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林教头风雪山神庙教案,林教头风雪山神庙教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《林教头风雪山神庙》课文内容共1篇

    2.林教头风雪山神庙教学设计

  • (1).《林教头风雪山神庙》导学案

    教学目标:一)知识和能力 1 、了解作家作品; 2 、了解不同背景和经历的作家的创作风格。 3 、了解环境描写对人物命运的烘托作用。 4 、掌握作品表达的深层内涵,了解小说的基本写作方法。 二)过程和方法: 1 、训练学生分析人物形象和鉴赏主要人物语言的
  • (2).《林教头风雪山神庙》教案

    1 林教头风雪山神庙 【教学目标】 1.在理清情节结构的基础上,分析人物性格变化的过程。 2.体会环境描写在小说塑造人物形象,推动情节发展,表现主题方面的作用。 3.把握小说官逼民反反封建主义的主题。 4.通过林冲故事,对《水浒传》有初步认识。 5.了
  • (3).《林教头风雪山神庙》学案

    【课标要求】 1. 了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2. 学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3. 了解景物描写和细节描写的作用。 【教学重点】林冲性格的转
  • (4).江西省井冈山实验学校《林教头风雪山神庙》表格式教案16

    课 题 江西省井冈山实验学校《第1课 林教头风雪山神庙》教案 教 学 目 标 1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写 2.学习在矛盾斗争过程中刻画人物,了解封建社会“官逼民反,民不得不反”的事实及其必然性 教学重点 学习在矛盾斗争过程中刻
  • (5).《林教头风雪山神庙》教学设计(第八届“语文报杯”全国中青年课堂教学比赛)

    林教头风雪山神庙 执教者:李坚 (云南) 创设情境; 金圣叹:人生之乐,莫过于读书;读书之乐,莫过于读《水浒》 整体感知: 1、 通过预习,你认为最精彩的是哪一段? 生:最后一段 师:那么,我们就从最后一段入手解读这篇文章(从学生的需求入手,注重关注
  • (6).《林教头风雪山神庙》实录

    师:今天我们(公开课借班的学生)学习一篇脍炙人口的小说《林教头风雪山神庙》,它选自中国名著《水浒传》的第九回。大家在预习时,课文给你留下印象最深的情节是什么? 生:林冲手刃仇人 生:我也是,林冲雪夜奋起杀敌…… 众生达成一致:课文最后一段——血
  • (7).《林教头风雪山神庙》教案

    课题:林教头风雪山神庙 重点: 1、领会本文“官逼民反”现实。 2、理解随着情节的展开显现人物性格的写法。 3、了解景物描写的作用。 过程: 第一课时 一、引入 由古典四大名著引出《水浒传》。 二、新课: (一)文学知识: 1.作者: 施耐庵(1296-13
  • (8).《林教头风雪山神庙》教案4

    ●教学目标 1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写。 2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3.了解封建社会“官逼民反,民不得不反
  • (9).《林教头风雪山神庙》教案

    一、教学目的 认识封建社会“官逼民反”的社会现实;了解作品艺术构思的特点;学习通过景物描写推动情节发展的写作技巧。 二、教法设计 (一)速读全文,了解情节 本文所写故事比较复杂,情节发展波澜起伏,把握情节时可采
  • (10).1.1《林教头风雪山神庙》(新人教版必修5)

    林教头风雪山神庙 施耐庵 【教学目标】 1分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。 2理解古典小说的特点,理清本文草蛇灰线的结构特点。 3理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题。 【教学难点】林冲性格的转变 【教学重点】对小说的鉴赏和
  • (11).《林教头风雪山神庙》教学设计

    《林教头风雪山神庙》教学设计 9-3-1710:56 〇高二语文集体备课 课题:《林教头风雪山神庙》 主备人:原太栋 时间:2009年1月18日 教学设计: 学习目标: 1、快速阅读,理清情节,分析人物性格。 2、精读课文,鉴赏环境描写和细节描写的作用。 *3、拓展阅读,
  • (12).《林教头风雪山神庙》教案

    教学目的 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3.了解景物描写和细节描写的作用。 教学重点 1.指导学生分析林冲思想
  • (13).《林教头风雪山神庙》教案6

    《林教头风雪山神庙》教案 教学目标:1.分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。 2.体会小说环境描写的作用。 3.体会小说细节描写的作用。 教学难点:林冲性格的转变。 教学重点:体会小说环境、细节描写的作用。 教学方法:讲授法,讨论法。 教学
  • (14).《林教头风雪山神庙》教学设计

    教学目标: 1、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3、了解景物描写和细节描写的作用。 课时: 1 课时 教学过程
  • (15).《林教头风雪山神庙》教案

    教学目标: 1、分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题。 2、理解古典小说的特点,理清本文草蛇灰线的结构特点。 3、了解景物描写和细节描写的
  • (16).《林教头风雪山神庙》教案

    《林教头风雪山神庙》教学设计 教学目标 一、知识与技能 1、了解作品《水浒传》 2、了解林冲思想性格的发展历程 3、赏析表现人物性格的手法 二、过程与方法 1、阅读:获取表现人物性格的文本材料 2、赏析:通过人物语言、动作、细节把握人物性格,并初步形成
  • (17).《林教头风雪山神庙》说课稿

    10、《林教头风雪山神庙》说课稿 各位评委老师,大家好。我今天说课的题目是《林教头风雪山神庙》。 一、说教材。 (一) 说教材所处的地位和作用 高中语文新课程教材必修五本书,共有2个单元中外小说单元。一个必修3的第一单元,一个是必修5的第一单元,共
  • (18).人教版高三语文上册必修五《林教头风雪山神庙》教学设计大全

    《林教头风雪山神庙》教学设计教材简说 《林教头风雪山神庙》是新课标高中语文人教版必修五第一单元的第一篇课文。本单元是高中阶段必修课本的第二个小说单元感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵

√ 《林教头风雪山神庙》教学设计共19篇

    3.林教头风雪山神庙教学反思

  • (1).《林教头风雪山神庙》课后反思 教学反思(高一必修三)

    《林教头风雪山神庙》教学反思 首先谈谈这堂课我认为做得较为成功的方面: 一、整个教学设计,简明精巧,删繁就简,目标明确,重点突出,设计的问题,环环相扣,层层推进。课堂的教与学,紧紧围绕“风雪”,抓

√ 《林教头风雪山神庙》教学反思共1篇

√ 《林教头风雪山神庙》ppt课件教案共17篇

    5.林教头风雪山神庙课堂教学实录

  • (1).《林教头风雪山神庙》教学实录(人教版高二必修) 教案教学设计

    《师;同学们,上节课我们课前导读介绍了《水浒传》和本篇课文前‘‘樊楼饮酒——误入白虎堂——大闹野猪林’’的情节,布置同学们用章回小说的形式,给本课故事情节‘‘分回标目’’,同学们按故事开端、发展、过程、高潮﹙结局﹚的情节,以四字句和八字句
  • (2).《林教头风雪山神庙》教学实录 (人教版高二必修四)

    时间:2010年4月20日 地点:芜湖市职教中心多媒体教室4 执教者:孔贝诺老师(工业学校) 点评者:钟羽(教研员) 课前预习材料(屏幕显示) 问题一:请理出本课的提纲,按照“什么人什么事”的格式; 问题二:你读完这一段情节后有什么感受?为什么会有这样的

√ 《林教头风雪山神庙》课堂教学实录共2篇

    6.林教头风雪山神庙语文教学视频

  • (1).语文高中必修5林教头风雪山神庙_A06E辅导视频

  • (2).关于《林教头风雪山神庙》林冲的思想变化、的议论文、怎么写?

    小说三次写到大风雪,都是为了推进主人公性格的转变.第一次写林冲去到草料场时,“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”.暗示了林冲当时的孤冷心境. 第二次写他沽酒时,“那雪正下得紧”.雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行. 第三次
  • (3).林教头风雪山神庙描写风雪的句子是什么?以及作用

    直接描写风雪.直接描写风雪有三处:林冲初到草料场时,写风雪初起.“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来.”林冲去市井沽酒时,写雪势正大.“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行.那雪正下得紧.”离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大
  • (4).林教头风雪山神庙 这一情节表现了林冲怎样的性格特点?最好用词语,

    坚韧不拔 忍辱负重 在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下,林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌,走向反抗的道路. 林冲性格的转变,关键在于一个“逼”字,“官逼民反”、“逼上梁山”.从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶
  • (5).林教头风雪山神庙的好句子,

    1.林冲到草料场后,是怎样从幻想安度刑期到坚决斗争反抗的?文章开头的“闲话”和陆虞候的出现对表现林冲思想变化有什么作用? 2.小说中的景物描写往往能够烘托人物的感情,为人物的活动渲染气氛,同故事情节的发展也有直接关系.在林冲来到草料场后的一段故事中,
  • (6).林教头风雪山神庙的意思

    你说的是语文读本上的水浒选段吧! 林教头是豹子头林冲 风雪呢是风雪天发生的事情 山神庙是说故事主要在山神庙里发生 挺好看的一篇文章 追问: 是题目的意思,不是主要内容。 追答: 是啊,就是林冲在风雪中的山神庙发生的事情 不知道你问的字面意思还是联系
  • (7).林教头风雪山神庙的教案

    林教头风雪山神庙 【教学目标】 1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写. 2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物.培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力. 3.了解封建社会“官逼
  • (8).帮我概括一下这个故事:林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场

    陆虞候再次设计陷害林冲,曾被林冲救过命的店主人李小二向林冲报告了消息,林冲怒寻陆谦不遇. 管营派林冲管草料场,欲烧死林冲.林冲杀死了差拨,富安,陆谦. 林冲在一庄上烤衣讨酒,打散庄客,醉倒雪地,被庄客捉住. 【第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料
  • (9).中华姓氏论坛5.1-1 语文高中必修5__第1课? 林教头风雪山神庙辅导视频

  • (10).在林教头风雪山神庙中,林冲的思想状况有何发展变化?表现出他怎样的性格特点?同时本文的环境描写有何特点级

    林冲出身于枪棒教师家庭,是当时颇有名气的八十万禁军教头,有一定的社会地位,生活比较安定.正是这种社会地位和生活状况,养成他安于现状,软弱动摇的性格.当然,他的思想性格里也存在着善良正直刚强的一面,这两方面是矛盾的,反抗思想与委屈求全思想一直处于矛盾
  • (11).林教头风雪山神庙中出现了几次雪

    主题: 雪 试题 《林教头风雪山神庙》中三次写雪有什么意义 内容: 在《林教头风雪山神庙》中,作者三次写到雪,这三次写雪对 全文有什么作用? 提交人:辛如 时间:5/27/2002 14:23:35 主题: 回复 内容: 课文题目是“林教头风雪山神庙”,“风雪”是故事发生
  • (12).林教头风雪山神庙 与 林黛玉进贾府 在刻画人物方面有哪些异同

    一水浒 1.刻画人物,鲜明生动 首先,作者不是孤立地塑造人物形象,而是把人物放在一定的社会环境之中.这样,不但写出了人物的阶级特点、个性特征,而且写出了人物所生活的社会环境.其次,作者不是静止地塑造人物形象,而是把人物放在尖锐的矛盾冲突中,表现人物性格
  • (13).林教头风雪山神庙中雪的描写雪作为自然环境,对刻画人物起了一定作用,课文对风雪有那些描写,这些描写渲染了

    教学重点 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性. 2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法. 3.了解景物描写和细节描写的作用. 教学方法 以诵读、点拨为主,辅以讨论
  • (14).林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场主人公性格特征快

    林冲的性格,主要有四点: 其一:委曲求全的忍耐性格.作为一个禁军教头,他曾得到高俅的提携,他对他的顶头上司毕恭毕敬.即便是刺配沧州,言及高俅,仍称之为高太尉.如课文中林冲对李小二这样说:“我因恶了高大尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里????”这给人的感
  • (15).林教头风雪山神庙,哪些句子体现了林冲的性格特点,性格特点是什么?

    原文:林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上.前街后巷,一地里去寻.李小二夫妻两个,捏着两把汗.当晚无事.林冲自回天王堂,过了一夜.街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了.性格特点:逆来顺受,委曲求全,对仇人认识不清,复仇心理并不强烈
  • (16).林教头风雪山神庙共可分几段?段意怎么理解?

    《林教头风雪山神庙》故事概要 林冲应为得罪了高太尉,因此他要害林冲,将他发配往沧州.到了沧州以后,他用钱打点牢里的上上下下,因此让他到草料场去看守.他到的那天,天在下雪,他就去附近的村里买酒,回来以后,他住的草屋被风吹倒了,因此他冒着大雪去山上的山神
  • (17).中学课文《林教头风雪山神庙》环境描写在本文中的作用

    1.推动情节发展 2.渲染气氛,烘托人物性格 这是我们语文老师帮我们分析的,应该错不了 陆虞候得意忘形阴谋败露,林教头幻想破灭手刃仇敌 第一部分( 引子,第1节):林教头沧州遇旧知. 包括插叙和林、李对话.作用:交代主要人物、事情起因.点明林冲与高俅的尖锐矛
  • (18).林教头风雪山神庙概括300字

    林冲因得罪高太尉而被陷害发配沧州.到了沧州后,林冲遇到了曾被自己解救过的李小二而得到细心照顾并准备安下心来过日子.但没想到高太尉派陆虞候追踪而至,与当地管事密谋陷害林冲.林冲从小二嘴中知道实情后怒火中烧,但后来见没有动静后,心里也就懈怠了.之后他
  • (19).林教头风雪山神庙这句话有什么特点

    一、省略说.“林教头风雪山神庙”不是一个完整的句子,而是“林教头(在)风雪(之夜)(投宿)山神庙”的省略.应该肯定,这句补全的话,确是文章所叙故事情节的高度概括.然而,值得商榷的是,纵观古今汉语的语法规范,类似这种省略了句子的主要成分——谓语的用例
  • (20).高中语文试讲(模拟上课):人教版必修5《林教头风雪山神庙》辅导视频

林教头风雪山神庙教案专题包含《林教头风雪山神庙》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共59篇