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蜀道难教案,蜀道难教学设计、教学反思实录及ppt课件

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(语文网 本文阅读:次)

    1.蜀道难课文

  • (1).《蜀道难》课文原文,《蜀道难》课文内容,《蜀道难》课文朗读

    作者:(唐)李白 噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱
  • (2).李白《蜀道难》课文原文及翻译_《蜀道难》课文内容_《蜀道难》课文朗读

    1、蜀道难课文原文内容 《蜀道难》 李白 噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天! 蚕丛及鱼凫,开国何茫然! 尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折

√ 《蜀道难》课文内容共2篇

    2.蜀道难教学设计

  • (1).《蜀道难》教案2

    蜀 道 难 [ 学习目标]: 1.基础知识目标:了解作者、整体感知诗的寓意; 2.思想教育目标:了解李白的放达; 3.能力培养目标:结合诗歌内容讲解诵读要求。 [ 学习重点]: 诵读。 [ 学习难点]: 诵读要求。 [ 课时安排]: 2课时 [ 教学过程]: 第一课时 一
  • (2).《蜀道难》教案12

    〖必修四〗 〖原创〗蜀道难 〖作者/会员名〗jsgylr 〖Email〗 jsgylr@126.com 课题:蜀道难 教学目标: 1、理解李白在诗中表现的思想感情,学会知人论“诗”; 2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格; 3、通过感知、理解,提高学生的鉴
  • (3).《蜀道难》教案16

    教案: 《蜀道难》教案 李白 学校:浏阳一中 姓名:林雪冰教学目标: 1、掌握课文的生字、词。理清诗的结构层次,鉴赏诗的内容,体会诗的寓意。反复诵读,鉴赏诗的意境美和声韵美背诵全诗。2、结合诗歌内容进行诵读要求,品味其飘逸豪放、流转自然的语言,体
  • (4).《蜀道难》教案8

    蜀 道 难 李 白 教学目标:1.基础知识目标:章法、气象、基调; 2.思想教育目标:了解李白的放达; 3.能力培养目标:结合诗歌内容进行的诵读要求。 教学重点:散文化诗句欣赏。 教学难点:诗歌内容的鉴赏。 教学类型:鉴赏课。 电教或实物展示手段:推荐《全
  • (5).《蜀道难》一体化教学案学生版

    江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《蜀道难》一体化教学案学生版 教学设想: 本文选自苏教版“笔落惊风雨诗从肺腑出”板块,属于教学课文范畴。“诗从肺腑出”板块选有唐诗四首。萃集了唐代代表诗人的四首诗作,意在通过文本研习指导学生体验它们不同的
  • (6).《蜀道难》教案

    教学过程与步骤: 学生读诗(至少3遍) 鉴赏要点 清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗:“笔阵纵横,如虬飞蠖动,起雷霆于指顾之间。”(《唐诗别裁》)这段话既形象而又概括,涵盖的内容很多,但主要是指章法灵活、气象宏伟而言。兹分述如下: 先说章法。 诗人
  • (7).余福智主讲李白《蜀道难》

    余福智主讲李白《蜀道难》 李白三十岁初入长安,贺知章要看他的作品,他就拿出这《蜀道难》来。由此可见《蜀道难》是李白早年的习作,是准备拿去晋见王公大臣的"行卷"。  《蜀道难》是个古乐府题,现存的还有梁陈时代的几首,其中以刘孝威和阴铿的写得较
  • (8).《蜀道难》导学案

    内容预览: 《蜀道难》导学案【学习目标】1.整体感知全诗的内容,把握其意境,提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵,仔细品味诗歌的艺术特色,感受诗歌的意境美和声韵美。【学习重点】体会李白诗歌的浪漫主义风格。把握结构上回旋往复的特色。【学习难点】诗
  • (9).《蜀道难》教案6

    蜀 道 难 一、教学目标概览 1、知识目标 (1)了解李白的生平、作品风格。 (2)了解本诗的创作背景和创作目的。 2、能力目标 (1)把握诗人奔放的感情和诗歌的寓意。 (2)品味诗歌的艺术特色,感受诗歌的意境美和声韵美。 3、情感目标 培养热爱祖国大好河
  • (10).《蜀道难》教学设计2

    一、课文悟读 《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难,并
  • (11).“一二三四”教“李杜”(《蜀道难》《将进酒》)

    《蜀道难》 1、 一个主旋律:“蜀道之难,难于上青天”。(此句在文中反复出现,激荡心弦。) 2、 两处用典:(1)、蚕丛及鱼凫,开国何茫然。(语出汉代杨雄的《蜀王本纪》)(2)、一夫当关,万夫莫开。(语出晋代张载的《剑阁铭》) 3、 三种主要情感:(
  • (12).《蜀道难》一体化教学案教师版

    江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《蜀道难》一体化教学案教师版 教学设想: 本文选自苏教版“笔落惊风雨诗从肺腑出”板块,属于教学课文范畴。“诗从肺腑出”板块选有唐诗四首。萃集了唐代代表诗人的四首诗作,意在通过文本研习指导学生体验它们不同的
  • (13).《蜀道难》教案

    [导学新概念] 这个单元学习李白和杜甫的诗,目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格,以提高我们的诗歌鉴赏力。 风格,指的是作家、艺术家在创作中所表现出来的艺术特色和创作个性。李白和杜甫的诗,我们已经学过若干首,李白的豪放飘逸风格,杜甫的沉郁
  • (14).河南省安阳县二中《蜀道难》导学案4(语文版必修二)

    课题:《蜀道难》 学习目标: 1、理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。 2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格; 学习重、难点 1、理清思路,熟读成诵,了解
  • (15).(视频课堂)《蜀道难》教学实录(2010年江苏省中学语文教学优秀课评比观摩活动)

    2010年江苏省中学语文教学优秀课评比观摩活动:蜀道难 执教:盐城市田家炳中学 许万军
  • (16).蜀道难

    蜀道难 《蜀道难》李白 教学目标认知目标了解作者、整体感知诗的寓意; 能力目标结合诗歌内容讲解诵读要求。 情感目标了解李白的放达。 教学重点诵读 教学难点诵读要求 教学方法指导示范 教学课时3课时 教学过程 第一课时 教学环节教师活动学生活动备注 导入
  • (17).《蜀道难》教案4

    蜀道难 教学过程与步骤: 学生读诗(至少3遍) 鉴赏要点 清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗:“笔阵纵横,如虬飞蠖动,起雷霆于指顾之间。”(《唐诗别裁》)这段话既形象而又概括,涵盖的内容很多,但主要是指章法灵活、气象宏伟而言。兹分述如下: 先说章
  • (18).《蜀道难》讲学稿

    内容预览: 《蜀道难》讲学稿使用时间:第1课时 年级:高一 课型:新授 审核:一、教学目标:1、理清思路,熟读成诵,2、 解决 生字生词。串通文意,了解诗歌的主旨、寓意》二、学习过程 1、作者及背景介绍。李白(701-762)字太白,号青莲居士,盛唐时期的
  • (19).(视频课堂)《蜀道难》教学实录

  • (20).《蜀道难》教案7

    《蜀道难》 教学目标 1.了解作者、整体感知诗的寓意; 2.结合诗歌内容讲解诵读要求。 3.了解李白的放达。 教学重点 诵读 教学难点 诵读要求 教学方法 指导示范 教学课时 3课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 以杜甫评价李白的诗歌:“笔落惊风雨,诗成

√ 《蜀道难》教学设计共22篇

    3.蜀道难教学反思

√ 《蜀道难》教学反思共0篇

√ 《蜀道难》ppt课件教案共20篇

    5.蜀道难课堂教学实录

  • (1).蜀道难 教学案(人教版高一必修三)

    (第一课时) 【教学目标】 1、了解作者以及相关作品。 2、熟读课文把握节奏,掌握较难的字音、字形,并整体感知全诗的感情基调。 3、疏通第一段的文意,解释重点字词以及特殊的文言现象,培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法。 【教学重点难点】 1、把握感情
  • (2).《蜀道难》教学设计详案第二课时 (人教版高一必修三)

    【课标分析】 高中语文新课标对诗歌阅读的要求是:加强诵读涵咏,在诵读涵泳中感受其思想、艺术魅力,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。在整体感知的基础上,学习从内容、表现技巧等方面对作品进行赏析,感悟作品的艺术魅力,获得丰富的审美感受。 【
  • (3).蜀道难(人教版高一必修教学案例)

    《蜀道难》教案7 教学目的: 1.领会诗歌中语句的含义;背诵诗歌。 2.理清课文思路,理解诗歌表达的思想感情。 3.体会想象夸张的艺术特色。 4.感受诗歌的意境美和声韵美。 教学重点和难点: 诗歌表达的思想感情。 教学方法: 体读法。 教学课时: 1课时。

√ 《蜀道难》课堂教学实录共3篇

    6.蜀道难语文教学视频

  • (1).李白用哪些艺术手法表达对蜀道难的感叹

    艺术手法包括: 修辞方法(夸张、比喻……) 表现手法(借景抒情、情景交融、虚实结合、用典、侧面烘托、动静结合……) 五丁开山,六龙回日 ——用典(神话传说) 增加了蜀道的历史感和神秘色彩,写出历史上秦蜀间不可逾越之险阻,突出“蜀道之难”. 2、黄鹤不
  • (2).《蜀道难》“西当太白有鸟道”中“当”是什么意思?

    1.《蜀道难》:乐府旧题,属"相和歌辞·瑟调曲"中的调名,内容多写蜀道的艰险.今存《蜀道难》诗除此之外,尚有梁简文帝二首,刘孝威二首,阴铿一首,唐张文琮一首.李白此诗大约是在长安送友人入蜀而作,本阴铿《蜀道难》"蜀道难如此,功名讵可要"之意. 2.噫吁嚱:蜀
  • (3).《蜀道难》全篇课文.

    (原文且带翻译,望采纳) 作者:(唐)李白 噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天.蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞
  • (4).蜀道难翻译

    译文或注释: 噫,哎呀,好高啊好险啊!蜀道之难,难于上青天! 蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王,他们开国的事业何等茫然.从古到今四万八千年,秦蜀二地从不通人烟.西面太白山上只有鸟飞的路线,可以通往峨眉山巅.多少壮士在地裂山崩中死去,然后才有一条天梯似的栈道互相
  • (5).跪求《蜀道难》互动感受,互动内容包括:1.背诵.2.默写.3.讲解. 300-500字 谁帮我写一篇啊?记叙为主,要求学

    噫吁戏!危乎高哉! 蜀道之难,难于上青天.(韵一) 蚕丛及鱼凫,开国何茫然. 尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟. 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅. 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连. 上有六龙回日... 这事儿你做没做啊!做了连三四百字的感受也写不出来! 什么事儿
  • (6).蜀道难热烈奔放的情感和豪放飘逸的艺术风格,体现在哪些地方

    第一,表现在夸张手法的运用上.诗人以“四万八千岁”夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况;以黄鹤飞不过,猱猿愁攀援夸张描写蜀道难行;以百步九折夸张山路的曲折盘桓;以“六龙回日”“去天不盈尺”“扪参历井”夸张山峰的高峻.第二,表现在民间传说和神话的运用上.诗
  • (7).《蜀道难》中反复三次出现“蜀道难,难于上青天”有什么作用?语文 诗词赏析

    “蜀道之难,难于上青天”在开头、中间、结尾各出现一次.反复咏叹,内容逐次加深,使人产生“一叹不足而至于再,再叹不足而至于三”的感受,具有极强的艺术感染力.推陈出新形式、丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调让我们领略了“诗仙”李白的才情. 蜀道:在海上
  • (8).李白写蜀道难的源流?3Q

    李白作此诗,章法很整齐.唯有这“锦城”一句,又是多馀话中的多馀话. 《蜀道难》:神奇险峻境界的追求 《蜀道难》本是乐府旧题,属《相和歌·瑟调曲》, 传统内容为“备言铜梁玉垒之阻”,多写蜀道的险阻.《蜀道难》是天宝初年,李白被玄宗召入长安供奉翰林时送别
  • (9).《蜀道难》全文带翻译

    李白《蜀道难》原文: 噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨嵋巅.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈方钩连.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁
  • (10).必修三 上面的二三单元 所有篇章..(蜀道难,杜甫诗三首,琵琶行 并序,李商隐诗两首,寡人之于国也,劝学,过秦论

    蜀道难 李白 噫吁戏,危乎高哉!蜀道之难难于上青天. 蚕丛及鱼凫,开国何茫然. 尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟. 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅. 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈方钩连. 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川. 黄鹤之飞尚不得,猿猱欲度愁攀援.
  • (11).蜀道难原文及拼音读一下

    噫吁嚱(yī xū xī)!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫(fú),开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞(sài)通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.崩山摧壮士死,然后天梯石栈(zhàn)相钩连. 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿
  • (12).课文描写蜀道之难,突出哪几方面的特点?李白如何表现蜀道难?

    全诗可分三层来理 第一层:自开头至“然后天梯石栈相钩连”,主要从侧面来进描写蜀道之难. 开首四句是全文的总纲.开篇即连用三个叹词,强烈的咏叹凭空而起,震惊人心,为全诗奠定了雄放的基调. “蜀道之难,难于上青天”切入正题. “蚕丛及鱼凫“以下六句,诗人讲
  • (13).蜀道难,第一段全部的翻译!

    噫,哎呀,好高啊好险啊!蜀道之难,难于上青天!蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王,他们开国的事业何等茫然.从古到今四万八千年,秦蜀二地从不通人烟.西面太白山上只有鸟飞的路线,可以通往峨眉山巅.多少壮士在地裂山崩中死去,然后才有一条天梯似的栈道互相钩连.上有那驾着
  • (14).李白的《蜀道难》注解

    唉呀呀,多么危险多么高峻伟岸!蜀道真太难攀简直难于上青天.传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国,开国的年代实在久远无法详谈.自从那时至今约有四万八千年,秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返.西边太白山有飞鸟能过的小道.从那小路走可横渡峨嵋山顶端.山崩地裂蜀国五壮士被压
  • (15).蜀道难 重点词句解析通假字,重点的实词虚词,古今异议,句式用法,越详细越好,

    通假字 【所守或匪亲】 “匪”通“非”. 【黄鹤之飞尚不得过】 “鹤”通“鹄”. 词类活用 【调朱颜】 调,使动用法,使……凋谢,这里指脸色由红润变成铁青. 【砯崖转石万壑雷】 砯,名词用作动词,原指水冲击石壁发出的响声,这里作动词用,冲击的意思. 转,使动用
  • (16).蜀道难诗的开头分几层叙述蜀道的来历?李白的

    诗的第一部分:从“蚕丛及鱼凫,”到“然后天梯石栈相钩连.” 共8句叙述蜀道的来历. 第一层次:“蚕丛及鱼凫,开国何茫然.” 以传说中古蜀国两位开国的先祖“蚕丛”、“鱼凫”说起,是说蜀地历史的悠远难详. 第二层次:“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.” 从那
  • (17).求蜀道难文言知识!

    -- 蜀道难原文及译文 蜀 道 难 李白 原文: 噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨嵋巅.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈方钩连.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞
  • (18).急球蜀道难的英文版!只要一句就行:蜀道之难难于上青天...谢谢!

    Tt is easier to climb to heaven than take the Sichuan road .,或者 the road to Shu is harder than to climb to the sky. 蜀道难 李白 噫吁戏,危乎高哉! 蜀道之难难于上青天! 蚕丛及鱼凫,开国何茫然. 尔来四万八千岁,始与秦塞通人烟. 西当太白有鸟道,可
  • (19).我说的是:人教版的.蜀道难、杜甫诗三首、琵琶行、李商隐诗两首、寡人之于国也、劝学、过秦论、师说、这些

    蜀道难 劝学 诗三首 都是重点,必背!其他的要熟悉!因为也会考到,只是分值小! 句读之不知,惑之不解.(《师说》) 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不(否)焉.(之,宾语提前的标志) 《师说》 古之人不余欺也!《石钟山记》苏轼 不吾知其亦已兮,苟(只要)余情其
  • (20).蜀道难中 诗人主要从哪两个方面写青泥岭的难行?请简要分析.RT.具体一点.

    诗人先托出山势的高险,然后由静而动,写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景.好象一串电影镜头:开始是山峦起伏、连峰接天的远景画面;接着平缓地推成枯松倒挂绝壁的特写;而后,跟踪而来的是一组快镜头,飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,飞快地从眼前

蜀道难教案专题包含《蜀道难》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共65篇