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初一语文七年级上册《论语十二章》_《论语十二章》教案说课稿

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    1.论语十二章课文

  • (1).《论语》十二章课文原文及翻译_《论语》十二章课文朗读

    1、论语十二章课文原文内容 《论语》十二章 子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?《学而》 曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?《学而》 子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四

√ 《论语十二章》课文内容共1篇

    2.论语十二章教学设计

  • (1).《论语》十二章翻译(教师用书原版)

    《论语》十二章(翻译) 1. 孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时间温习它,不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来,不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?” 2. 曾子说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢
  • (2).2013版七年级上《论语》十二章原文及译文(翻译)

    《论语》十二章 1、子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?” 2、曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?” 3、子曰:“吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,
  • (3).《论语》十二章学习要点

    (一)通假字: 1.不亦说乎。(说:同悦,喜悦、愉快) 2.吾十有五而志于学。(有:同又,放在整数与零数之间) (二)古今异义 1..不亦 君子 乎 古:道德上有修养的人 今:泛指品德高尚的人 2. 可以 为师矣 古:可以、凭借 今:可能、许可 3. 饭 疏食饮水
  • (4).《论语》十二章马鞍山成功学校

    10. 《论语》十二章 马鞍山成功学校 王香 【教学目标】1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识,体味《论语》的语言风格及其对后世文学的影响。 2. 掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵课文。 3. 积累成语、格言、警句,体会文
  • (5).《论语》十二章翻译(教师用书原版)

    《论语》十二章(翻译) 1. 孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时间温习它,不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来,不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?” 2. 曾子说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢
  • (6).《第10课 论语十二章》小测卷

    满分:50分 时间:20分钟 出题人:LN 班级 姓名__ _ ____ _ 学号________ _ 得分______ __ 一、给下列加点字注音(8分) 论语( ) 不亦说乎( ) 不愠( ) 三省吾身( ) 罔( ) 殆( ) 不逾矩( ) 博学而笃志( ) 二、解释加点的词(11分) 1.学而时
  • (7).人教版初一语文七年级上册《论语十二章》教学设计免费下载大全

    《论语十二章》教学设计教材简说 《论语十二章》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》,在《语文课程标准》一书中明确指出:认识中华文化的丰厚博大,吸收文化智慧是语文教学的总目标之一。而这一目标的达成主要依靠对文言文
  • (8).《论语十二章》导学案

    语文七年级上人教新课标10《论语十二章》导学案 目标呈现 1、掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。(重点) 2、了解孔子及其《论语》。 3、弄懂十二则语录的基本意思,能流畅地朗读、背诵课文。(重点) 4、积累成语、格言。 5、学习儒家的待人接物的
  • (9).《论语》十二章教案 (人教版七年级上册)

    10、《论语》十二章教案 教学目标 1.要求能疏通文意,背诵、翻译、理解课文内容。 2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。 3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。 教学重点 掌握古文中重点词语及句式的用法,背诵、翻译、理解课文内容。 教学难点
  • (10).《论语》十二章教案教学设计

    10 《论语》十二章教学设计 【教学目标】 知识和能力目标 : 1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力; 2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。 3.学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法。 过程和方法目标 : 1.通
  • (11).2013年新人教版七年级《论语十二章》复习精品练习及答案

    2013 年新人教版七年级《论语十二章》复习精品练习及答案 一、文学常识填空 1.《论语》是 的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 体为主,记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与 、 、 并称“四书”。共二十篇。 2.孔子(公元前551-公元前4
  • (12).《论语十二章》教学设计及反思

    《论语十二章》教学设计及反思 学习目标:1. 知识与能力:对《论语》十二章和补充材料中关于修身的章句进行品析,了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。 2. 过程与方法:通过对课内和课外材料的研读并联系自身实际体会学习《论语》的现实意义。 3. 情感
  • (13).《论语》十二章教案及教学反思

    《论语》十二章教案及教学反思 《论语》是我国古代文献中的一部巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天,其精华部分依然为我们所效法。《论语》文简义长,质朴含蓄;语言形象,富含哲理;易于成诵,
  • (14).徐志耀老师《论语十二章》优秀教案

    《论语十二章》优秀教案 作者:徐志耀老师 一、文本分析: 如果我们仔细分析这十二章的内容,就可以发现新版突出了一个主题,就是表现了对高尚生命的追求。以第一章为例,这是《论语》的首章,也是编
  • (15).初一语文上册七年级《论语十二章》教学设计

    【教学目标】 一、知识和能力目标: 1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力; 2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。 3.学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法。 二、过程和方法目标: 1.通过合作探究、体验反思
  • (16).《论语十二章》说课稿及教学资料

    《论语十二章》说课稿及教学资料 一、教学要求 1.要求能疏通文意,掌握本文的主要内容。 2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。 3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。 二、学习要点 1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。 2.掌握古文中重点词

√ 《论语十二章》教学设计共17篇

    3.论语十二章教学反思

  • (1).《论语》十二章教学反思

    对于文言文,是最让师生头疼的文学体裁的一种。从教这些年以来,我自己上了不少的文言文,也听了同校不少教师上的有关文言文的优质课。尽管如此,但对于文言文的把握,我仍然觉得在这方面的教学上我做得不是很好。 1. 在教《论语》时,让学生能感觉到好像穿越
  • (2).七年级语文上册《论语十二章》教学反思

    七年级语文上册《论语十二章》教学反思 作者:徐金国 记得有一位名师曾经说过:每一次上课,都是一次探险。尤其是教者对学情一无所知的情况下,这种探险之路往往会超乎想象的艰难。去年11月,参加语文理想课堂与教师专业发展名师论坛执教《论语十二章》(重
  • (3).付枝俊《论语十二章》教学反思

    《论语十二章》教学反思 初一年级组 付枝俊 这两天引导学生自学语文阅读上的古文《推敲》一文,指导了些方法,趁热打铁,开始引导学生学习《论语十二章》。 教文言文的目的在于培养学生的语感,增强学生的积累,提高语文素养,熏陶道德修养。众所周知,《论
  • (4).尹莹莹《论语十二章》教学反思

    《论语十二章》教学反思 尹莹莹 我认为学习《论语六则》的目的旨在让学生了解并吸收前人思想中的精华和有益于自己的思想修养的部分。所以我们的教学重点不在于逐字逐句吃透课文,而在于把握课文大意,理解课文教给我们的学习方法、学习态度和做人道理。 而在
  • (5).郑秀萍《论语十二章》教学反思

    《论语十二章》教学反思 郑秀萍 有人说:不读《老子》,不知道什么是中国智慧;不读《论语》,不知道什么是中国文化。而智慧来源于丰厚的文化功底,所以追根溯源,架起文化发展桥梁的是《论语》。今天,就让我们一起走进《论语》,走进孔子,去追寻中国文化

√ 《论语十二章》教学反思共5篇

√ 《论语十二章》ppt课件教案共20篇

    5.论语十二章课堂教学实录

  • (1).初一语文上册《论语十二章》教学实录

    初一语文上册《论语》十二章教学实录 师:同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书? 生(齐声):《论语》 师:大家很聪明,说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗? 生:是一部记录孔子言行的书。 生:是孔子的弟子和再传弟子记录孔子

√ 《论语十二章》课堂教学实录共1篇

论语十二章教案专题包含《论语十二章》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共54篇