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包身工教案,包身工教学设计、教学反思实录及ppt课件

包身工教案专题是集合了各种优秀的包身工教案设计大全,包括了包身工教学设计,包身工教学反思,包身工说课稿、说课设计、包身工教学实录、包身工课堂实录、包身工课文内容,还有免费的优质的包身工ppt课件提供下载。

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    1.包身工课文

  • (1).《包身工》课文原文,《包身工》课文内容,《包身工》课文朗读

    包身工的剪影 已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。 拆铺啦!起来!穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像生气似的呼喊,芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡! 七尺阔、十

√ 《包身工》课文内容共1篇

    2.包身工教学设计

  • (1).《包身工》教学设计

    福建省长乐市第七中学 陈建鑫 【教学目的要求】 1、把握课文表现的人文内涵,培养学生的社会责任感和人权意识。 2、了解报告文学的特点。 【教学重点、难点】 1、抓住新闻事实和新闻背景,把握课文的线索。 2、通过对文本的解读,理解“包身工”的内涵。
  • (2).《包身工》教学设计

    广东省湛江市湛江师范学院 岳春柳 【教学目的】 1、了解包身工的涵义及包身工制度。 2、认识包身工制度的罪恶,认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。 【教学重点】 抓住新闻事实和新闻背景,把握课文的线索。 【教学难点】 通过对文本的解读
  • (3).包身工 教案教学设计

    【教学目标】 一、知识与能力 1、了解报告文学的基本常识,了解作者及本文的创作背景。 2、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。 3、理清课文思路,领会文章中心思想。 4、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。 二、过程和方法 1、抓
  • (4).安徽省马鞍山市外国语学校《包身工》教案9

    包身工 【教学目标】 1.了解包身工的悲惨生活,整体感知作品,认识包身工制度的罪恶。 2.品味语言,体会本文语言形象、鲜明、丰富多变的特点。 3.了解报告文学的基本特点。 【教学设想】 紧扣单元教学目标,结合报告文学的基本特点,设置三个教学环节:讲
  • (5).《包身工》教学设计

    《包身工》教学设计 教学目标 1、了解包身工的涵义及包身工制度。 2、学习《包身工》的写作手法。 A.刻画典型环境和典型人物; B.艺术构思; C.细节描写; D.语言风格。 3、了解《包身工》的影响 教学课时:三课时 教学方法:讲授法提问探讨法 教学过程
  • (6).《包身工》说课稿

    一.说教材 (一)教材所处的地位及作用 本单元属于“沟通与应用”板块,学习新闻和报告文学,所选的都是这两类文体中的典范作品。报告文学《包身工》是中国报告文学史上划时代的作品,作者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论,把劳动强度最重、地位
  • (7).《包身工》教案5

    教学目的 一、认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,增强学生对旧社会的憎恨和对新社会的热爱。 二、学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和描写的表达方法。 教学设想 1.课文教学重点是在复杂的记叙过程中穿插描写、议论和说明,要求学
  • (8).《包身工》说课稿

    《包身工》说课稿 一.说教材 (一)教材所处的地位及作用 本单元属于“沟通与应用”板块,学习新闻和报告文学,所选的都是这两类文体中的典范作品。报告文学《包身工》是中国报告文学史上划时代的作品,作者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论,把劳
  • (9).《包身工》教学设计

    ──《包身工》的分合比较教学 安徽省安庆市潜山县潜山中学 伍秀来 《包身工》教学拟围绕文章的材料性质与组合方式,采用分合比较的方法组织教学,相机点拨,突出重点,突破难点。 首先引导自读,整体感知。让学生用分析性的眼光,用速读、跳读的方法从整体
  • (10).《包身工》教学设计

    广东省吴川市第一中学 项炳生 【教学内容】 普通高中课程标准实验教科书语文必修第一册第四单元第十四课《包身工》。《包身工》是作者经过长期的实地调查并在详细占有了大量可靠材料的基础上写成的一部优秀的报告文学,是报告文学史上具有划时代意义的作品。
  • (11).《包身工》教案

    11 包身工教学案 【教学目标】 1、 了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2. 引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 3. 引导学生关
  • (12).《包身工》教学设计详案

    《包身工》教学详案 语文组 田俊 1、导入 泰戈尔的诗告诉我们,我们的生命是一件多么珍贵的艺术品,我们还活在这个美丽的世界上,是多么幸福的事。我们应该耐心地善待我们的生命,慢慢地行走。如此灿烂的生命,绝不让她调零在人生的春天,而是要它尽情地绽放
  • (13).《包身工》教学设计

    山东省平度市第一中学 高一峰 【教学目的要求】 1、了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 2、培养阅读比较复杂的记叙文的能力,学习以问题为中心,以一天活动为线索,选取典型生活图景和典型
  • (14).《包身工》教案

    教学目标 1、 了解包身工的涵义及包身工制度。 2、 学习《包身工》的写作手法。 A. 刻画典型环境和典型人物; B. 艺术构思; C. 细节描写; D.语言风格。 3、 了解《包身工》的影响。 4、 注意课文以包身工问题为中心,在记叙中穿插说明、议论和抒情的写
  • (15).人教版语文必修一视频:包身工

  • (16).长文短教《包身工》导学案

    长文短教《包身工》导学案 学习目标: 1.掌握报告文学的纪实性、及时性和文学性的特点。 2.了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 3.学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明和议论的方法。 课时:1
  • (17).《包身工》教学设计

    福建省龙岩市上杭县第二中学 谢文初 【教学目的】 1、理清文章脉络,概括课文的内容要点。 2、理解文中有关语句的概括作用。 3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育。 【教学重点】 本文的表达方式和点面结合的写作方法。 【教学难点】
  • (18).《包身工》教学设计9

    《包身工》教学设计 (人教版课程标准实验教科书高中语文必修1第11课) 教学目标 1、了解报告文学的基本特点,培养筛选信息和阅读报告文学的能力。 2、区分新闻事实、背景材料以及作者评价,认识包身工制度的罪恶。 3、学习本文多种表达方式的综合运用以及点
  • (19).《包身工》教学设计

    福建省南安市国光中学 黄群英 【教学目标】 1、掌握报告文学的特点,懂得区别新闻和报告文学。 2、掌握文章的主旨大意,了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 3、学习本文“点面结合”的写
  • (20).包身工教案(人教版八年级必修) 教案教学设计

    包身工(惊惧) 打杂的(欺压) 楼下横七竖八、充满汗臭、粪臭和湿气的空气。骚动(乱的样子)。女儿害羞感觉的迟钝。起身慢一点的人。 有威势的喊声踢了几脚 楼上几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲下来了。 向楼上呼喊 这是场景的描写,写的是“面”,接着写“点”

√ 《包身工》教学设计共21篇

    3.包身工教学反思

√ 《包身工》教学反思共0篇

√ 《包身工》ppt课件教案共20篇

    5.包身工课堂教学实录

  • (1).《包身工》 教学案例(人教版高一上册)

    教学目的 1.理解本文选材和结构的特点:全文以包身工一天的活动作为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题。 2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。 3.

√ 《包身工》课堂教学实录共1篇

包身工教案专题包含《包身工》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共62篇