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串糖果教案,糖果种类,糖果盒

串糖果教案

谁家的冰箱没有存过几样发霉的东西?

作为一个小吃货,我家冰箱经常塞得满满当当!除了大人吃的荤素菜,还有我家小娃的零食、蛋糕...冰箱里乱七八糟的东西就这样混在一起。

很多东西放进去,经常忘记某个角落还有没吃完的葡萄,被后面买的橙子压住了,某天惊讶地发现:“哇,还有葡萄!”,不过已经变硬且长上白色的霉菌了。

家里冰箱用的时间久、又不常清洗,再加上放得很满的食材,冰箱的异味越来越严重~

后来我了解到,这股异味正是冰箱里的细菌所引起的,虽然低温环境会减缓细菌繁殖,但减缓不等于停止,它们还在龟速繁殖。

尤其是一些嗜冷菌,压根不受冰箱影响,比如致命的冰箱杀手——李斯特菌。

所以啊,发臭的冰箱要趁早处理!我之前试过往里面放柚子皮,但发现没啥用。

直到上个月去朋友家里玩的时候,在他家冰箱发现了一个“糖果蛋”,听说这东西能除味杀菌,比柚子皮、竹炭包管用!

听完我就种草了,用了大半个月后,来给大家说说我的感受。

给大家先介绍下这颗“蛋”:

外表长得像鸡蛋,还怪可爱的!体积小巧,大约只有手掌那么大,放在冰箱角落一点也不占地方。

它是充电的,蛋蛋身上有一个USB充电口,一般充一个晚上,就可以使用一个星期左右。

充电口上面就是开关键,长按开关3秒开机,机器就开始自动释放臭氧,你只要将其放进冰箱冷藏层即可。

它全程自动工作,不像一些吸味盒还要经常换。

蛋身中部有一圈小孔,用于释放主角——臭氧,臭氧散到空气中,对异味进行分解。

官方检测报告称,它吸附分解率在94.3%!

我用下来确实感受到了冰箱明显的变化。

即便食物塞得满满当当,也再没闻到过异味。

有常规档和加强档可以选择。

满电状态下,使用常规档,可以连续工作约2周14天左右,日常维持冰箱卫生,除异味还是挺好的。

短按开关键,切换为加强档,可以对异味严重的冰箱进行清理。

具体操作后的感受:

根据我的经验,味道不怎么严重的冰箱,只要将它放进去半个小时,就基本闻不到啥异味了。

它是间断性工作,不会全天24小时释放臭氧~

安全无毒很健康

效果如此惊人,刚开始我还担心会不会对人体有害,但了解了一番后发现,舌尖卫士非常安全,它的臭氧浓度只有0.006PPM,远小于食品消毒安全剂量所规定的的剂量。(食品消毒安全剂量,限定臭氧浓度应0.05PPM。)

除菌效果给力

虽然官方强调它的抑菌效果有多好多好,但我是半信半疑的(毕竟细菌这玩意儿,咱们也看不见撒),直到后来我做了一个实验,彻底打消了我的疑虑。

借来的专业的ATP细菌检测仪。

首先检测未经处理前的冰箱,结果显示冰箱内细菌值高达2815,太恐怖了。

随后,将舌尖卫士糖果蛋放进冰箱内~

等了12个小时后,再用检测仪检测冰箱内细菌值。

这次只有450,明显降低了好多。

还没完~24小时后接着取样检测,发现数值只有171了。

再看看官方的检测报告。

延长食物保鲜期

关于官方介绍的保鲜效果,做个实验。

常温状态下:

如下图所示,两个密封的玻璃缸,数量相同的水果,一边放了舌尖卫士糖果蛋,另一边没有放。

就这样常温放了5天~

时间一到取出观察。

刚用到划开上面的保鲜膜,没有糖果蛋那一边就闻到了一股腐败的臭味。

将两组水果取出。

左右两边的情况有很大差别,谁好谁坏,一目了然。

总结

没想到,困扰我多年的冰箱“串味”问题,这一颗“糖果蛋”帮助我了!

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小班新年糖果教案

糖果种类

糖果盒

[设计意图]   糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。   [活动目标]   ⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。   ⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。   ⒊初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。   [活动准备]   ⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”   ⒉学具:橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果   [活动进程]   ⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店”   ⒉认识感知各种糖果   ⑴看一看、摸一摸、认识糖果   ①请幼儿看看糖果的颜色,,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说   ②提问:哪些糖果是你见过或吃过的?   ③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。糖果的种类很多。   ⑵找一找、说一说,感知糖果   请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。   ⑶尝一尝、说一说,品尝糖果   ①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导   ②讨论:糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话   ③提问:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉?   ⒊情景表演:老虎拔牙,教育幼儿少吃糖   ①提问:老虎的牙齿为什么都坏掉了?   ②讨论:小朋友应该怎样做?   ③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。   ⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔   ①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?   ②小结:糖纸也有很多用途,小朋友要保护环境。   [延伸活动]   角色游戏:糖果加工厂,巩固对糖果的认识   请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果,并展示作品

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【活动目标】   1、学习估计10-30以内物体的数量。   2、尝试、学习运用多种数数方法(如两个两个数、五个五个数)对30以内物体的数量正确计算并正确总数。   3、认真观察、判断同伴的估数,关注和学习同伴计数的多种方法。   【活动准备】   教具:自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个,盘中分别装有数量为10颗(红盘)、15颗(黄盘)、20颗(绿盘)、30颗(蓝盘)的同种糖果;表示10颗糖果的标记卡1张;记录单;水彩笔1套。   学具:铅笔人手1支;第一、二组人手1册幼儿用书(第25页);第三、四组人手1串数量为15-20的串珠,记录单;第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆,记录单。   【活动过程】   一、游戏“看谁估的准”。   教师请幼儿观察桌上的四盘糖果,引起幼儿的活动兴趣。   师:红盘里有多少颗糖果?你是怎么知道的?(看数字、数的)谁能依据红盘里所装糖果的数量,估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢?   请一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。   教师出示记录单并提问。   师:**小朋友估计的每盘糖果的数目,你们认为应该记录在记录单的什么位置?(引导幼儿观察记录单上的标记和空格,以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面)   教师将该名幼儿的估数记录下来。   师:还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目?(可请多名幼儿回答,及时记录幼儿的估数,如遇相同的数目则可不记)   师幼讨论:大家估计的这些数目,究竟谁的正确?谁的更接近?我们怎样验证呢?(数一数)   教师先后请3名幼儿上来,带领大家数出每盘糖果的实际数目,并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。(幼儿在数糖果时,教师应引导大家观察每个幼儿采用的不同计数策略)   引导幼儿观察记录单,对比估数与(jy幼儿教育   师:哪个估数正确?哪个估数与实际数目最接近?(对估数正确或最接近的幼儿给予鼓励)   二、幼儿分组操作游戏。   师:哇,看来我们大三班对估数掌握的特别好,那么我要出几道题目考考你们,你们有信心做好吗?   (1)串珠有多少。   师:先估算一下串珠上有多少颗珠子,请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字;再数一数串珠实际有多少颗,想想一串珠子应该怎么样数?从哪儿开始数?怎么样才能做到不重复数、不漏数?数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字,再看看你估计的数目与实际的结果接近吗?差多少?   (2)蚕豆有多少。   师:先估算一下盘子里有多少颗蚕豆,请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字;再数一数实际有多少颗蚕豆,想想可以用哪种数数方法数的又对又快,数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字,再看看你估计的数目与实际的结果接近吗?差多少?   (3)糖果有多少。   师:请小朋友完成幼儿用书第25页的活动,要求是根据左边每只糖袋里有的10颗糖,估计一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖,并在你认为最接近的数字上打“〇”表示;再数一数实际装有多少,如果答案一致就为自己画个“√“。   三、活动评价。   展示个别幼儿分组操作游戏的记录单。   师幼共同观察其估算的数目;再检查实际的数目是否正确,并运用幼儿提出的各种数数方法进行集体验证,如两个两个数的方法,三个三个数的方法,五个五个数的方法,让幼儿感受按计数的快捷;最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。小糖果。

1 幼儿园糖果宝宝教案:糖果宝宝

活动目标

1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。

2、喜欢参加数学活动,体验数学学习活动的乐趣。

活动准备

1、圆、方两种形状的糖果。

2、方盘子、圆盘子。

3、ppt。

活动过程

一、开始部分。

师:“小朋友,你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”

二、基础部分。

1、师:“老师今天也带来好多糖,糖果宝宝说啊,如果你能马上叫出我们的名字,我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。”

出示ppt,分别介绍糖果。

教师小结:糖果的形状不一样,有的是圆的,有的是方的。糖果的颜色不一样,糖果的大小不一样。

2、师:“那么多的糖果宝宝都到我们班来了,可是他们说我们都混在一起了,找不到家了,糖果宝宝要回家!谁来帮帮忙呀!小朋友们你们能帮帮他们吗?怎么才能帮助他们回家呢?”

出示ppt,引导幼儿说出放到不同形状的盘子里。拿出圆盘,方盘。

我还是不认识我的家,你们能不能帮帮我,圆圆的糖宝宝,我送你去方方的家里面,故意说错,小朋友们帮助改正,强化正确的方法。

3、示范把糖宝宝送回家,并请每一位小朋友参与,把糖宝宝送回家。

当幼儿的面检验是不是全送对了,鼓励宝宝们。引导幼儿礼貌用语,谢谢你,不客气。

三、结束部分。

师:“原来糖果宝宝是有家的,谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦。在你们送糖果宝宝回家的时候,糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的,要老师奖励你们呢,现在请我们宝宝每人拿一颗糖果,尝尝看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!

2 幼儿园糖果宝宝教案:《糖果宝宝》

活动目标

1、运用多种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表述自己的发现,提高口语表达能力;并乐意与教师、同伴交流分享。

3、初步学习使用重叠词,丰富幼儿词汇。

教学重点、难点

教学重点:引导幼儿观察糖果,说出它们的不同。

教学难点:通过生活经验,对颜色进行迁移。

活动准备

1、物质准备:颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。

2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

3、认知准备:孩子已认识几种基本颜色。

活动过程

一、开始环节:到糖果王国做客。

1、听音乐开汽车进入糖果王国:

教师:小朋友,你们好!今天,庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们交朋友呀?

2、找糖果

教师:孩子们,糖果王国到了,你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们,快去找一个糖果宝宝做朋友吧!(师提出要求:拿糖果时不抢,轻轻拿一个,做个有礼貌的孩子。)

二、基本环节:感知糖果的特征

1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征,并与同伴交流。

师:你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

(1)看糖果、了解糖果的包装。

师:你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?

(2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地。

师:请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词:软软的、硬硬的)

(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

师:现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

(4)闻糖果,感知糖果的气味。

师:老师闻到了好多糖果的气味,请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的?

3、尝糖果,了解糖果的味道。

师:请你尝一尝,你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受)

4、教师小结:今天,我们在糖果果园认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴巴甜甜的,有许多种味道。

5、健康教育:糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿讨论)

教师小结:糖虽然很好吃,但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫,还会使身体发胖,运动起来很不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特别是睡觉前不要吃糖。

三、结束环节

指令游戏:糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。

四、延伸环节

开展活动区域活动,指导幼儿在生活区学习制作糖果。

123吃糖果。