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《离骚》教案,《离骚》教学设计、教学反思实录及ppt课件

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    1.《离骚》课文

  • (1).屈原《离骚》课文原文及翻译,《离骚》课文内容,《离骚》课文朗读

    屈原 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮,

√ 《《离骚》》课文内容共1篇

    2.《离骚》教学设计

  • (1).《离骚》导学案2

    《离骚》导学案 【学习目标】 1.了解作者屈原的生平事迹及主要作品,了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。 2.了解“骚体诗”的主要特点,理解《离骚》中对比、象征手法的作用,背诵部分章节内容。 3.分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。 【重点
  • (2).《离骚》教案14

    离骚(节选)教案 山东垦利一中 王同亮 教学目标:理解本诗所表达的思想情感。 教学方法:自主学习与共同探讨相结合。 课时:1节 教学内容、步骤: 一、导引: 请大家猜一下这幅对联和哪个人物有关? 对联:哀怨托离骚,生而独开诗赋立。 孤忠报楚国,余风波
  • (3).《离骚》教学设计5

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  • (4).《离骚》一体化教学案学生版

    江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《离骚》一体化教学案学生版 教学设想: 本文选自苏教版“号角,为你长鸣·殉道者之歌”板块,学习的意义和上面的文言文一样,一是文言文知识的积累;二是人文教育上,崇敬那些为祖国,为正义,不怕牺牲的精神,进而提
  • (5).《离骚》教案13

    翔宇教育集团课时设计活页纸 总 课 题 号角,为你长鸣 总课时 6 课 题 离骚 主备人 课型 讲 读 审核人 教学目标 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识; 2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操; 3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系
  • (6).《离骚》教学设计4

    点击下载《离骚》教学设计4
  • (7).《离骚》学案

    一、【积累音义篇】将方框内字词的意义写在其下面,需要注意拼音的写在其上面, 《离骚》(节选) 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮,又重之以修能
  • (8).《离骚》教案19

    第七课时 教学内容 : 《离骚》(节选) 教学目标: 1、了解屈原的生平,领悟其爱国的实质,树立正确的人生观和世界观。 2、诵读课文,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3、了解“骚体诗”的形式特点,理解并掌握诗中的关键语句
  • (9).《离骚》教案17

    〖必修三〗 〖原创〗 〖作者/会员名〗yangkun 〖Email〗 yangkun840913@126.com 第十二课时 教学内容:《离骚》(节选) 教学目标: 1. 原的生平,领悟其爱国的实质,树立正确的人生观和世界观。 2. 诵读课文,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、
  • (10).《离骚》教案7

    离骚 教学目标 : 知识: 学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识; 能力: 学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系; 情感: 通过了解屈原的生平及鉴赏《离骚》优美的诗句,感受诗人的忧伤心事、高尚情操、纯洁德行、政治理想和嫉恶如仇的品性
  • (11).《离骚》教学设计7

    点击下载:《离骚》教学设计7
  • (12).《离骚》导学案

    离骚 点击下载附件
  • (13).《离骚》文言词语整理

    通假字 肇锡余以嘉名 锡,通“赐”,赐给。 来吾道夫先路 道,通“导”,引导。 词类活用 名余曰正则兮,字余田灵均。 名,字,名词作动词,命名;给人取表字。 特殊句式 宾语前置 恐年岁之不吾与(“不与吾”) 《离骚(节选)》译文 我是古帝高阳氏的子孙
  • (14).《离骚》导学案

    一:文学常识: 1、屈原,名,字。战国时期国伟大的爱国诗人,代表作有《离骚》、、、等。其中,《离骚》是我国古代最长的一首。 2、楚辞是战国时期屈原等人在民间歌谣的基础上创制的一种新的诗体。因其有浓厚的楚地色彩,后世因将之称为“”。又因以《离骚
  • (15).《离骚》教案3

    点击下载:《离骚》教案3
  • (16).《离骚》教案

    ●点击学习目标 ▲ 知能目标 1.体会诗歌中移情和象征手法运用的效果。 2.了解《离骚》的语言风格和结构,理解节选部分的主旨。 3.感受《离骚》的浪漫主义色彩。 ▲ 情感目标 1.感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀,化为自己的精神力量。 2
  • (17).《离骚》备课资料链接

    资料链接: 一、古人对屈原“宗国思想”的阐述。 题屈原庙 宋 王十朋 自古皆有死,先生死忠清, 故宅秭归江,前山熊绎城。 眷言怀此都,不比异姓卿, 六经变《离骚》,日月争光明。 二、“离骚”二字怎样诠释? 首先对“离骚”二字作出解释的是司马迁,他在《
  • (18).《离骚》教案22

    离骚 课程目标: 1、了解伟大人物的崇高信仰。 2、掌握朗读的方法,尤其注意有感情地朗读诗歌,在朗读中传达出自己对诗歌的理解。 分解目标: 了解:“楚辞”的特点及作者的思想品格。 朗诵:注意节拍和重读,特别是“兮”的表达效果。 教学目标: 1、了解
  • (19).《离骚》一体化教学案教师版(2010)

    江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《离骚》一体化教学案教师版(2010) 教学设想: 本文选自苏教版“号角,为你长鸣·殉道者之歌”板块,学习的意义和上面的文言文一样,一是文言文知识的积累;二是人文教育上,崇敬那些为祖国,为正义,不怕牺牲的精神
  • (20).《离骚》教案3

    离骚(节选) 一、导入新课 以《离骚》名句:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”、“义余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”导入。 二、作者介绍: 伟大的爱国主义诗人屈原 屈原(约公元前339~约前278),名平,字原,又字灵均

√ 《《离骚》》教学设计共21篇

    3.《离骚》教学反思

√ 《《离骚》》教学反思共0篇

√ 《《离骚》》ppt课件教案共2篇

√ 《《离骚》》课堂教学实录共1篇

《离骚》教案专题包含《《离骚》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共37篇