2.东方和西方的科学教学设计
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阅读指令 友情提示 你的答案 一、读P71第1段，思考：作者为何说“东方和西方是极端对立的”？ 请从第3段中各找一个概括东西方科学特点的两字词语。 答：因为东方科学重 而西方科学重 。（各限2个字）论辩/实验 二、读P71第2段，思考：三句话中哪一句最重要？
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江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《东方和西方的科学》一体化教学案学生版 教学设想： 本文选自苏教版“文明的对话·认识与沟通”板块，学习的意义在于，一是进一步了解东西方文化的特点，提高自己对中西文化认识的见识；二是人文教育上，了解并亲近祖
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东方和西方的科学 [美]乔治·萨顿 从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看，东方和西方是极端对立的。然而，我们必须记住两件事。 第一件事是有关科学的种子，包括实验科学和数学。科学全部形式的种子是来自东方的。因此，在很大程度上，实验科学不只
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东方和西方的科学 [美]乔治·萨顿 从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看，东方和西方是极端对立的。然而，我们必须记住两件事。 第一件事是有关科学的种子，包括实验科学和数学。科学全部形式的种子是来自东方的。因此，在很大程度上，实验科学不只
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教学目标： 1、 学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。 2、 能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。 3、 认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。 4、 了解、运用常用的论证方法。 课时安排：一课时 教学过
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内容简介： 【字词梳理】1.正音覆辙（ ） 憎恨（ ） 滥用（ ）答案：覆ｆù，憎ｚēｎɡ，滥ｌàｎ。2.辨音蔓延（ ）蔓菁（ ）瓜蔓（ ）风暴（ ）一暴十寒（ ）答案：ｍàｎ，ｍáｎ,ｗàｎ；ｂàｏ，ｐù3.辨形( )人听闻（ｈàｉ） ( )护
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〖必修三〗 〖原创〗《东方和西方的科学》教案 〖作者/会员名〗南溪 〖Email〗 zhuborong@tom.com 《东方和西方的科学》教案 一、学习准备 【了解作者】 乔治#8226;萨顿（1884～1956），美国科学史专家。生于比利时的根特。在大学期间，学习过哲学、化学、数
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〖必修三〗 〖转载〗中国需要一千个萨顿 〖作者/会员名〗yuyifang121 〖Email〗 yuyifang121@163.com 中国需要一千个萨顿（《东方和西方的科学》作者） 中国需要一千个萨顿 文汇读书周报2007-03-23 作者： ——萨顿其人其事 2006年，萨顿去世50周年，全世界
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东方和西方的科学 《东方和西方的科学》是一篇谈论科学史的短文。作者乔治·萨顿是近代科学史的奠基人、新人文主义的先驱。他的一生为消除地域和民族偏见做出了不懈的努力，对于世界各个民族对于文明的创造所作出的贡献，做出公正的合乎历史实际的评价。 本
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江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《东方和西方的科学》一体化教学案教师版 教学设想： 本文选自苏教版“文明的对话·认识与沟通”板块，学习的意义在于，一是进一步了解东西方文化的特点，提高自己对中西文化认识的见识；二是人文教育上，了解并亲近祖
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江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《东方和西方的科学》一体化教学案教师版（2010 ） 教学设想： 本文选自苏教版“文明的对话·认识与沟通”板块，学习的意义在于，一是进一步了解东西方文化的特点，提高自己对中西文化认识的见识；二是人文教育上，了
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【教学目标】 1、学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。 2、能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。 3、认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。 4、了解、运用常用的论证方法。 【课时安排】一课时 【教学
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〖必修三〗 〖原创〗东方和西方的科学 〖作者/会员名〗jsgylr 〖Email〗 jsgylr@126.com 东方和西方的科学 教学目标 1. 了解东方科学与西方科学的关系； 2. 学会写内容提要； 3. 学习关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法的运用。
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必修三第三专题“文明的对话”之《东方和西方的科学》（美，乔治·萨顿）导学与评价 柳方平 江苏省侯集高级中学教科室 柳方平 邮编 221121 第二板块 ◇认识与沟通◇ 东方和西方的科学 [美]乔治·萨顿 自学导引 问题一 《东方和西方的科学》一文选用了哪些材
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《东方和西方的科学》教学设计教材简说 《东方和西方的科学》这篇课文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文
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4.东方和西方的科学ppt课件教案
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《东方和西方的科学》与《中国与西方的文化表达》ppt课件在线免费ppt下载 点击下载PPT
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《东方和西方的科学》ppt课件教材简说 《东方和西方的科学》是苏教版必修三第三专题“文明的对话”的一篇课文。”文明的对话”是一个亘古以来就不断探讨的问题，科学技术特别是信息技术的发展，全球化趋势加速进行，在推动人类文明的共享的同时，也凸显国家