2.中国与西方的文化资源教学设计
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苏教版高二语文上册《中国与西方的文化资源》教学设计 【目标引领】 一、 基础目标 1．掌握词语：别出心裁、琳琅满目、邯郸学步等。 3．了解中国文化与西方文化的优点与缺点、长处与短处，并把握处理两者关系的态度及其意义。 二、发展目标 1．理解中国文化
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中国与西方的文化资源 陈炎 如果认为文化是一种资源，那么就有其潜在的“矿藏”。我们要在宏观的视野下考察不同民族文化的优点与缺点、长处与短处，并加以比较。那么，与西方相比，中国文化的“富矿”究竟在哪里呢?在比较文化研究的基础上，我们认识到，西方
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江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 指导阅读《中国与西方的文化资源》一体化教学案学生版 教学设想： 本文选自苏教版“文明的对话·认识与沟通”板块，和前一篇《东方和西方的科学》在同一板块，本文在板块内属于选教或者自我阅读的内容。教学要求和上一
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内容简介： 研习梳理【字词梳理】1.正音勘察（ ） 沉溺（ ）悖论（ ） 解剖（ ）骈文（ ）良渚（ ） 浸泡（ ） 铅砣（ ） 统摄（ ） 好莱坞（ ）答案：勘ｋāｎ，溺ｎì，悖ｂèｉ，剖ｐōｕ，骈ｐｉáｎ，渚ｚｈǔ，浸ｊìｎ，砣ｔｕó，摄ｓ
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中国与西方的文化资源 江苏省邗江中学 孙桂平 文本导学 【目标引领】 一、 基础目标 1．掌握词语：别出心裁、琳琅满目、邯郸学步等。 3．了解中国文化与西方文化的优点与缺点、长处与短处，并把握处理两者关系的态度及其意义。 二、发展目标 1．理解中国文化
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中国与西方的文化资源 陈炎 如果认为文化是一种资源，那么就有其潜在的“矿藏”。我们要在宏观的视野下考察不同民族文化的优点与缺点、长处与短处，并加以比较。那么，与西方相比，中国文化的“富矿”究竟在哪里呢?在比较文化研究的基础上，我们认识到，西方
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江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 指导阅读《中国与西方的文化资源》一体化教学案教师版 教学设想： 本文选自苏教版“文明的对话·认识与沟通”板块，和前一篇《东方和西方的科学》在同一板块，本文在板块内属于选教或者自我阅读的内容。教学要求和上一
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中国与西方的文化资源 《中国与西方的文化资源》，是一篇文化批评论文。文章的题目是论题，就是揭示论述的范围。如果将它补全了，就是从中西方不同的文化资源的角度看两种文化的短长，以及由此应该采取的正确态度。 全文可以分为四个部分： 第一部分（第1段
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中国与西方的文化资源 教学目标： 1、 学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。 2、 能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。 3、 认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。 4、 了解、运用常用的论证方法。 课
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苏教版高二语文上册《 中国与西方的文化资源 》教案 文本导学 【目标引领】 一、 基础目标 1．掌握词语：别出心裁、琳琅满目、邯郸学步等。 3．了解中国文化与西方文化的优点与缺点、长处与短处，并把握处理两者关系的态度及其意义。 二、发展目标 1．理解中
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《中国与西方的文化资源》教学设计教材简说 《中国与西方的文化资源》选自苏教版“文明的对话·认识与沟通”板块，和前一篇《东方和西方的科学》在同一板块，本文在板块内属于选教或者自我阅读的内容教学要求和上一篇接近一是进一步了解东西方文化的特点，提
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苏教版高二语文上册《中国与西方的文化资源》说课稿 一：背景分析 宁波市效实中学和象山第二中学的高一语文备课组，在新课程理念指导下，如何开展议论文教学，举行课堂实例研讨，课文选定必修三第四专题文明的对话内容进行教学。根据上课的进程，我选择了第
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