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我的老师教案,我的老师教学设计、教学反思实录及ppt课件

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    1.我的老师课文

  • (1).巍巍《我的老师》课文原文_《我的老师》课文朗读

    1、我的老师课文原文内容 《我的老师》 巍巍 [鄂教版第十册课文] 第五单元 过去的时光,快乐的童年,都成为美好的记忆。敬爱的老师,亲爱的朋友,慈爱的长辈,让我们永远难忘。 学习本单元课文,抓住印象最深的情景和人物,学习写人叙事的方法。 13 我的老师

√ 《我的老师》课文内容共1篇

    2.我的老师教学设计

  • (1).《第6课 我的老师》同步练习

    1 、依照拼音写出汉字。 ①kè ( )瓜子 ② 打 kē ( )睡 ③kē ( )破了头 ① 字条 juǎn ( )着埋在香炉里 ② 发 juàn ( )子 ③ 入场 quàn ( ) 2 、给加线字注音。 ① 相似( ) ② 死了似( )的 ③ 褪( )色 ④ 细腻( ) ⑤ 海鸥( ) 4 、
  • (2).《我的老师》教学设计 (鄂教版五年级下册)

    〈我的老师〉教学设计 教学过程: 一、激情导入 1、 “上节课我们从课堂上认识了残疾的刘老师,那他给你留下了什么样的印象呢?” 1)、刘老师是一位——老师,你从哪里感受到的。 学生读刘老师说的话,你感受到刘老师是---------的老师。 把你们的感受带进
  • (3).我的老师(鄂教版七年级必修) 教案教学设计

    三维目标: 1.从文章内容的感悟分析中,了解刘老师的人物特点和内心世界,学会与文本对话。 2.感受作者的感受,了解作者心目中的刘老师,学会与作者对话。 3.了解本文写作上的一些特点,掌握一些写作知识与方法。 4.结合文章内容与学生自身的情感体验,
  • (4).《我的老师》教学设计之三(佚名)

    《我的老师》教学设计之三 佚名 一、教学目标: 1.体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情,培养尊敬、热爱老师的良好品德。 2.学会要求会写的字。 3.学习本文选择典型事例来表现人物,围绕中心选取材料的方法。 4.正确、流利、有感情地朗读
  • (5).《我的老师》教学设计 (鄂教版五年级下册)

    目标:1、结合课文学习理解词语:酸涩、慷慨陈词、屈辱等。 2、理解“教室里自然爆发出一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。”等含义深刻的句子。 3、把握文章的主题,体会师生之间浓浓的情谊。 重点:
  • (6).《第6课 我的老师》同步练习

    1 、依照拼音写出汉字。 ①kè ( )瓜子 ② 打 kē ( )睡 ③kē ( )破了头 ① 字条 juǎn ( )着埋在香炉里 ② 发 juàn ( )子 ③ 入场 quàn ( ) 2 、给加线字注音。 ① 相似( ) ② 死了似( )的 ③ 褪( )色 ④ 细腻( ) ⑤ 海鸥( ) 4 、
  • (7).《第6课 我的老师》同步训练题

    1.下面加点字注音有误的一项是( ) A.黑痣(zhì) 蜂蜜(mì) 褪色(tuì) B.孤舟(gū) 卜问(pǔ) 焚香(fén) C.海鸥(ōu) 磕头(kē) 时辰(chen) D.模仿(fǎng)温柔(róu) 纯真(chún) 2.选出下面词语书写全部正确的一项( ) A.孤舟 榆钱 退色 劝慰 B.香
  • (8).《我的老师》教案 (人教版七年级上册)

    教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运用,理清文章的思路。 教学重难点1、整体感知课文思路 2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写 预习要求布置学生预习课文,会写生字,准确注音,排除字词障碍。 集备内容个人备课 一、导入: 有人
  • (9).我的老师(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    学习目标: 1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法 2、体会课文的思想内容,树立尊师爱生的思想 教学重点、难点 学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 设计思路 这篇教材感情真挚,语言朴素,应加强朗读指导,
  • (10).我的老师(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    一、教学目的:1、学习本文用朴素语言表达真情实感,围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。 2、体会课文的思想内容,树立尊师爱师的思想。 二、教学设想: 1、这篇教材感情真挚,语言朴素,应加强朗读指导,以加深学生对课文的理解, 从而更好地体会作者
  • (11).我的老师 导学案设计(人教版七年级上册)

    教学目标: 1、学习课文围绕中心选取材料和写人记事详略得当的写法。 2、理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、感受文中真挚的师生情感,培养学生尊重老师、热爱老师的美好品德。 教学重点:深入人物内心世界,揣摩人物的人格魅力。 教学难点:学习写
  • (12).《我的老师》说课稿(苏教版七年级说课)

    一、说教材 《我的老师》是苏教版七年级下册第一单元第三篇课文,本单元的主题是人物风采。这是一篇回忆性散文,作者魏巍忆写儿时关于蔡老师的七件事,对应地描写蔡老师和儿时作者自身,叙事和写人当中都深融感情,表现了师生间的深挚感情,颇为生动,具有感
  • (13).《我的老师》教学设计 (鄂教版五年级下册)

    教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。 4.学习通过
  • (14).《我的老师》教学设计 (鄂教版五年级下册)

    【教材简析】 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事,抒发了对老师的热爱、感激之情,表现了蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。这篇课文共15个自然段,作者是循着回忆——依恋——思念“我的蔡老师”这条感情线索来抒
  • (15).我的老师

    教学目标 1.掌握本课生字新词:连翘、拐杖、女娲、沾起、胳膊、蜈蚣、淳朴、 2.正确、流利、有感情地朗读课文。从文章内容的感悟分析中,了解刘老师的人物特点和内心世界,学会与文本对话。 3.抓住重点句子,体会作者的感受,了解作者心目中的刘老师,学
  • (16).《第六课 我的老师》教案

    教学目标: 1、学习课文围绕中心选取材料的写法和掌握写人记事文章的情感。 2、理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、感受文中真挚的师生情感,培养学生尊重老师、热爱老师的美好品德。 教学重点: 通过人物外貌、动作、语言、心理描写,深入人物内心
  • (17).《我的老师(魏巍)》教学设计

    学校三亚市第四中学教师林小菊总 课 时2第1课时课 题《我的老师(魏巍)》 教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。3、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 教学重点目标1教学难点目标2、3(
  • (18).《我的老师》(魏巍)教案设计

    教学目标: 1感受真挚的师生情感。 2学习本文多角度选材,详略得当组织材料的写作手法。 3品味本文的语言风格,学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情。 教学重点: 1、合理的选材与精心安排; 2、传神、细腻的描写。 教学方法:朗读法、讨论分析法
  • (19).《我的老师》教学设计

    丰台八中 张倩男 课题我的老师课时2课时 教学目标知识与能力:把握课文内容,分析人物形象 过程与方法:概括课文事件,学习围绕中心、以事写人的写作方法;品味语言,学习用自然朴素的语言表达真情实感 情感态度价值观:体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老
  • (20).3 我的老师 教案教学设计(人教版七年级上册)

    学习目标: 1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3、体会关键词句在语言环境中的意义和作用。 一、课前预习 1.基础积累 (1)本文作者:魏巍,当代作家,原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树。作者少年时在

√ 《我的老师》教学设计共21篇

    3.我的老师教学反思

  • (1).《我的老师》教学反思之二(佚名)

    《我的老师》教学反思之二 佚名 这是魏巍的一个短篇作品,我比较喜欢这样温馨的短篇。 课文写了七件事,我在整体把握的基础上,理清了课文的情感线索,即,回忆——依恋——思念。课文的品读,我从最后一个部分入手,并把这个部分作为了学习重点。学生默读后
  • (2).《我的老师》教学反思之一(佚名)

    《我的老师》教学反思之一 佚名 《课标》提出:培养独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。为了让学生从课外感知素材和课文实际内容相互渗透学习方式,拓宽学生的学习空间。为了使文中人物给学生留下深刻的印象,感受那份浓浓的师生
  • (3).人教版初一语文七年级上册《我的老师》课后反思

    《我的老师》这篇课文,每次教学中都有不同的感受。文中的老师对学生,学生对老师的那种朴素情感,依然荡涤着我的心扉。 魏巍的《我的老师》以其朴实纯真,富于感情的语言,以孩子的心态叙述自己孩提时受到蔡芸芝老师教导的经历,内心深处充满了对老师的怀念
  • (4).人教版七年级语文上册《我的老师》教学反思

    《我的老师》教学反思 今天讲魏巍的《我的老师》,课堂结构特别清晰:复习字词导入新课,跟魏巍学习谋篇布局,跟魏巍学习遣词造句,跟魏巍学习感谢师恩。结尾插入林妙可的歌老师。当林妙可甜美的歌声响起的时候,孩子们正好读完自己创编的诗句,下课铃正好打
  • (5).人教版初一语文上册《我的老师》教学反思

    上完《我的老师》一课,我的第一感觉是心情很舒畅,因为师生配合很好。但是越好的配合就会让我感到越不放心,似乎隐藏着什么教学中的陷阱? 之所以感觉心情舒畅,源于我对文章的熟悉。在备课之前,我反复研读这篇文章,并且查阅了很多篇教案。无疑,这对我上

√ 《我的老师》教学反思共5篇

√ 《我的老师》ppt课件教案共20篇

    5.我的老师课堂教学实录

  • (1).《我的老师》片断赏析之一(佚名)

    《我的老师》片断赏析之一 佚名 语文课堂教学的改革,是课程改革的难点,它对语文老师提出了全新的挑战。上星期二下午我讲海伦·凯勒的《我的老师》这篇课文。这是一节自读课,以培养学生的自学能力为主要目的,在阅读中充分发挥学生的主体作用,让学生自读自
  • (2).《我的老师》教学实录

    《我的老师》教学 海伦·凯勒的《我的老师》是一篇语言自然流畅并饱含对安妮莎莉文老师感激之情的文章。教学本文时,既要关注文章的写作特点即多次运用了侧面描写和映衬的修辞,又要关注学生的情感态度价值观的生发。让学生在感受文章结构美,语言美的同时感
  • (3).魏巍《我的老师》课堂实录

    我的老师(课堂实录) 魏巍 课堂导入: (图) 师:在5月12日发生的四川汶川大地震中,德阳东汽中学教师谭千秋为了保护四位学生献出了自己宝贵的生命。“他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他
  • (4).《我的老师》教学实录之一(王廷波)

    《我的老师》教学实录之一 王廷波 执教:东北师大附小副校长王廷波(特级教师、博士研究生) 时间:2011年9月25日 地点:湖南省长沙市芙蓉区育才小学 学生:长沙市芙蓉区育才小学六年级学生 整理:潜江市杨市办事处小学蒋彩霞老师 一、揭示课题,了解学习内容

√ 《我的老师》课堂教学实录共4篇

我的老师教案专题包含《我的老师》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共57篇