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报任安书教案,报任安书教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《报任安书》课文内容共1篇

    2.报任安书教学设计

  • (1).《报任安书》教案14

    报任安书 司马迁 教学目标: 1、 积累重点词语的解释,归纳整理重点文言现象。 2、 能够明白司马迁为实现理想而忍辱负重活下来的意义价值。 3、 学生能对重大人生问题有思考和追求,养成对人生负责的态度。 教时安排:4课时 教学过程: 一、导入新课 “生存
  • (2).《报任安书》备课资料

    周红 【解题导读】 本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑,出狱后任中书令,表面上是皇帝近臣,实则近于宦官,为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他,希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境,感到很为难,所以一直未
  • (3).《报任安书》教案3

    报任安书(节选) 【教学目的】 1学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。 2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神,树立正确的荣辱观和生死观。 【教学重难点】 1
  • (4).《报任安书》教案

    崔净蓉 教学目标和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4、掌握更多的实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的阅读能力。 教学重点和难点
  • (5).《报任安书》教案10

    《报任安书》教案 陈旭 【教学目的】 1、 了解《史记》的写作过程和成书原因,理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、 学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。 3、 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 4
  • (6).《报任安书》教案设计

    【教学目的】 1学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。 2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神,树立正确的荣辱观和生死观。 【教学重难点
  • (7).《报任安书》教案设计2

    一、 教学目的: 1、通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学习,了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神,了解《史记》“无韵之离骚,史家之绝唱”的文学性及史学性。 2、《报任安书》重在引导学生了解课文所涉及的有关文学常识,写法上融记叙、抒
  • (8).《报任安书》教案5

    一.素质教育目标 (一)知识教学点 1.理清文章的思路。 2.积累实词、虚词与句式。 (二)能力训练点 体会本文叙述、说理、抒情融于一炉的写法。 (三)德育渗透点 学习司马迁忍辱负重、发愤著书、树立正确的荣辱观和生死观。 (四)美育渗透点 体会字里行间蕴含的
  • (9).《报任安书》教案2

    教学目标和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的确思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4、掌握更多大实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的阅读能力。 教学重点和难点 1、理
  • (10).《报任安书》教学案

    ⊙生存选择 报任安书(节选) ※学习导航 【学习目标】 1学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。 2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神,树立正确的荣辱观和生死
  • (11).《报任安书》教案17

    《报任安书》教学设计 兴化市第一中学 征 夫 [ 学习目标] 1. 学习本文,了解司马迁曲折丰富的思想感情,了解他忍辱负重的生命历程。 2. 认真赏析,把握本文的艺术手法。 3. 学习掌握部分文言实词和文言句式。 [ 学习重点] 准确把握司马迁抒发的情感,了解司
  • (12).《报任安书》通课学案

    《报任安书》通课详案 一、主备人: 通课时间: 参加人员:高一语文组全体教师 通课地点:高一语文办公室 通课内容:《报任安书》 教学目标: 1.积累“务、死、鲜、暴、于、以”等文言实虚词和特殊句式等文言基础知识 2.感受司马迁逆境中发奋的高尚人格和
  • (13).《报任安书》教案20

    内容简介: 导学…… 你还没注册?或者没有登录?阅读这篇文章要求至少是本站的注册会员!如果你还没注册,请赶紧点此注册吧! 如果你已经注册但还没登录,请赶紧点此登录吧!你也可以更方便!阅读这篇文章需要消耗 1 点点券!如果您账户内点券数量不足,请
  • (14).《报任安书》教案13

    教学目标和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的确思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4、掌握更多大实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的阅读能力。 教学重点和难点 1、理
  • (15).报任安书(节选)学案

    报任安书(节选)学案 编制:吴祥 一、下列词语中加点字注音错误的一项是( ) A. 曩者(nǎng)将相(xiàng)诎体(qū)呼天枪地(qiāng) B. 剌谬(là)槛阱(jiàn)闺阁(gé)幽于圜墙(yuán) C. 赭衣(zhě)愤懑(mèn)愠色(yùn)放失旧
  • (16).《报任安书(节选)》教案6

    报任安书 ( 节选 ) 司马迁 教学目的 1、学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。 2、体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3、学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神,树立正确的荣辱观和生死观。 教学时
  • (17).《报任安书》教案19

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  • (18).《报任安书》教案18

    报任安书.doc
  • (19).《报任安书》教案三课时

    课 时 授 课 计 划 课题: 报任安书 (第 1 课时,共 3 课时) 教学目标 知识与技能: 学生理解本文的背景与司马迁的遭遇。 过程与方法: 学生朗读、分析概括 情感态度和价值观: 学生初步认识司马迁的人生观、价值观 教学环节 教师活动 学生活动 一、背景介
  • (20).《报任安书》教案

    《报任安书》教案 溧阳市竹箦中学 洪超 教学目标 1、理解本文的确思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 2、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 3、掌握更多大实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的阅读能力。 教学重点和难点 1、认识

√ 《报任安书》教学设计共21篇

    3.报任安书教学反思

√ 《报任安书》教学反思共0篇

√ 《报任安书》ppt课件教案共20篇

    5.报任安书课堂教学实录

  • (1).《报任安书》教学实录 (苏教版高二必修五)

    教师:刘建松 班级:丰惠中学高二(4)班 司马迁,一位熟悉的陌生人。这是一篇用血泪写成的奇信,任安这样一位很普通的官员居然能在在史迁的笔墨中流传百世,再一次证明了文章经国之大业,不朽之盛事的论断的英明。太史公再次无情的解剖自己,毫无遮拦的袒露

√ 《报任安书》课堂教学实录共1篇

报任安书教案专题包含《报任安书》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共50篇