您的位置: 首页 > 初中语文

初一语文七年级上册《小圣施威降大圣》_《小圣施威降大圣》教案说课稿

小圣施威降大圣教案专题是集合了各种优秀的小圣施威降大圣教案设计大全,包括了小圣施威降大圣教学设计,小圣施威降大圣教学反思,小圣施威降大圣说课稿、说课设计、小圣施威降大圣教学实录、小圣施威降大圣课堂实录、小圣施威降大圣课文内容,还有免费的优质的小圣施威降大圣ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

    1.小圣施威降大圣课文

  • (1).《小圣施威降大圣》课文原文_《小圣施威降大圣》课文朗读

    1、小圣施威降大圣课文原文内容 《小圣施威降大圣》课文原文 吴承恩 却说真君①与大圣变做法天象地②的规模, 小圣施威降大圣 小圣施威降大圣 正斗时,大圣忽见本营中妖猴惊散,自觉心慌,收了法象,掣③棒抽身就走。真君见他败走,大步赶上道:那里④走?趁

√ 《小圣施威降大圣》课文内容共1篇

    2.小圣施威降大圣教学设计

  • (1).初中语文七年级上册《小圣施威降大圣》教学设计

    《小圣施威降大圣》教学设计 【学习目标】 1.快速阅读课文,学会抓关键词带动整体阅读,提高阅读速度。 2.在读通课文的基础上复述故事情节。 3. 分析孙悟空的形象,了解神话富有想象力的特点。 【学习重点、难点】 1.读懂课文,复述故事情节并分析人物形象
  • (2).《小圣施威降大圣》教学设计总体方案 (人教版七年级上册)

    【教学设想】《小圣施威降大圣》是长篇神话小说《西游记》第六回的部分节
  • (3).小圣施威降大圣 导学案设计(人教版七年级上册)

    人教版七年级语文上册《小圣施威降大圣》导学案——总()课时 主备人:王咏勤审核:七年级语文组 【积累·练字】(把下面一句话,用正楷认真工整地抄写在方格中。) 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切。——爱因斯坦 【学习
  • (4).《小圣施威降大圣》教学设计

    《小圣施威降大圣》教学设计 成都航天中学许咏秋 【学习目标】 1.查阅资料,了解《西游记》有关文学常识。 2.默读课文,复述孙悟空大战二郎神的经过。 3.品味语言,感受古典名著的魅力。 【学习重点】2、3 【学习方法】默读法、讨论法 【课时建议】2课时 【
  • (5).《小圣施威降大圣》导学案 (人教版七年级上册)

    [学习目标] 1.积累字词,了解吴承恩及其小说相关的文学常识。 2.了解齐天大圣大战二郎真君的过程,了解神话故事情节离奇曲折的特点。 3.品味赏析文章语言,感受幽默机智的表达。 [学习过程] 一、自主学习 1.点字注音,并注意词语的字形。 掣棒()拽满()
  • (6).七年级语文上册《小圣施威降大圣》优秀教案

    《小圣施威降大圣》优秀教案 教学目标: 1、提高阅读的速度,学会复述和概括故事情节,体会故事情节的曲折跌宕(过程与方法); 2、体会本神话故事大胆超常的想象,领悟想象的本质、方法和原则,初步形成想象的思维模式(知识与 能力); 3、欣赏文中准确传
  • (7).初一语文上册《小圣施威降大圣》优秀说课教学设计

    《小圣施威降大圣》教学设计 成都航天中学 许咏秋 【学习目标】 1.查阅资料,了解《西游记》有关文学常识。 2.默读课文,复述孙悟空大战二郎神的经过。 3.品味语言,感受古典名著的魅力。 【学习重点】2、3 【学习方法】 默读法、讨论法 【课时建议】 2课时
  • (8).七年级语文上册《小圣施威降大圣》优秀教案及教学反思

    《小圣施威降大圣》优秀教案及教学反思 教学目标: 1、知识与能力:提高阅读的速度,学会复述和概括故事情节,体会故事情节的曲折跌宕; 2、过程与方法:体会本神话故事大胆超常的想象,领悟想象的本质、方法和原则,初步形成想象的思维模式; 3、情感和观念:
  • (9).初一语文上册《小圣施威降大圣》教学设计(肖冬老师)

    第26课 小圣施威降大圣 四川德阳五中 肖冬编写 教学目的: 1.了解吴承恩和他的《西游记》。 2.了解课文基本内容,品味语言。 教学时间:2课时 第1课时 教学目的 1.了解吴承恩和他的《西游记》。 2.了解课文基本内容。 教学内容与步骤 情景激趣: 吴承恩
  • (10).语文初一年级上册《小圣施威降大圣》教学设计

    一个降字统全篇《小圣施威降大圣》教学设计 我的课堂教学思路源于肖培东老师博客上的那篇博文《万变不离其文博才实验中学小圣施威降大圣听课》。肖老师在听课后的几点思考: 我在思考。 可不可以从导入中学生对大圣的认知入手呢?你们所熟知的大圣是怎么样的
  • (11).人教版初一语文七年级上册《小圣施威降大圣》教学设计大全

    《小圣施威降大圣》教学设计教材简说 《小圣施威降大圣》是长篇神话小说《西游记》第六回的部分节
  • (12). 七年级语文公开课《小圣施威降大圣》教学设计(二课时)

    语文公开课《小圣施威降大圣》教学设计总体方案 厦门市育才中学 蒋老师 上课时间:2014年11月28日 上课班级:初一(2)班 【教学设想】《小圣施威降大圣》是长篇神话小说《西游记》第六回的部分节
  • (13).人教版初一语文上册《小圣施威降大圣》教学设计

    《小圣施威降大圣》教学设计 新语文选进《西游记》的一个片段《小圣施威降大圣》。为了这篇课文的学习,早在几个礼拜之前,就布置学生读《西游记》。不过,不少的学生读的是少儿版的,删节不少,并不能对《西游记》有一个较全面的了解。因此,借着学习课文,

√ 《小圣施威降大圣》教学设计共14篇

    3.小圣施威降大圣教学反思

  • (1).初一语文上册《小圣施威降大圣》教学反思

    下面是《小圣施威降大圣》教学反思,欢迎大家阅读! 对于一名年轻老师来说,上一节公开课,如同完成一次蜕变,虽然会累掉一层皮,但却可以换来自己在学科教学的成长与进步。以下便是我对这节公开课的教学反思,希望能与大家分享。 一、些许收获 1.学习目标的
  • (2).《小圣施威降大圣》教学质量检测及教学反思

    《小圣施威降大圣》教学质量检测及监控报告 七(上)语文教学质量分析报告 蒋老师 一、基础检测题 1、真君撞进门,大圣见了,现出本相道:郎君不小嚷,庙宇已醒孙了。 仔细分析这句话运用那一种人物描写方法,刻画了孙悟空什么性格? 你觉得这句话写得好吗?
  • (3).人教版语文《小圣施威降大圣》教学反思

    《小圣施威降大圣》是节选自《西游记》第六回的文言神魔小说,字词难度有点大,文章很长很乱,为了争取让学生能快乐地阅读,我以填空方式导入(孙悟空是中国明代小说家吴承恩的著作《西游记》中的角色之一。孙悟空,诨名行者,是唐僧的大徒弟,猪八戒、沙悟
  • (4).初一语文上册《小圣施威降大圣》教学反思

    《小圣施威降大圣》教学反思 这篇文章是新选进初一教材的,对于我们老师来说可能是新的。但对于学生来说却是很熟悉的。在没有学这篇文章时,我觉得这篇学起来一定是比较容易的。我原以为一课时足够了。但事实并不像我想的那样。 我们按着以往的教学程序,先

√ 《小圣施威降大圣》教学反思共4篇

√ 《小圣施威降大圣》ppt课件教案共20篇

    5.小圣施威降大圣课堂教学实录

  • (1).《小圣施威降大圣》课堂实录(节选)

    做课时间:2011.11 《小圣施威降大圣》课堂实录(节选) 师:同学们,我们复述的情节和课文一样,但似乎去缺少了文中的趣味性。为什么呢?关键在语言。吴承恩老先生的语言独具一格,今天我们就走进文本,细细地读一读,品一品,找找其中的妙处。 (幻灯片出
  • (2).七年级语文上册《小圣施威降大圣》教学实录

    七年级语文上册《小圣施威降大圣》教学实录 张嘉慧 前情概要:让学生提前预习,处理生字词,解决课后习题。 师:学习本文,解决三个问题。1,都说《西游记》是一部经典,从本文看,谈谈自己的感受、看法?2,你最喜欢或欣赏本文里的哪些情节,从写法等方面简
  • (3).《小圣施威降大圣》优质课堂实录(二课时)

    《小圣施威降大圣》优质课堂实录(二课时) 执教:卢望军 第一课时 一、 导入新课,导童年记忆 师:每个中国小孩最初的偶像,几乎都是孙悟空,我们都是听着孙悟空的故事长大的。孙悟空千变万化,神通广大,比超人干脆,不需要穿上衣服全副武装就能拥有超能力
  • (4).人教版初一语文上册《小圣施威降大圣》教学实录

    《小圣施威降大圣》教学实录 郑州69中(李瑞杰) 导语:《西游记》是我们大家非常熟悉的一部作品。其中有许多我们耳熟能详的情节,尤其是齐天大圣是我们很多人心目中的超级英雄。他就是我们中国孩子的超人奥特曼。许多改编自这部传统小说的影视作品,都让我
  • (5).《小圣施威降大圣》课堂实录及教后感

    2013浙江省六地市语文教学活动《小圣施威降大圣》课堂实录 执教老师:李琳 (课前对话) 生:这位老师很幽默! 师:我很幽默!谢谢同学们,我也很喜欢你们,昨天是一见钟情,今天是再见如故。好,那么我们彼此喜欢,那我们要拿出行动哦。昨天有个作业布置给大家

√ 《小圣施威降大圣》课堂教学实录共5篇

小圣施威降大圣教案专题包含《小圣施威降大圣》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共45篇