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像山那样思考教案,像山那样思考教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《像山那样思考》课文内容共1篇

    2.像山那样思考教学设计

  • (1).《像山那样思考》教案

    《像山那样思考》教学设计 一、教材分析 : 《像山那样思考》选自选自苏教版普通高中课程标准实验教科书《语文·必修一》第四专题“像山那样思考” 。 本专题将所选文章分成三个板块:第一板块“谛听天籁”,主要引导学生欣赏和表述自然之美;第二板块“感悟
  • (2).《像山那样思考》教案22

    〖必修一〗 〖原创〗 像山那样思考 〖作者/会员名〗aaxiaomei 〖Email〗 aaxiaomei0516@163.com (原创作者:江苏 邳州市第二中学 丁雷 ) 像山那样思考 学 习 目 标: 字词 理清文脉 精彩句段鉴赏 领悟主旨 思考与拓展 1作者:奥尔多·利奥波 “近代环保之父
  • (3).《像山那样思考》教案27

    [ 学习目标] 知识目标: 理解课文中狼嗥的含义。 能力目标: 1、培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。 2、提高对大自然美景的哲理感悟力。 情感与价值目标: 把握作者生态伦理观念,加强学生的生态保护意识。 [ 教学重点] 1、理解由狼嗥引出大哲理思考 2
  • (4).《像山那样思考》作文指导课教案

    〖其他〗 〖原创〗苏教版专题四作文指导课教案:谛听天籁,感悟天籁,描写天籁 〖作者/会员名〗风马牛 〖Email〗 xsmgs@163.com 苏教版专题四作文指导课教案:谛听天籁,感悟天籁,描写天籁 一、情境创设:请同学们观看《黄山秋冬》,欣赏黄山的美景,聆听来
  • (5).“像山那样思考”专题教参(草稿)(本站论坛帖)

    “像山那样思考”专题教参(草稿)(本站论坛帖) 中学语文免费教案 版权归作者所有 2005-12-11 一、专题内涵 本专题属于必修课教科书人文内涵的“人与自然”这一向度。在必修教科书中,同一向度的专题还有“美的方程式”(第四模块)、“我们头上的灿烂星空”
  • (6).《像山那样思考》导学案

    学习目标: 1.知识目标: 能够把握文章主旨,感悟作者的思想、感情、明确“狼的嗥叫”的意义。 2.过程与方法: 能够体会文章的诗意美和思辨色彩。 3.情感态度与价值观: 能够了解生物知识;建立起和谐的人与自然关系的意识 学习重点:1、能够整体感知文章的
  • (7).学高一语文:《像山那样思考》教案(苏教版)

    江苏省响水中学高一语文《像山那样思考 苏教版 教学目标 知识与技能 1.理解文中狼的嗥叫的含义,领会其中阐述的道理; 2.整体感知文章,理清文章脉络; 过程与方法 1.学习选取个性化角度表现哲理的写法; 2.感悟文章的诗意美和思辨色彩; 情感态度与价值观
  • (8).高三语文一轮复习学案必修一专题四像山那样思考

    高三语文一轮复习学案 必修一专题四 像山那样思考复习目标:积累重点文言现象,迁移运用文言知识背诵课文重点语段一、专题内涵解说自然,是人最初的诞生之地。从人类开始自己的历史进程的那一天,人类便不断在思忖着人与自然的关系。人与自然本身就不是一种
  • (9).《像山那样思考》学案2

    《像山那样思考》 一、学习目标: 1、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 2、领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。 二、课前必读 1 、作者简介: “近代环保之父”——奥尔多·利奥波德(1887—1948) 美国作家,生态学家,土地伦理
  • (10).《像山那样思考》说课稿

    《像山那样思考》说课稿 一、说教学理念 我将在 钱梦龙 老师的“三主”教学理念的指导下开展我的教学:以学生为主体,突出学生的自主性学习;以教师为主导,突出学生在教师的指导下进行学习;以训练的为主线,突出学生在训练中进行巩固性学习 二、说教材 《
  • (11).《像山那样思考》教案30

    像 山 那 样 思 考 奥尔多·利奥波德 【设计构想】 奥尔多利奥波德的《像山那样思考》是苏教版必修一第四专题“像山那样思考”第三模块“湖山沉思”里的一篇核心类课文(神的一滴为辅助类课文),本专题内涵为认识思考人与自然的关系,教学重点为诵读鉴赏。
  • (12).《像山那样思考》教案35

    《像山那样思考》教案 教学目标: 1、掌握像山那样思考的内涵 2、鉴赏景、情、理结合的写作手法 教学手段:多媒体 课时:1课时 教学过程: 一、导入 大自然是一部不朽的巨著,在远古,旷达如苏轼,可以读到生命体验,在现代,随性如郁达夫,可以读到内心平和
  • (13).“像山那样思考”专题教学设计

    本专题按“欣赏自然”、“感悟自然”、“沉思自然”的思路分成三个板块,主要学习方式是文本研习。教学以文本体验为基础,通过文本研习让学生体味自然,热爱自然,提高对自然的审美能力。 【专题目标】 1.在体验文本中丰富对自然美的感悟,提高审美能力。 2
  • (14).《像山那样思考》教案29(大市级公开课教案)

    像山那样思考 教学目标 1、 通过寻找关键词句解读文本,学生能说出“像山那样思考”的含义及“一声狼嘷”给我们的启示。 2、 通过讨论分析,能概括出作者对人与自然关系的看法并引发学生对这一问题的思考。 教学内容分析 此文是美国生态伦理学家奥尔多利奥波
  • (15).《像山那样思考》教案26

    课题:像山那样思考 导入 今天我们一起来学习一篇散文《像山那样思考》,昨天已经请大家做了充分的预习,完成了字词积累并且围绕两个思考题完成了初步阅读。下面咱们就来交流一下对于这两个问题的理解: 1、 作者以什么为线索贯穿全文? 2、 这篇散文的题目
  • (16).《像山那样思考》专题写作实践指导(高考复习资料)

    像山那样思考 (仅供内部使用) 一、专题内涵与话题 本专题的人文话题是自然与人的关系。专题的篇目安排是沿着“谛听”、“感悟”、“深沉思考”这条线进行的,与之对应的写作线应该是两条,一是写景散文,二是思辨散文。前者用自然美景说话,后者用理性思辨
  • (17).《像山那样思考》教案23

    〖必修一〗 〖原创〗教案 〖作者/会员名〗 fengding 〖Email〗 潮源中学高一语文教案 备课时间:2006年10 月 24 日 课时序号:27 课题:像山那样思考 目标 1. 理解文意,理清文章脉络。 2. 体会文中作者对人与自然的生态伦理的思考。 3. 学习选取个性化的
  • (18).《像山那样思考》教案14

    〖必修一〗 〖原创〗《像山那样思考 》教学设计 〖作者/会员名〗扶摇仙子1234 像山那样思考 教学目标: 1、通过阅读,体味此篇文章诗意的语言。 2、通过研习,把握作者的生态伦理观念,加强学生的生态保护意识。 教学时数:1 教学过程与步骤: 一、导语 各位
  • (19).特级教师朱昌元《像山那样思考》课堂教学实录

    万物并育而不相害 ——《像山那样思考》课堂教学实录 浙江省金华市教育局教研室 朱昌元 [课前互动] 师:我们是初次见面,没有人知道我姓什么吧?那我自我介绍一下。我姓朱,“近朱者赤”的“朱”。“近朱者赤”是个成语,下面半句是——? 生:(齐)近墨者
  • (20).“像山那样思考"专题教学建议及教案

    “像山那样思考"教学建议 南京市中华中学 汪永亮 【专题解说及总体教学建议】 本专题分三个部分,内涵是人与自然的关系。应引导学生在理解文本的基础上欣赏自然、 感悟自然,进而思考人与自然的关系。第一板块,主要体现对自然纯美的注视。建议先分后 总,运

√ 《像山那样思考》教学设计共21篇

    3.像山那样思考教学反思

√ 《像山那样思考》教学反思共0篇

√ 《像山那样思考》ppt课件教案共19篇

    5.像山那样思考课堂教学实录

  • (1).像山那样思考 课堂实录 (苏教版高一必修二)

    教师:上虞区丰惠中学刘建松 班级:高一(1)班 (出示英语名言,让学生翻译)IthinkthereforeIam 我思故我在 师:人的尊严就在于大脑的思考,如果我说山也会思考,你信吗?不管你信还是不信,美国生态学家利奥波德是相信了。他写了一篇文章的标题就是 生:
  • (2).像山那样思考(苏教版高一必修教学案例)

    广东北江中学 内容:〔美〕奥尔多利奥波德《象山那样思考》 教学主题:良知与呼唤——一个作家的生态忧患意识。 教学时间:一课时。 教学流程: 1.创设教学氛围 教师:不知道有没有同学看过黄河?黄河是我们的母亲河,希望大家将来有机会一定要去看看。暑假

√ 《像山那样思考》课堂教学实录共2篇

    6.像山那样思考语文教学视频

像山那样思考教案专题包含《像山那样思考》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共42篇