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苏教版初一语文七年级下册《月迹》_《月迹》教案说课稿

《月迹》教案专题是集合了各种优秀的《月迹》教案设计大全,包括了《月迹》教学设计,《月迹》教学反思,《月迹》说课稿、说课设计、《月迹》教学实录、《月迹》课堂实录、《月迹》课文内容,还有免费的优质的《月迹》ppt课件提供下载。

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    1.《月迹》课文

  • (1).贾平凹《月迹》课文原文_《月迹》课文朗读

    1、月迹课文原文内容 《月迹》 贾平凹 我们这些孩子,什么都觉得鹇,常常又什么都不觉满足。中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放下竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个不宁再说一个。。。奶奶突然说:月亮进来了

√ 《《月迹》》课文内容共1篇

    2.《月迹》教学设计

  • (1).苏教版初一语文七年级下册《月迹》教学设计大全

    《月迹》教学设计教材简说 《月迹》是一篇优美的散文,作者是当代著名作家贾平凹先生。本课中作者描写了童年时代的一段美好往事,中秋之夜,为了寻找月亮,一群孩子从堂屋追到院子,从院子追到河滩,充满童真、童趣。文章叙述思路清晰:镜中看月院中望月杯中
  • (2).《月迹》教学设计 (苏教版七年级下册)

    教学目标: 1、梳理情节,了解文中所写寻月的全过程。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 3、理解月亮是在文中的象征意义 教学重难点: 1、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 2、文中所写奶奶形象的特点和作用 3、“月亮是我们按在天
  • (3).《月迹》(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    教案编写与执教者六店中心学校李本学 教学要求:1、初步了解月亮在我国人们感情生活中的重要地位。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 3、体会一切从孩子眼中看出的意义。 4、揣摩文中所写孩童语言的特色。 教学重难点:1、重点:把握寻月过程
  • (4).《月迹》 学案设计(苏教版七年级)

    教学目标:1、扫清字词障碍。2、梳理情节,了解文中所写寻月的全过程。 3、掌握散文“形散神不散”的结构特点。4、品味文章的语句,揣摩在表达意义上的作用,培养热爱生活,追求美好事物的积极心态。 教学重点:目标2、3 教学难点:目标2教学方法:探究与讨
  • (5).《月迹》教案设计(苏教版七年级必修教案设计)

    三亚二中汪小丽 教学目标: 知识与能力: 1、了解文章主要内容,理清作者的思路和文章的重点 2、掌握寻月过程中孩子的心理变化 过程与方法: 1、有感情的朗读课文,了解作者,掌握本课的生字词 2、品味月亮,结合想象或联想把心中的月亮生动的描绘出来 情感
  • (6).《月迹》第二课时导学案 (苏教版七年级下册)

    学习目标: 1、了解课文的行文线索,把握寻月过程中孩童的心理发展变化轨迹。 2、品孩童趣语,赏重点语段含义,感知人物形象,。 3、了解孩子们追求美好事物的情怀,以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。 学习重点: 1、把握寻月过程中孩童的心理及其发展
  • (7).《月迹》(苏教版八年级必修) 教案教学设计

    《月迹》教案 江苏省东台市廉贻镇中学刘海燕 教学目标: 1、梳理情节,了解文中所写寻月的全过程。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 3、了解孩子们追求美好事物的情怀,以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。 教学重点: 把握寻月过程中孩
  • (8).《月迹》示范课教案 (苏教版七年级下册)

    庐江五中侯义祥 教材简析 《月迹》见苏教版七下语文第七课。学习本文,最终应培养学生追求美好事物的情怀。而要达到这一目标,需了解课文的行文线索,把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。因此,本文的教学应先整体感知寻月的过程,然后抓住文中具
  • (9).《月迹》教案(苏教版七年级) 教案教学设计

    教学目标: 1、了解课文的行文线索,把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 2、了解孩子们追求美好事物的情怀,以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。能说出作者通过寻找月迹所要表达的感情 教学重点:把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程
  • (10).《月迹》导学案 (苏教版七年级下册)

    【学习目标】 1.把握文章的主要内容,理清作者的思路。 2.把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程,培养学生追求美好事物的情怀。 3.体会文中所写孩童语言的特点。 【预习交流台】 1、搜集关于月亮的古诗名句。(学生展示搜集) 2、作家、作品。 贾平
  • (11).《月迹》导学案 (苏教版七年级)

    主备人:王杨 【学习目标】 1.学习按照一定的线索来记叙事件、抒发感情。 2.体会孩子们丰富的心灵世界。 3.欣赏品味清新优美、富有诗意的散文语言。 【教学重点】读懂课文内容,理解“月亮是属于我们每个人的”含义,体会作者浓浓的思乡情和对生活的热爱

√ 《《月迹》》教学设计共12篇

    3.《月迹》教学反思

  • (1).初一语文七年级下册《月迹》教学反思

    初一语文七年级下册《月迹》教学反思 这是一堂失败的五环节发展性阅读课,让同行们见笑了。上完课,静下心,觉得真有必要对这堂课作一个深刻的自我反
  • (2).苏教版七年级语文下册《月迹》教学反思

    苏教版七年级语文下册《月迹》教学反思 《月迹》是苏教版的初一下学期的一篇课文,学生才离开小学不久,童心未泯,教者不需要过多的引入,让学生跟随平娃一起走进八月十五那个夜晚,走进那童话般的世界。学生很快的读起来,再读中走进了那孩子们的世界,品咂
  • (3).苏教版初一语文下册《月迹》教学反思

    苏教版初一语文下册《月迹》教学反思 《月迹》是一篇文质兼美的文章,它通过灵魂人物奶奶的有效指引,通过盼月寻月议月,让我们从一开始的什么都不满足,到最后都满足了,并进而理解了月迹中月是美好事物的化身,每一个人都要享受美。在本课教学中,我有以下
  • (4).初一七年级语文下册《月迹》教学反思

    《月迹》教学反思 《月迹》是一篇散文,内容充满童真童趣,在进行教学设计时,我希望通过一堂课能达到以下教学效果: 一、疏通课文,让学生能理清文章的主题线索。 二、让学生把握住整篇文章的写作风格,能品味出语言中蕴含着的童真与童趣。 三、让学生能意
  • (5).贾平凹 《月迹》教学反思

    贾平凹 《月迹》教学反思 《月迹》是贾平凹先生的一篇散文,文章很有韵味,真实与虚幻相结合,有一种恬淡,干净以至纯粹的美,完全是用一颗纯洁无瑕的童心去感受世界。但是,这篇文章的主题有些隐晦朦胧,文章又挺长,对于七年级的孩子来说,明显有点晦涩难懂

√ 《《月迹》》教学反思共5篇

√ 《《月迹》》ppt课件教案共14篇

    5.《月迹》课堂教学实录

  • (1).初一语文七年级下册《月迹》课堂实录

    初一语文七年级下册《月迹》课堂实录 拉近距离: (老师介绍本次上课的缘故)我是在初三上课的语文老师,姓晁。听张老师和包老师说我们一三的同学上课时候个个认真听讲、大胆思考,更厉害的是踊跃发言,不知道是不是真的,我就向张老师和包老师申请到你们班
  • (2).苏教版初一语文下册《月迹》教学实录(一等奖)

    本文获2010年江苏省初中语文优秀课评比观摩活动一等奖《月迹》教学实录 师:同学们,中秋夜,当你成为这群孩子中一员的时候,请听(音乐响起),月亮是个什么呢?让我们共同走进贾平凹的散文《月迹》。月亮是个什么呢?你能从文章之中找出具体描写月亮的语句
  • (3).苏教版七年级语文下册《月迹》教学实录

    苏教版七年级语文下册《月迹》教学实录 穿梭古今,追寻永恒的月亮 师:同学们,今天我们一起来学习一篇新课文,题目叫作《月迹》。抬起你的手跟老师一起来板书写课题和作者的名字月,床前明月,月上柳梢;迹,蛛丝马迹,了无踪迹。(板书:月迹)作者是当代

√ 《《月迹》》课堂教学实录共3篇

《月迹》教案专题包含《《月迹》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共36篇