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致西伯利亚的囚徒教案,致西伯利亚的囚徒教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《致西伯利亚的囚徒》课文内容共1篇

    2.致西伯利亚的囚徒教学设计

  • (1).《致西伯利亚的囚徒》教案3

    《致西伯利亚的囚徒》 教学目标:(教学过程中可随现场情况加深或减浅的处理) l、记住一些相关的陈述性知识。 2、学会了解作品的时代背景,准确地把握人物的内心世界;感受高尚的人格操守,领会文 本所传达的思想感情。 3、学习有感情的朗读诗歌,体会抒情诗
  • (2).《致西伯利亚的囚徒》教学参考

    致西伯利亚的囚徒 这首诗是普希金政治抒情诗的代表作。 1825年12月,轰轰烈烈的俄国十二月党人起义失败了。这次起义是俄国贵族革命者发动的反对农奴制度和沙皇专制的武装起义,领导起义的贵族革命者在俄国历史上被称为“十二月党人”,他们抛弃了财产地位和
  • (3).《致西伯利亚的囚徒》教学案

    盐城市时杨中学高一语文教学案 《致西伯利亚的囚徒》教学案 教学目标: 知识与能力 1. 了解诗作的社会背景 2. 诗作中所塑造的形象意义 过程与方法 1. 反复诵读体味作品所蕴含的思想感情 2. 根据作品的时代背景,了解人物和时代的关系 情感态度与价值观 1
  • (4).《致西伯利亚的囚徒》教案1

    致西伯利亚的囚徒 一、作者介绍 19世纪俄罗斯最伟大的诗人,俄罗斯文学的鼻祖,俄罗斯语言文学的创始者。他的创作奠定了近代俄罗斯文学的基础,并哺育了一代又一代俄罗斯优秀作家,因此被称为“近代俄国文学之父”。 普希金出身贵族家庭,从小爱到良好的文学
  • (5).《致西伯利亚的囚徒》导学案

    内容简介: 研习梳理【字词梳理】1.正音姊妹( ) 枷锁( )覆亡( ) 旌旗( )下锚( ) 手臂( )枕头( )答案:姊zǐ,枷jiā,覆fù,旌jīnɡ,锚máo,臂bì,枕zhěn。2.辨音殷切( ) 号角( ) 手臂( ) 号角( )
  • (6).《致西伯利亚的囚徒》作者:普希金

    作者介绍:普希金 (1799~1837) 俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识 高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。 普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人,既有政治抒情诗《致恰达耶夫》(1
  • (7).《致西伯利亚的囚徒》教案10(优秀教案)

    致西伯利亚的囚徒 十二月党人出身贵族,是沙皇专制制度的既得利益者;但他们为国家、为民众发动武装起义,有别于农奴求解放的斗争,这是他们高尚的人格使然。起义失败之后,杀戮、酷刑、流放、苦役,都没有使他们屈服,这是坚定的信念使然。心怀使命感,以天
  • (8).《致西伯利亚的囚徒》(电子文本)

    《致西伯利亚的囚徒》(1827年) 在西伯利亚矿坑的深处, 望你们坚持着高傲的忍耐的榜样, 你们的悲壮的工作和思想的崇高志向, 决不会就那样徒然消亡。 灾难的忠实的姊妹——希望, 正在阴暗的地底潜藏, 她会唤起你们的勇气和欢乐, 大家期望的时辰不久将
  • (9).《致西伯利亚的囚徒》备课资料链接

    资料链接: 一、果戈理《关于普希金的几句话》。 一提起普希金,立刻就使人想到他是一位俄罗斯民族诗人。事实上,我们的诗人中没有人比他高,也不可能比他更有资格被称为民族诗人。 普希金是一个特殊现象,也许是俄国人要在两百年后才能够出现。……他一开始
  • (10).《致西伯利亚的囚徒》教案11

    【教学目标】 1.学生能通过对文本的研习,了解人和时代的关系,了解不同阶层的人物在特定时代所表现出的不同人格追求。 2.学会了解作品的时代背景,准确地把握人物的内心世界;感受高尚的人格操守,领会文本所传达的思想情感。 3.学习有感情地朗诵诗歌。
  • (11).《致西伯利亚的囚徒》教案4

    致西伯利亚的囚徒 沭阳中英文学校 程善峰 教学目标: 1、学生能通过学会了解作品的时代背景,准确地把握人物的内心世界对文本的研习,了解人和时代的关系,了解不同阶层的人物在特定时代所表现出的不同人格追求。 2、有感情地朗诵诗歌。准确地把握人物的内心
  • (12).《致西伯利亚的囚徒》教案5

    《致西伯利亚的囚徒》 教学目标:(教学过程中可随现场情况加深或减浅的处理) l、记住一些相关的陈述性知识。 2、学会了解作品的时代背景,准确地把握人物的内心世界;感受高尚的人格操守,领会文 本所传达的思想感情。 3、学习有感情的朗读诗歌,体会抒情诗
  • (13).《致西伯利亚的囚徒》教案6

    致西伯利亚的囚徒 江苏新沂二中 陶 蓓 教学目标: 1、学习有感情地朗诵诗歌。 2、研习文本,了解作者和时代的关系,了解诗人在特定时代所表现出的人格追求。 3、准确地把握人物的内心世界;感受高尚的人格操守,领会文本所传达的思想情感。 教学 重难点 :
  • (14).《致西伯利亚的囚徒》教案7(南京市优秀教学设计)

    致西伯利亚的囚徒 一、预习 1.课前了解普希金,了解十二月党人起义,了解普希金生活时代特征、普希金与十二月党人的关系。了解普希金这位俄罗斯诗人作为俄罗斯近代文学奠基人和俄罗斯文学语言创建者的地位,最好去读一读他的《自由颂》和充满革命激情的《致
  • (15).《致西伯利亚的囚徒》教案9(优秀教案)

    致西伯利亚的囚徒 教学目标: 一、了解十二月党人的事迹,感受其高尚的人格追求,激发学生的情感,培养他们的独立人格。 二、在朗读、研习的过程中,掌握品评诗歌的方法,学会有感情地朗读诗歌,借朗读理解诗歌。 三、通过诗作了解诗人的立场,领悟作者对战
  • (16).《致西伯利亚的囚徒》教案8

    〖必修三〗 〖原创〗《致西伯利亚的囚徒》教案 〖作者/会员名〗hwj405818 〖Email〗hwj405818@163.com 《致西伯利亚的囚徒》教案 [教学目标] 知识与技能 学习有感情地朗诵诗歌。 学生能通过学会了解作品的时代背景,对文本的研习,了解人和时代的关系,了解
  • (17).《致西伯利亚的囚徒》教案2

    致西伯利亚的囚徒教案 [教学目标] 知识与技能 学习有感情地朗诵诗歌。 学生能通过学会了解作品的时代背景,对文本的研习,了解人和时代的关系,了解不同阶层的人物在特定时代所表现出的不同人格追求。 过程与方法 准确地把握人物的内心世界;感受高尚的人格
  • (18).《致西伯利亚的囚徒》教学设计

    致西伯利亚的囚徒 【设计指导思想】 本文是普希金政治抒情诗的杰出代表作,以“文本研习”方式呈现。其编写意图“意在引发学生关注个人操守,通过对问题的探讨,了解伟大人物为信仰和理想无私奋斗的精神,维护社会公正的品格,从他们的人生追求和价值选择中
  • (19).《致西伯利亚的囚徒》教学实录

    无法绕过去的十二月党人——致西伯利亚囚徒 南京市第十三中学洪劬颉 【设计指导思想】 本文是普希金政治抒情诗的杰出代表作,以“文本研习”方式呈现。其编写意图“意在引发学生关注个人操守,通过对问题的探讨,了解伟大人物为信仰和理想无私奋斗的精神,维
  • (20).苏教版高二语文上册必修三《致西伯利亚的囚徒》教学设计大全

    《致西伯利亚的囚徒》教学设计教材简说 普希金与十二月党人的关系密切,他虽然没有参加他们的秘密组织,但在政治和思想上与他们是完全一致的。1825年起义发生时,普希金正被幽禁在流放地,起义失败后,有五位领袖被处死,一百多人被流放西伯利亚服苦役。在审

√ 《致西伯利亚的囚徒》教学设计共21篇

    3.致西伯利亚的囚徒教学反思

√ 《致西伯利亚的囚徒》教学反思共0篇

√ 《致西伯利亚的囚徒》ppt课件教案共5篇

    5.致西伯利亚的囚徒课堂教学实录

√ 《致西伯利亚的囚徒》课堂教学实录共0篇

    6.致西伯利亚的囚徒语文教学视频

致西伯利亚的囚徒教案专题包含《致西伯利亚的囚徒》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共26篇