语特点 汉语词汇极其丰富,四字结构的词语数不胜数。而成语以四字结构为主,因此,有些同学经常将诸如“简明生动”、“洁白晶莹”等四字结构的词语也说成是成语。其实,这些并不是成语。要弄清什么是成语,就要先搞清楚成语的特点。[矛头淅米剑为炊][百岁老翁攀枯枝][盲人骑瞎马,夜半临深池] 一般地说,汉语成语有以下特点: (一)源远流长。成语都有一定的来源,成语一经形成和出现以后,就长期为人们所使用。如“有恃无恐”、“盲人瞎马”、“捕风捉影”等都是大家熟悉并经常使用的成语,它们都有悠久的历史。【打草惊蛇】 (二)定型不变。定型不变指的是成语的结构成分和结构关系不能随意更改或变动。 从成语的结构成分来看,不得任意换用和增减。例如,不能把“南腔北调”说成“东腔西调”,从结构关系来看,也是不能任意变动的。不能把“重见天日”改成“天日重见”。【病入膏肓】 (三)意义的整体化。成语的意义往往不是各个成分意义的简单相加,而是以整体来表达特定意义的。这就是说,要透过字面的意义来深入领会成语的意义。【高山流水】 三、来源[成语非常丰富,来源也是多种多样的,主要有以下七个方面]   1、源于神话传说:夸父追日、愚公移山、精卫填海、嫦娥奔月 开天辟地 画龙点睛 牛郎织女   2、源于历史故事:望梅止渴、卧薪尝胆、三顾茅庐 指鹿为马 四面楚歌 风声鹤唳草木皆兵 得陇望蜀 请君入瓮 逼上梁山 程门立雪 歃血为盟、四面楚歌 完璧归赵 夜郎自大 等   3、源于古代寓言:自相矛盾、守株待兔、画蛇添足、狐假虎威等 拔苗助长杞人忧天刻舟求剑与虎谋皮 黔驴技穷 南柯一梦 杯弓蛇影叶公好龙自相矛盾滥竽充数   4、源于古书典籍:诲人不倦、豁然开朗、水落石出、百废俱兴等。满城风雨 一鼓作气 唇亡齿寒 风马牛不相及 枕戈待旦 鞭长莫及   5、源于口语俗语:欢天喜地、五花八门、指手画脚、一干二净、三心二意 七上八下 颠三倒四 囫囵吞枣 趁热打铁 一劳永逸 通宵达旦等 。   6、源于外来用语:五体投地、回光返照、惟我独尊、火中取票等。   7、新创造出来的:力争上游、推陈出新、百花齐放、古为今用、 洋为中用 厚古薄今 一穷二白 奋发图强 精兵简政。 四、成语的文化内涵: 在中华民族悠久的历史长河中,中华历史文化历经5000年浓缩,积淀出中华语言之精华—成语。 文化,笼统地说,指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。具体地说,文化是指人们普遍的社会习惯,通过成语,我们可以了解到中华民族文化的许多方面:饮食、服饰、器具、建筑、礼俗宗教、伦理、观念、文学、艺术、地理、历史、天文、历法、军事等。 (1)成语与自然文化:“江山如画”“凄风苦雨”“傲霜斗雪” 小结:这类成语让我们感受到古人在探索自然、战胜困难的过程中那细腻的情怀,勇毅的精神。 (2)成语与服饰文化 “凤冠霞帔” “珠围翠绕”“荆钗布裙” “披红挂彩” “披麻戴孝” 小结:服饰是古人的社会地位、经济实力、志趣节操、思想情感等的外在表现。 (2)成语与建筑文化 :“雕梁画栋” “曲径通幽” 小结:中国古代的楼台宫室建筑,不仅突出地表现了古人在建筑设计上的审美追求,也反映了等级制度和经济地位上的鲜明不同。 (3)成语与文学艺术:烘云托月、入木三分、阳春白雪、下里巴人、 曲高和寡  高山流水  余音绕梁   滥竽充数  长袖善舞  手舞足蹈 粉墨登场  梨园弟子  画龙点睛  妙手丹青  双管齐下  力透纸背  颜筋柳骨 小结:文学、绘画、音乐、书法等都是汉民族精神文化中不可缺少的组成部分,汉语言中有大量反映各种不同艺术形式的成语,从中可以比较系统、完整地了解它们的基本面貌。 (4)成语与教育: 循序渐进 春风化雨  良师益友  为人师表  诲人不倦  教学相长 循循善诱  因材施教 一傅众咻  有教无类  薪尽火传 名落孙山  青出于蓝  断机择邻  言传身教 小结:这些闪烁着智慧光芒的语言以其珍贵的精神营养成为中华民族宝贵的精神财富。 (5)成语与爱情“浓情蜜意”、“山盟海誓” “纸短情长”、“魂牵梦萦”“月下老人” 小结:人们借有尽的文字传达无尽的情思,寄托对爱情的美好愿望。 (6)成语与做人: 高风亮节 浩然正气 相忍为国 光明磊落 两袖清风 孤芳自赏 人面兽心 利令智昏 恬不知耻 口蜜腹剑 同流合污  吮痈舐痔  颐指气使  飞扬跋扈 衣食: 衣冠楚楚  凤冠霞帔  纨绔子弟  布衣蔬食  残羹冷炙  山珍海味  钟鸣鼎食 粗茶淡饭 箪食瓢饮  衣锦还乡  花天酒地  布裙荆钗  脍炙人口  狼吞虎咽 住行:登堂入室  窗明几净  雕梁画栋 高枕无忧 金碧辉煌  美轮美奂  瓮牖绳枢  跋山涉水  车水马龙  披星戴月  登山临水  颠沛流离 动物: 狐假虎威  狼心狗肺  鹤立鸡群  凤毛麟角  飞蛾扑火  井底之蛙  黔驴技穷 如鱼得水  惊弓之鸟  一丘之貉  螳螂捕蝉  黄雀在后  趋之若鹜  莺歌燕舞 植物: 岁寒三友  势如破竹  雨后春笋   春兰秋菊  藕断丝连  桃红柳绿 指桑骂槐  芒刺在背  如火如荼  枯木逢春  披荆斩棘  投桃报李  良莠不齐 兵器: 自相矛盾  折戟沉沙   大刀阔斧  刀光剑影  唇枪舌剑  一箭双雕  横槊赋诗 枕戈待旦  图穷匕见  炮火连天  丢盔卸甲  强弩之末  枪林弹雨   盘马弯弓 礼俗: 彬彬有礼  知书达礼  礼尚往来  宾至如归  八拜之交  五体投地  张灯结彩 秦晋之好  洞房花烛  月下老人  明媒正娶  入土为安  断发文身  披麻戴孝 文学: 春秋笔法  点铁成金  行云流水  元轻白俗  红豆相思  红叶题诗 人面桃花  七步之才  梅妻鹤子  郊寒岛瘦  江郎才尽   洛阳纸贵 科学: 斗转星移  日上三竿  月满则亏  炉火纯青  百炼成钢  半斤八两  锱铢必较 刀耕火种  钻木取火  风云莫测  雷霆万钧  水滴石穿  病入膏肓  沧海桑田 法律: 法不阿贵 令行禁止 明镜高悬   法网恢恢   疏而不漏   铁面无私 赏罚严明 格杀勿论 屈打成招   以身试法  绳之以法  执法如山  有案可稽  杀一儆百 治国: 长治久安  富国强兵  国泰民安  革故鼎新  道不拾遗  日理万机  无为而治 力挽狂澜  疮痍满目  政通人和  分崩离析  半壁江山 民怨沸腾  生灵涂炭 学生练习:试一小下—— 表现中华民族诚实守信的成语: 一诺千金 信赏必罚“一诺千金”“拾金不昧”“童叟无欺”“志在真诚”“恪守不违” “赤诚相待”“诚心诚意”“诚心实意”“诚心正意”“犬马之诚”“信守不渝”“言必信,行必果”“言而有信”“言信行果”“言行信果”“一诺千金”“一言为定”“君子一言,驷马难追”“君子一言,快马一鞭”“一言九鼎”“季路一言” 表现中华民族不畏强暴的成语:怒发冲冠 “赴汤蹈火”“临危不惧”“视死如归”“大义凛然”“勇者无惧 表现中华民族勇于创新的成语“高瞻远瞩”“过目成诵”“心灵手巧”“远见卓识”“勇往直前 表现中华民族自强不息的成语:“愚公移山”“废寝忘食”“夜以继日”“披星戴月”“独立自主”“自力更生”“一日千里”“出类拔萃” “脱颖而出” 老当益壮 穷且益坚 五、成语的运用 1、读音: 人才济济 乳臭未干 大腹便便 如法炮制 2、字形:相形见绌(拙) 病入膏肓 (盲) 沧海一粟 (栗) 3、高考成语题主要设置误区:先举例再小结 (1) 望文生义 (2) 轻重失度 (3) 误用褒贬 (4) 语义重复 (5) 谦敬错位 六、成语新貌 现实生活中经常看到“乐在骑中”“默默无闻”等广告语,你能结合生活实际列举几例吗? 明确:别具一革、随心所浴、食全食美 ★讨论:你如何看待成语的这种新面孔? 点拨:这些借双关、谐音等手法创作的广告语,含蓄幽默,给人留下深刻的印象。 但谐音广告的泛滥破坏了汉语的规范性和严谨性,对人们产生误导和影响。 七、学生活动:合作一小段——成语接龙 以“大庭广众” “石破天惊”和“鲜为人知”的最后一个字为下一个成语的第一个字接龙。 八、课堂小结: 成语作为民族文化的载体,准确而全面地表现了汉民族文化的基本内容,闪烁着中华民族智慧的光芒。我们是炎黄子孙,所以应该学好、用好成语,将其文化内涵得以传承。 练习:根据意思写成语 愤怒得头发直竖,把帽子都顶起来。[怒发冲冠] 人少的一方抵挡不住人多的一方。[寡不敌众] 比喻妇女中的英雄。[巾帼英雄] 军事命令像山一样地不可动摇,必须执行。[军令如山] 值得歌颂赞美,令人感动泪下。形容事迹英勇悲壮,感人至深。[可歌可泣] 以前从来不曾有过,以后也不会再有。形容超绝古今,独一无二。[空前绝后] 打破饭锅,凿沉渡船。比喻决一死战。[破釜沉舟] 比喻夫妻失散后重新团聚或决裂后重新和好。[破镜重圆] 科举时代读书人常年在窗下刻苦攻读,准备应试。[十年寒窗] 手笼在袖子里在一旁观看。比喻置身室外,不参与,不过问或帮助。[袖手旁观] 九、总结(音乐) 有人把成语誉为中华文化的微缩景观,而我认为它是中华文化的“活化石”,因为他简洁精辟,承载着博大精深的中华传统。通过本堂课的学习,我们应该有如下收获: 1、成语运用准确恰当,能使我们轻松面对语文试题。 2、在日常生活和工作中使文章增色,语言生动。 3、大量了解成语可以开阔我们的眼界,使我们在旅游、公关、阅读等方面增添无穷的生活乐趣。 成语谜语大全:龙(打一成语)。 谜底:充耳不闻 一(打一成语)。 谜底:接二连三 乖(打一成语)。 谜底:乘人不备 亚(打一成语)。 谜底:有口难言 主(打一成语)。 谜底:一往无前 呀(打一成语)。 谜底:唇齿相依 判(打一成语)。 谜底:一刀两断 者(打一成语)。 谜底:有目共睹 泵(打一成语)。 谜底:水落石出 扰(打一成语)。 谜底:半推半就 黯(打一成语)。 谜底:有声有色 田(打一成语)。 谜底:挖空心思 十(打一成语)。 谜底:纵横交错 板(打一成语)。 谜底:残茶剩饭 咄(打一成语)。 谜底:脱口而出 票(打一成语)。 谜底:闻风而起 骡(打一成语)。 谜底:非驴非马 桁(打一成语)。 谜底:行将就木 皇(打一成语)。 谜底:白玉无瑕 忘(打一成语)。 谜底:死心塌地 中的(打一成语)。 谜底:矢无虚发 会计(打一成语)。 谜底:足智多谋 电梯(打一成语)。 谜底:能上能下 并重(打一成语)。 谜底:恰如其分 相声(打一成语)。 谜底:装腔作势 伞兵(打一成语)。 谜底:从天而降 背脸(打一成语)。 谜底:其貌不扬 假眼(打一成语)。 谜底:目不转睛 氙氚(打一成语)。 谜底:气吞山河 胜境(打一成语)。 谜底:不败之地 武断(打一成语)。 谜底:不容分说 雨披(打一成语)。 谜底:一衣带水 极小(打一成语)。 谜底:微乎其微 初一(打一成语)。 谜底:日新月异 仙乐(打一成语)。 谜底:不同凡响 美梦(打一成语)。 谜底:好景不长 兄弟(打一成语)。 谜底:数一数二 齐唱(打一成语)。 谜底:异口同声 卧倒(打一成语)。 谜底:五体投地 圆寂(打一成语)。 谜底:坐以待毙 感冒通(打一成语)。 谜底:有伤风化 化妆学(打一成语)。 谜底:谈何容易 太阳灶(打一成语)。 谜底:热火朝天 显微镜(打一成语)。 谜底:一孔之见 爬竹竿(打一成语)。 谜底:节节上升 无底洞(打一成语)。 谜底:深不可测 望江亭(打一成语)。 谜底:近水楼台 脱粒机(打一成语)。 谜底:吞吞吐吐 农产品(打一成语)。 谜底:土生土长 彩调剧(打一成语)。 谜底:声色俱厉 黑板报(打一成语)。 谜底:白字连篇 飞行员(打一成语)。 谜底:有机可乘 翘翘板(打一成语)。 谜底:此起彼伏 婚丧事(打一成语)。 谜底:悲喜交加 打边鼓(打一成语)。 谜底:旁敲侧击 飞鸣镝(打一成语)。 谜底:弦外之音 垃圾箱(打一成语)。 谜底:藏垢纳污 纸老虎(打一成语)。 谜底:外强中干 八十八(打一成语)。 谜底:入木三分 笑死人(打一成语)。 谜底:乐极生悲 鹊巢鸦占(打一成语)。 谜底:化为乌有 尽收眼底(打一成语)。 谜底:一览无遗 逆水划船(打一成语)。 谜底:力争上游 石榴成熟(打一成语)。 谜底:皮开肉绽 举重比赛(打一成语)。 谜底:斤斤计较 枪弹上膛(打一成语)。 谜底:一触即发 全面开荒(打一成语)。 谜底:不留余地 《聊斋志异》(打一成语)。 谜底:鬼话连篇 零存整取(打一成语)。 谜底:积少成多 愚公之家(打一成语)。 谜底:开门见山 盲人摸象(打一成语)。 谜底:不识大体 清浊合流(打一成语)。 谜底:泾渭不分 四通八达(打一成语)。 谜底:头头是道 双手赞成(打一成语)。 谜底:多此一举 蜜饯黄连(打一成语)。 谜底:同甘共苦 单方告别(打一成语)。 谜底:一面之词 照相底片(打一成语)。 谜底:颠倒黑白 爱好旅游(打一成语)。 谜底:喜出望外 公用毛巾(打一成语)。 谜底:面面俱到 武大郎设宴(打一成语)。 谜底:高朋满座 遇事不求人(打一成语)。 谜底:自力更生 千里通电话(打一成语)。 谜底:遥相呼应 多看无滋味(打一成语)。 谜底:屡见不鲜 兔子请老虎(打一成语)。 谜底:寅吃卯粮 不考虑中间(打一成语)。 谜底:瞻前顾后 没关水龙头(打一成语)。 谜底:放任自流 快刀斩乱麻(打一成语)。 谜底:迎刃而解 暗中下围棋(打一成语)。 谜底:皂白不分 给家捎个话(打一成语)。 谜底:言而无信 一块变九块(打一成语)。 谜底:四分五裂 鲁达当和尚(打一成语)。 谜底:半路出家 哑巴打手势(打一成语)。 谜底:不言而喻 娄阿鼠问卦(打一成语)。 谜底:做贼心虚 超级好牙刷(打一成语)。 谜底:一毛不拔 猫狗像什么(打一成语)。 谜底:如狼似虎 电锯开木头(打一成语)。 谜底:当机立断 空对空导弹(打一成语)。 谜底:见机行事 二三四五六七八九(打一成语)。 谜底:缺衣少食 闹。 门庭若市 升重。 恰如其分 尖。 自相矛盾 相声。 装腔作势 芜。 不毛之地 伞兵。 一落千丈 会计。 足智多谋 假眼。 目不转睛 电梯。 能上能下 胜境。 不败这地 初一。 日新月异 武断。 不容分说 美梦。 好景不常 极小。 微乎其微 卧倒。 五体投地 刺绣。 锦上添花 四色。 青红皂白 筛子。 漏洞百出 弹簧。 能屈能伸 魔术。 无中生有 四鬼成帮 . 魑魅魍魉 双手赞成。 多此一举 鹦鹉学舌。 人云亦云 楼下客满。 后来居上 照相底片 颠倒黑白 爱好旅游。 喜出望外 公用毛巾。 面面俱到 诸葛亮会。 集思广益 爬山比赛。 捷足先登 大火警报。 一鸣惊人 只看中间。 不相上下 春蚕吐丝。 作茧自缚 关羽赴宴。 单刀直入 列车广播。 道听途说 千里通电话.遥相呼应 多看无滋味。 屡见不鲜 没关水龙头.放任自流 给家捎个话。 言而无信 一块变九块。四分五裂 哑巴打手势。 不言而喻 魔术师的手。弄虚作假 民航局开业。 有机可乘 动物学索引.目中无人 难猜的谜语。 百思不解 二十四小时。一朝一夕 八十四小时。 朝三暮四 整世纪的战略。百年大计 一个巴掌拍不响。 孤掌难鸣 讲课又是老一套。屡教不改 生产必须出正品。 不可造次 有了阳光便发芽。来日方长 合起来五句话。 三言两语 十天跑完长城。一日千里 长江黄河皆流入海。 殊途同归 丢了西瓜拣芝麻。避重就轻 不准超过十五分钟。 刻不容缓 黄鼠狼和狐狸结亲。臭味相投 千年松树,五月芭蕉。 粗枝大叶 百年大树,风刮不倒。根深蒂固 敌人骑兵队,踩中土地雷。 人仰马翻 集体萝卜地,收获归集体。不能自拨 欲穷千里目,更上一层楼。 高瞻远瞩 零落成泥碾作尘 一败涂地 潮平两岸阔 一帆风顺 质本洁来还洁去 一反常态 二四六八十 无独有偶 休闲种萝卜 息事宁人 独领风骚谭咏麟 无与伦比 小龙女寻夫 闻过则喜 千门万户瞳瞳日 无所不晓 渔 如鱼得水 细菌开大会 无微不至 雨后春笋 势如破竹 瞎子找绳 暗中摸索 来信未拆 原封不动 急用图章 刻不容缓 乱扣帽子 张冠李戴 故乡之行 旧地重游 优质牙刷 一毛不拔 王母娘娘设蟠桃宴 聚精会神 聊斋志异 鬼话连篇 举重比赛 斤斤计较有一对夫妻,生了一对双胞胎,大的叫大白,小的叫小白,有一天,一位叔叔去到那夫妻两的家,抱起小白,亲了又亲,然后说了一句话,大家猜哪句话是什么? 真相大白 三字成语

幼儿园成语故事教案

一、激趣导入,揭示课题
(老师)在我们的生活e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333365663466中,有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海,各显神通”等词语,它们大都是由四个字组成的,而且形式固定不变,人们把这样一些词语叫做成语。(板书课题。)
今天,我们将学习《有趣的成语》。请同学们打开书,仔细观察一下,这些成语有趣在哪儿。
二、学习课文
1. 学生活动。
⑴ 读书观察,这些成语有趣在哪儿?说一说。
⑵ 对照生字表,勾出本课的生字并自学。
⑶ 自由朗读课文。
2. 师生共同活动。学习生字、生词。
⑴ 师生齐读课文。
⑵ 检查自学情况: 读词语卡片,读生字卡片。
可抽读、小组读、开火车读。建议各学习小组之间开展竞赛,比一比,哪组小朋友读得整齐,读得准确。获胜的小组奖励一朵小红花。
⑶ 指导学生学习生字生词。
方法: 可请小老师教。
老师主要是调动学生学习的主动性、灵活性,把学习与生活实际联系起来。
如: 教学“一望无际”的“际”,老师可提问:
⑴ 谁能读准这个汉字的读音?教同学们读三遍。(启发积极性,读准字音。)
⑵ 想一想,用什么样的方法能帮助我们记住这个字呢?(鼓励学生主动学习。)
⑶ 同学们还在哪些地方见过这个字?(加深印象。)
老师对难点、重点加以强调。
3. 师生共同活动,学习课文。
⑴ 朗读课文。齐读,抽读,开火车读。
⑵ 简单理解一些常用成语的意思,并练习说话。
成语意思的理解方法: 用图示或讲故事(有典故的成语)的形式。
如: 教学“一望无际”,可这样帮助学生理解词语的意思。
首先展示图画: 看不到边际的一片田野
老师指图讲解:
⑴ 这是一望无际的田野,它一直向远处延伸,没有尽头。一望无际就是一眼看不到边,非常辽阔。
⑵ 除了田野一眼望不到边之外,还有什么也是一望无际的?
建议:
“两全其美”、“五彩缤纷”、“六神无主”、“八面玲珑”、“九霄云外”、“百尺竿头,更进一步”这几个成语可简单讲解。
“三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”可用配图讲故事的方法帮助学生初步理解成语的意思。
关于成语意思的理解不求深刻,学生只要大致了解即可,不能理解也不强求,千万不能死记硬背词条。
4. 课堂游戏。
比一比,看谁说得快。
方法: 老师手持数字卡片(一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百)学生看到一就说一字开头的成语。以小组为单位,一个接一个进行。哪一组接得最快,所用时间最短,哪一组就取胜。
5. 课堂作业。完成课后第二题、第三题。
三、自主实践,知识迁移。
收集数字开头的成语,告诉小伙伴。
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惊弓之鸟教案

据北京媒体报道:6月1日,北京市顺义区人民检察院依法对犯罪嫌疑人黎某以涉嫌妨害传染病防治罪批准逮捕。

这个判决的下达,明确地告诉社会和人们,出门在外,不能张嘴就来,尤其是关系到身边其他人切身利益的事情,更不能信口雌黄,撒谎造谣。

此次被批捕的犯罪嫌疑人黎某和戛然长期定居美国,在3月初的时候,因为有同事确诊了新冠肺炎,她自己也在三月初有发烧等症状,并在当地多次就医后没有明显好转。

这时候,黎某决定带家人回国治疗,她从美国波士顿乘飞机经洛杉矶中转,乘坐国航CA988号航班回国。

防疫工作人员严谨、负责

这种自主就医的行为本身无可厚非,祖国也没有将他们拒之门外,只是对于入境人员在流调程序和检测环节上设置了严谨的防疫程序。

这也是为入境人员的防疫安全负责。

但这让从“自由国度”回来的黎某非常地不爽。在进行流调的过程中为了尽快地回到国内,从开始就在行为上和语言上双重撒谎。

黎某在从波士顿出发时就一直有发烧症状,为了能够顺利登机,她自服退烧药进行降温后后登机,又在飞机上没有对防疫人员进行发烧症状的申报,更离谱的是,面对防疫人员的询问,黎某简称是独自回国,而此时她的丈夫和儿子就座在同一架飞机上。

在随后的时间里,她和她的丈夫双双被确诊为新冠肺炎,并因为她自己的不实言论,导致同行60余人被隔离。

防疫工作靠每个人的努力

先不说黎某当时的心理,只是说从行为上,可以看出她认为国内的医疗技术水平是可以帮助到她们的,但是这也仅仅是从自身的利益需要出发,却对于国内需要她进行配合和提供的最基本的协助与调查时,却大肆撒谎,隐瞒真实情况,而导致其他人受到牵连,这种精致的利己主义在这种所谓的“高端人群”中非常普遍。

中国此次防疫防控战争的胜利是靠我们每个人的高度自律,统一行动,听指挥、全国一盘棋,才能从从根本上控制疫情。如果都像黎某这样的“自由”,何谈现在的防控良好局面?

在黎某离开的国内的时间里,我们国家一直在倡导社会主义核心价值观:

社会主义核心价值观

富强、民主、文明、和谐 ,自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,

爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则

可以看出在公民个人层面上的价值准则导向就是需要人人讲诚信,才能构建自由平等公正法治的社会。

自由是建立在一定的诚信基础上的,不讲成诚信的人越自由,社会越不安全。

今天的这个判决就是让全社会看到,诚信固然是人的自由意志,但是如果不讲诚信的程度超过了法律范围,就自然会受到法律的约束和惩戒。

希望通过这个事件,所有的“黎某”们都应该知道要为自己的言行负责,做到言而有信,因为这不光是你个人的行为,而是会对身边人,对社会造成连锁反应的事情。

成年人了,没有人再会为你的任性和无信买单,该自己承担的后果一点都不会晚!

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杞人忧天教案

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2020-09-10 · 让每个人平等地提升自我 百度文库精选 向TA提问 关注 去百度文库,查看完整内容>

内容来自用户:仙人指路

教学有情趣,学习有乐趣
——西师版二年级上册《32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646365有趣的成语》教学设计
[教学目标]:
1、运用学过的方法认识课文中的16个生字,会写10个字。
2、正确、规范地书写汉字,体会汉字的形体美。
3、通过朗读、背诵,初步认识成语,积累成语,丰富语言。
[教学重、难点]:认识本课16个生字,会写10个字,背诵课文。
[教学时间]:1——2课时。
[教学流程与设计意图]:
一、激发兴趣,引入新课。
师:今天,老师请来了一位故事大王,他能讲很多很多的故事。在讲故事之前提醒同学们认真听,仔细看,再想想听完后能不能说出这个故事的名字。多媒体播放电视剧《三国演义》中《三顾茅庐》片断。
师:这个故事的名字叫《三顾茅庐》,它不仅是有名的历史故事,还是一个有趣的成语呢!现在人们用来表示诚心诚意,一再邀请。前人给我们留下了许许多多这样的成语故事。今天我们就来听一听,看一看,学一学这些《有趣的成语》。
2、教师板书课题,学生读课题。
[设计意图:通过欣赏成语故事《三顾茅庐》唤起学生的学习兴趣,激发学生走进文本,达到“课伊始,趣即生”的目的。]
二、初读课文,自主识字。
过渡:孩子们,故事大王还有好多故事没讲完呢!但是他告诉我们要闯过几道关口,才可以继续听到动人的故事。你们有信心闯关吗?第一关:认读生字大比拼。我们和生字娃娃比赛,比一比谁认得快,读得准,记得牢。(472 亡羊补牢教案。

1 幼儿园成语教案:《成语故事》教案

活动目标

1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上,引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。

2、通过多种形式巩固所学过的成语,激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。

3、丰富幼儿的语言,在活动中进一步提高他们的口语表达能力。

活动准备

1、一至十中文、阿拉伯数字卡;图书、成语字卡若干;

2、表情类、动物类成语图卡若干。

3、油画棒、白纸。

活动过程

一、通过书的排序,巩固一至十的成语。

1、幼儿选择一本图书,提问:你选择的是什么图书?它的价钱是多少?

2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。

3、引导幼儿复习一至十的成语。

二、游戏《成语对对碰》,巩固所学成语。

每两个幼儿为一组选择两张图片,组成一个成语。游戏进行2~3次。

三、听寓言故事《郑人买履》,学习成语“随机应变”、“急中生智”。

1、幼儿边看大图书,边猜故事情节。

2、告诉故事名称,教师完整地讲述故事。

3、通过探望与讨论,帮助幼儿理解故事的寓意,教育幼儿遇事要灵活。

4、学习成语“随机应变”、“急中生智”,启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。

四、通过看图片,巩固所学成语,并对成语给以分类。

1、动物类

2、表情类

3、其他

五、以表演的形式,引导幼儿创造性的表现学过的成语。

1、教师做动作,幼儿猜成语。

2、个别幼儿做动作,幼儿猜成语。

3、教师出示成语字卡,幼儿做动作。

4、在音乐伴随下,幼儿自由发挥表演成语。

2 幼儿园成语教案:《狐假虎威》

活动目标

1、知道故事名称、主要角色和故事情节。

2、通过故事,让幼儿懂得小朋友之间要互相团结,互相关心不能欺负其他小朋友。

活动准备

故事图片两张;动物图片:狐狸和老虎;录音磁带。

活动过程

1、出示动物图片:“小朋友看,谁来了?"出示老虎和狐狸,请小朋友用好听的词来形容一下。(如:狡猾的狐狸、凶饿的老虎等)

2、有一天,老虎抓住了狐狸,你们猜猜看,老虎会对狐狸怎么样呢?(幼儿自由讨论)

3、今天,老师给你们准备了两张图片,我们一起来看看\听听,老虎抓住狐狸后,到底是怎么做的?:

(1)听故事前半部分

提问:老虎抓住狐狸后,狐狸会对老虎说些什么话呢?老虎会相信狐狸的话吗?请你找一找哪张图片讲的是这个内容?

(2)听故事后半部分

提问:小动物看见老虎会怎么做呢?为什么?哪张图片讲的是这个内容?我们一起来学学,狐狸是怎样走路的?(大摇大摆)老虎是怎样跟在后面的?(半信半疑、东张西望)

4、我们一起听录音来讲一遍这个故事。

5、这就是发生在森林里的故事,狐狸很狡猾,借着老虎的威风去欺负别人,为非作歹,所以给这个故事取名《狐假虎威》(让幼儿认一认) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

6、老虎没有吃狐狸而是把它放了,为什么呢?

7、教育幼儿不要向狐狸、老虎学习,小朋友之间要互相团结互相帮助,不能欺侮别的小朋友。

8、现在我们把这个故事去讲给其他小朋友听。

123依法治宪的教案。

气壮山河qì baizhuàng shān hédu
[释义]
气:气概;zhi壮:雄壮;宏伟。形dao容气势之大;比版山河还要雄权壮。
[语出]
唐·张说《孔补阙集市》:“族高辰象;气壮山河;神作铜钩;天开金印。”
[正音]
山;不能读作“sān”。
[辨形]
河;不能写作“合”。
[近义]
气冲霄汉
气势磅礴
[反义]
气息奄奄
[用法]
用作褒义。一般作谓语、定语。
[结构]
主谓式。 部编版坚持依宪治国教案。

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