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高一语文下册必修二《故都的秋》_《故都的秋》教案说课稿

故都的秋教案专题是集合了各种优秀的故都的秋教案设计大全,包括了故都的秋教学设计,故都的秋教学反思,故都的秋说课稿、说课设计、故都的秋教学实录、故都的秋课堂实录、故都的秋课文内容,还有免费的优质的故都的秋ppt课件提供下载。

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√ 《故都的秋》课文内容共1篇

    2.故都的秋教学设计

  • (1).《故都的秋》教学设计

    《故都的秋》教学设计 虎 【三维目标】 1、知识与技能:了解作者的个性和创作风格,理解文中的重点词语。 2、过程与方法:抓
  • (2).观评课标准的选择——以观评《故都的秋》为例

    怎样观课评课?这是教学与研究过程中很重要的一个问题。好的厨师必须遇到会吃的顾客,或者会点评的美食家,厨艺才能不断登堂入室,达到目无全牛的境界。崔允漷教授将听评课定为教师专业共同体的合作研究(崔允漷,《听评课一种新的范式》,教育研究)。那么
  • (3).《故都的秋》教案3

    教学目的: 1、了解散文“形散而神不散”的特点。 2、体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情,提高审美能力。 教学重点: 根据散文“形散而神不散”的特征,理清其“形”,并领 悟蕴涵于“形”中的“神”,进
  • (4).《故都的秋》教案2

    《故都的秋》教学设计 一、导学目标: 1.体味诗意秋景图,把握散文“形”与“神”的辩证关系。 2.理解、运用以情驭景、以景显情的艺术手法。(难点) 3.培养健康、高尚的审美情趣和审美能力。 二、导学方式: 整体感知——朗读感知——朗读品味——鉴
  • (5).《故都的秋》教学设计

    《故都的秋》教学设计教材分析:《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文,本单元学习写景状物散文,本单元的学习必须反复阅读,用心品味,感悟所写之景,所言之情。《故都的秋》是郁达夫一篇颇具特色的散文,1934年8月写于北平,全文紧扣“清
  • (6).山东省德州市乐陵一中《故都的秋》学案7

    学习目标: 1、学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言。 3、领悟作者在文中流露出来的主观感情。 教学重点、难点: 1、加强朗读,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 2、领悟作者在文中流露出
  • (7).《故都的秋》说课稿1

    《故都的秋》说课稿1 尊敬的评委、老师们,大家下午好!我今天说课的内容是《故都的秋》。根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理,从本文自身的特点出发,我准备从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等几个方面来进行述。 一、说教材
  • (8).《故都的秋》教案17

    故都的秋 郁达夫 教学目标: 1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的,又 是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。 2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。 教学重点: 体会本文“情景俱到,既细且清”的散文特色
  • (9).《故都的秋》教案

    一、 教学目标 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、体会本文选择不同景物渲染刻画主题的方法。 3、学习本文以情驭景、情景交融的抒情方法。 二、 教学重点、难点 (一) 教学重点 引导学生对故都秋景特点进行分析,掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写
  • (10).敢为名师拭微尘——《故都的秋》、《江南的冬景》指瑕

    敢为名师拭微尘 ——《故都的秋》、《江南的冬景》指瑕 华德阳 郁达夫 先生的散文《故都的秋》、《江南的冬景》无疑是经典中的经典,体现了大家风范,但是笔者在教学的过程中却发现了一点“微尘”,郁于胸中不吐不快,现请教于大方之家。 一、病句 ①“这秋
  • (11).《故都的秋》教案6

    教学步骤: 1. 导入 2了解感知3理解分析4揣摩体会(5讲解全篇)6迁移训练 教案草稿 教学目标:理解本文“以情驭景,以景显情,情景一体”的艺术手法,学会从景物描写中 把握作者的思想感情。 教学重点:以情选景;在景物的细致描写中渗透作者的主观感情。
  • (12).《故都的秋》(粤教版八年级必修) 教案教学设计

    第一课时 一、导入课文 一年四季中,春天是妩媚的,她常给人以艳丽动人的美,所以,纵然是客居他乡、彻夜难眠,在《临安春雨初霁》中,陆游还会给我们留下“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的名句;而夏天常常是热情的,她给人以无穷的回味,所以漫步于“
  • (13).《故都的秋》教案

    《故都的秋》教案 教学目标: 1、 领悟作家内心的独特感受,深入体会故都秋的特点。 2、 品味诗一般的语言、意境,品鉴情景交融的表现手法。 教学难点与重点: 分析情与景的关系。 教学时数:2课时 教具:多媒体 教学过程: 第一课时 教学要点: 注意课文章
  • (14).《故都的秋》教案18

    《故都的秋》教案 素质教学目的: 1、引导学生深入体会故都秋的特点。 2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 3、理解情景交融和谐统一的写作特点,联系写作背景体会作者在秋景中所寄寓的感情。 4、联系五幅秋景图,进一步掌握散文“形”与“神”
  • (15).《故都的秋》公开课教案

    一、定向 学习目标 通过赏美景,领悟作家内心的独特感受。 教学重点、难点 引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来,深层次理解此文的丰富内涵。 二、导学过程 (一)导入 有个散文家写过这样一句话“秋天,这北国的秋天,若是留得住的话,我愿意把寿命的三
  • (16).敢为名师拭微尘——《故都的秋》、《江南的冬景》指瑕

    敢为名师拭微尘 ——《故都的秋》、《江南的冬景》指瑕 华德阳 郁达夫 先生的散文《故都的秋》、《江南的冬景》无疑是经典中的经典,体现了大家风范,但是笔者在教学的过程中却发现了一点“微尘”,郁于胸中不吐不快,现请教于大方之家。 一、病句 ①“这秋
  • (17).《故都的秋》教学设计 (二)

    《故都的秋》教学设计(二) ============================= 发布时间:2008-10-423:16 四、拓展与练习 学习课文“以情驭景,以景显情”的写法,写200字描述性片段。 1、定情:热爱、生机、活力。 2、角度:视觉、听觉、触觉、味觉,绘声绘色绘形。 五、
  • (18).《故都的秋》教学设计(一)

    《故都的秋》教学设计(一) ============================= 发布时间:2008-10-423:14 〇高二语文集体备课教案 课题:《故都的秋》 备课人:程祖文黄泳树 时间:2008年9月22日星期一 教学设计 学习目标: 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、领悟作者流露在
  • (19).《故都的秋》教学设计 (二)

    《故都的秋》教学设计(二) ============================= 发布时间:2008-10-423:16 四、拓展与练习 学习课文“以情驭景,以景显情”的写法,写200字描述性片段。 1、定情:热爱、生机、活力。 2、角度:视觉、听觉、触觉、味觉,绘声绘色绘形。 五、
  • (20).《故都的秋》教案

    教学目标 1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。 2、体会作者在秋景中所寄托的感情。 3、联系文中所写的五幅秋景图,进一步掌握散文稿“形”与“神”的关系。 4、根据自己的主观色彩,有意识地选择几处景物,写几个片段。 教学重点 1、本文写故都的

√ 《故都的秋》教学设计共21篇

    3.故都的秋教学反思

√ 《故都的秋》教学反思共0篇

√ 《故都的秋》ppt课件教案共20篇

√ 《故都的秋》课堂教学实录共4篇

故都的秋教案专题包含《故都的秋》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共65篇