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初一语文七年级下册《秋天的怀念》_《秋天的怀念》教案说课稿

秋天的怀念教案专题是集合了各种优秀的秋天的怀念教案设计大全,包括了秋天的怀念教学设计,秋天的怀念教学反思,秋天的怀念说课稿、说课设计、秋天的怀念教学实录、秋天的怀念课堂实录、秋天的怀念课文内容,还有免费的优质的秋天的怀念ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

    1.秋天的怀念课文

  • (1).《秋天的怀念》课文原文_《秋天的怀念》课文朗读

    1、秋天的怀念课文原文内容 《秋天的怀念》 史铁生 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地

√ 《秋天的怀念》课文内容共1篇

    2.秋天的怀念教学设计

  • (1).《秋天的怀念》教学设计之二(作者:南宁市星湖小学 小咪)

    《秋天的怀念》教学设计之二 作者:南宁市星湖小学 小咪 一、教学内容: 这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让我散心,母亲想法设法帮我去北海,可是母亲已重病缠身,母亲带着重病的身体,最终没能满足我而死去。母亲在临终前,
  • (2).《秋天的怀念》说课设计之二(黄春霞)

    《秋天的怀念》说课设计之二 黄春霞 各位老师,你们好!我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第九册第三组中的第三篇课文,我准备从教材分析、教学目标两方面说课。 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 《秋天的怀念》一文是九年义务教育六年制小学语
  • (3).《秋天的怀念》教学设计2

    秋天的怀念 教案下载
  • (4).《秋天的怀念》教学设计之三(佚名)

    《秋天的怀念》教学设计之三 佚名 教学目的: 能有感情的朗读课文. 体会母亲深沉的爱和无私的关怀. 教育学生要感悟生活,热爱生活. 教学过程: 一、作者简介及课前思考题.(板书) 那花—— 那人—— 那段经历—— 二、齐读课文,回答课前思考题.(板书) ——菊花 —
  • (5).新增课文第2课《秋天的怀念》教学设计

    【教学目标】 1.在“秋天”的故事中,理解“母爱”的内涵。 2.在“怀念”的情意中,感受“爱母”的思绪。 3.在“秋天的怀念”中,获得“好好活”的思考。 教学层次: 走进母亲怎样的好好儿活; 感受作者怎样的好好儿活; 思考我们要怎样好好儿活。 教学步
  • (6).全校示范课《秋天的怀念》教案

    全校示范课《秋天的怀念》 第二课时教案设计 课前:放音乐《懂你》 一、导入 1、秋天,一个金色的季节,一个丰收的季节,一个洋溢着欣喜的季节。然而在著名作家史铁生的记忆里,秋天却是萧瑟的,是凄凉的,是让人无限伤感的,这节课我们将继续走进史铁生秋天
  • (7).《秋天的怀念》 教案教学设计(人教版七年级上册)

    【教学目标】 有感情地朗读课文,读出字里行间浓浓的母子情 从相关细节感悟母爱的无私与宽容 通过鉴赏菊花的描写深刻理解“好好儿活”的内涵 体会插叙对突出母亲形象的作用 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入课文 21岁的年轻人,本该与同龄
  • (8).《秋天的怀念》第二课时教学设计之一(执教:万皎)

    《秋天的怀念》第二课时教学设计之一 执教:万皎 一、复习导入: 秋天是个多情的季节,最易让人产生怀念之情,尤其是当秋菊怒放时。今天,让我们继续陪同作者去看菊怀人吧!(齐读课题) 上节课,我们已经对作者史铁生的遭遇和经历也有了一个大致的了解。谁用
  • (9).《秋天的怀念》说课设计之一(青岛桦川路小学 宋黎)

    《秋天的怀念》说课设计之一 青岛桦川路小学 宋黎 《秋天的怀念》一课是九年义务教育六年制小学语文第九册第三组中的一篇略读课文。课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好地活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。作
  • (10).秋天的怀念

    秋天的怀念 桐乡十中 沈一飞 教学目标: 1.通过把握事件理解“母爱”的厚重。 2.通过反复品读感受“好好儿活”的内涵。 3.通过领悟文本获得“自己”对生命的思考。 教学时间:一课时 教具学具:多媒体 一、情境导入 山一般稳健的儿子,那是母亲多大的骄傲
  • (11).新增课文第2课《秋天的怀念》教案

    教学目标 知识与技能:理解课文内容,把握母亲艺术形象,感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力,培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 过程与方法: 指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力。 学习作者运用细节
  • (12).2秋天的怀念

    【教学目标】 1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法; 2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。 3.有感情地朗读课文。 【教学重点】:感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 【教学难点】:体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中
  • (13).《秋天的怀念》的教学设计 (人教版七年级上册)

    一、教学目标 1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法; 2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。 二、教学重点:深刻体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。 三、教学过程 1、导入——在我们的生活中,与父母的意见不合甚至争吵都时有发生,那么这个时候,
  • (14).《秋天的怀念》教案 (人教版七年级上册)

    一、教学目标 主要目标: 学会本课生字生词,朗读课文能做到文通字顺,初步了解课文内容。 能用表格对比梳理文章内容,体会“我”的感情变化。 能正确分析文章中的动词,形容词使用的效果,提高鉴赏文章的能力。 同时目标: 能分角色表演,体味不同的人物心
  • (15).《秋天的怀念》第一课时教学设计之二(佚名)

    《秋天的怀念》第一课时教学设计之二 佚名 教学目的: 认识本课生字,理解课文内容,体会母子情深,有感情地朗读课文。 教学重点: 体会课文内容所表达的思想感情,有感情地朗读课文。 难点: 联系课文内容,理解含义深刻的句子。 教学过程: (一)从课题引
  • (16).《秋天的怀念》说课设计之三(by yangshuqing)

    《秋天的怀念》说课设计之三 by yangshuqing 我说的《秋天的怀念》是人教版第九册的一篇课文,主要讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的感人故事,歌颂了伟大的母爱,抒发了作者深切怀念母亲的强烈感情。 说课分
  • (17).《秋天的怀念》说课设计之四(佚名)

    《秋天的怀念》说课设计之四 佚名 《秋天的怀念》一篇怀念母亲的文章,作者通过回忆的方式,将零零碎碎的细节串联起来,写出了自己在瘫痪时,怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己,以此来表达对母亲的深深怀念之情。文章的语言朴素、真切
  • (18).《秋天的怀念》教学设计之五(五年级语文组 叶和丽)

    《秋天的怀念》教学设计之五 五年级语文组 叶和丽 一、备课思考: 读史铁生的文字越多,越会被他那来自心底的苍凉的文字而感动。可能是他先天的敏感善思的禀赋,更由于后天的深重灾难吧。史铁生在作品中从追问自己为什么活着到追问人类为什么活着,从设想自己
  • (19).母爱无言秋正浓——《秋天的怀念》课堂实录及点评

    母爱无言秋正浓 ——《秋天的怀念》课堂实录及点评 知事知人理文脉 未成曲调先有请 师:同学们,这堂课我们来学习史铁生的散文名篇,请大家齐读课题。(生读) 师:(师范读课题)让我们深情一些,深沉一些,再读课题。(学生再读)请看大屏幕,你发现了什么
  • (20).《秋天的怀念》教学设计

    教学目标 1、理解课文内容,感受作者与母亲之间的一片深情。 2、体会含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。 教学设计 一、根据课文质疑,激发学习情绪。 1、汇报交流预习读文后的感受。 2、提出读文自己仍不懂的地方。 二、体验怀念之情,领悟人物情感。

√ 《秋天的怀念》教学设计共21篇

    3.秋天的怀念教学反思

  • (1).激情燃放生命之花(——窦桂梅执教《秋天的怀念》赏析(作者:韩红学等)

    激情燃放生命之花 ——窦桂梅执教《秋天的怀念》赏析 作者:韩红学等 读史铁生《秋天的怀念》,往往读出一种凄婉之美。而听窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》,我却感觉到在凄美、忧伤的怀念中,生命之花原本可以如此绚烂。 一、“苦”字当头,铺设情感发展的桥
  • (2).“母爱”落脚在哪(——我为什么这样教《秋天的怀念》(作者:玫瑰)

    “母爱”落脚在哪 ——我为什么这样教《秋天的怀念》 作者:玫瑰 1997年,阅读《我与地坛》。 2002年来清华附小工作,方才知道史铁生竟是清华附属学校的校友,不觉亲近许多,将他的《病隙碎笔》、《我与地坛》、《务虚笔记》一一拜读。 我喜欢他的表达,敬重
  • (3).以情施教,知情共育(——评官正华的《秋天的怀念》(作者:小学分校 蔡明盛)

    以情施教,知情共育 ——评官正华的《秋天的怀念》 作者:小学分校 蔡明盛 前不久,我校优秀青年教师官正华老师给我们做了一节课——《秋天的怀念》,凝重而深情的课堂,让与课的老师和学生经历了一次人性的洗礼,真情的历练,达到了知情共育的课堂教学效果,
  • (4).《秋天的怀念》教学反思之一(鼓浪屿人民小学 王 琦)

    《秋天的怀念》教学反思之一 鼓浪屿人民小学 王 琦 老师应该把课堂这个大舞台交给学生,让他们有机会吐露心声,让他们无拘无束的说. (一)自由说. 对文中自己最感兴趣的句或段让学生各抒己见,说一说自己喜欢的原因.例如:《秋天的怀念》这篇文章,感人之处有许多,
  • (5).《秋天的怀念》教学反思之二(柳州市壶西小学 王蓉)

    《秋天的怀念》教学反思之二 柳州市壶西小学 王蓉 课堂上,老师应该把课堂这个大舞台交给学生,让他们有机会吐露心声,让他们无拘无束的说。我在上《秋天的怀念》这课时设计了几种说话的方式: (一)自由说 对文中自己最感兴趣的句或段落让学生各抒己见,说一
  • (6).情感叩响孩子的心门—《秋天的怀念》课后反思(作者:万皎)

    情感叩响孩子的心门—《秋天的怀念》课后反思 作者:万皎 《秋天的怀念》是著名作家史铁生在母亲逝世七年后所写的一篇回忆性散文。文中讲述了自己双腿瘫痪后,几乎丧失了生活的勇气,是身患重病的母亲用体贴入微、深沉无私的爱,使“我”明白了生命的意义,重新

√ 《秋天的怀念》教学反思共6篇

√ 《秋天的怀念》ppt课件教案共20篇

    5.秋天的怀念课堂教学实录

  • (1).《秋天的怀念》教学实录

    教学实录 一、教学目标: 1、学会怎样正确对待人生道路上的困难或不幸。 2、感悟母爱的伟大,从而体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 3、联系已学知识,教给学生举一反三的能力。 二、教学过程: 课文导入:母爱是世
  • (2).《秋天的怀念》教学实录及点评

    《秋天的怀念》教学实录及点评 (人教版六年制第九册第三单元) 一、读出韵昧 师:我们清华大学附小有这样一位校友,他叫史铁生。这位在我们学校毕业的学生,今年已经54岁了,2l岁的时候,突然的重病让他双腿瘫痪,也就是在那一年,他的母亲去世了。后来,在他
  • (3).秋天的怀念 教学案例(人教版七年级上册)

    《秋天的怀念》 一、教学目的: 1、知识与能力 掌握生字新词,整体感悟课文内容。 有感情地朗读课文,理解重点词语,体会人物的心情,感受伟大而无私的母爱。 理清文章的脉络结构,抓住四件事情中蕴含的浓浓母爱之情。 品味人物语言,从母亲的只言片语中感受
  • (4).我为什么这样教《秋天的怀念》(精彩教学实录片段)

    母爱落脚在哪 我为什么这样教《秋天的怀念》 1997年,阅读《我与地坛》。 2002年来清华附小工作,方才知道史铁生竟是清华附属学校的校友,不觉亲近许多,将他的《病隙碎笔》、《我与地坛》、《务虚笔记》一一拜读。 我喜欢他的表达,敬重他的高贵。当我读到
  • (5).语文优质课《秋天的怀念》课堂实录

    语文优质课《秋天的怀念》课堂实录 执教者:阎学 杭州市语文特级教师 课前谈话: 1.做一个文字游戏:三点水,加一个来字,三点水,加一个去字,念什么?这就是汉字的特点。 2.看看台下,脸一直朝着老师,有没有认识的老师?今天,来自全国各地的老师在看我们
  • (6).初一语文上册展示课《秋天的怀念》教学实录

    初一语文上册展示课《秋天的怀念》教学实录 (黄山市小学语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动) 《秋天的怀念》课堂实录(中学)(展示课03号) 授课:汪雅虹(屯溪第四中学) 评析:程嗣武(黄山区甘棠小学) 一、图片对比展示,情境导入新课 1
  • (7).七年级语文上册《秋天的怀念》课堂实录

    七年级语文上册《秋天的怀念》课堂实录 执教:于永正 师:通过预习,生字不知道能否读准。 出示生字:谁能大声地读。 膳拼音打错读成颤教师及时纠正。 师:这里有个字笔顺要特别注意:锤教师范写 提示这个字中间是鼓鼓的,这样写叫规范。 请你们在书上写锤字
  • (8).七年级语文上册《秋天的怀念》课堂实录

    七年级语文上册《秋天的怀念》课堂实录 嘉兴叔同小学 钱峰 在秋风中集体怀念 一堂课结束了。学生们的脸上没有我们熟悉的放松或者愉快的表情,一个个泪眼婆娑地流连在老师身边。 这是一堂关于母亲和母爱的语文课。教师用发生在上个世纪70年代的故事打动了这些
  • (9).于永正《秋天的怀念》教学课堂实录

    于永正《秋天的怀念》课堂教学实录 执教年级:杭州采荷一小六年级 执教课时:二课时 课前谈话后略 师:看老师写课题。边写边告诉学生怀、念两个词的间架结构 生:读课题。 师:通过预习,生字能读准了吗? 生:能 师: 瘫 痪 侍 捶 豌 诀 生:抽一生读 师:
  • (10).《秋天的怀念》教学实录及点评

    母爱无言秋正浓 《秋天的怀念》教学实录及点评 执教 孙世梅 点评 钱正权 孙世梅,东北师大第二附属小学老师,全国第七届青年教师阅读教学大赛特等奖获得者。吉林省骨干教师、吉林省学科带头人、吉林省教学新秀。 知事知人理文脉 未成曲调先有请 师:同学们,
  • (11).胡正宏《秋天的怀念》课堂实录

    《秋天的怀念》课堂实录 执教:兴化市楚水实验学校 胡正宏 (课前播放音乐《母亲》,渲染气氛。) 一、简介生平,营造阅读期待 师:今天,老师要向同学们推荐一位作家,一位中国现在很令人敬佩的作家,他的名字叫史铁生(板书人名)(点击课件:史铁生照片及其资
  • (12).优质教学观摩活动《秋天的怀念》教学实录

    优质教学观摩活动《秋天的怀念》教学实录 (黄山市小学语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动) 黄山市小语会第三届年会暨阅读教学观摩活动系列报道(四)(20节现场观摩课) 授课:汪立民(歙县歙州学校) 评析:洪艳艳 范秋姻(屯溪区黎阳小学)
  • (13).孙世梅《秋天的怀念》特等奖优质课堂实录

    《秋天的怀念》课堂实录 执教:东北师范大学第二附属小学 获第七届青年教师阅读竞赛特等奖 师:同学们好。 生:老师好。 师:同学们,这堂课我们一起来学习史铁生的散文名篇,请大家齐读课题。 (生读课题) 师:秋天的怀念(教师范读),让我们深情一些,深
  • (14).李前尚《秋天的怀念》优质教学实录

    李前尚:瞬间的触动,深切的怀念《秋天的怀念》课堂实录 情境导入: 课前播放视频歌曲《母亲》。 师:老师是来自北京师范大学的在读教育学博士,姓李,名前尚。相见是一份缘,相识是一首歌,很荣幸和杭州市萧山十中同学们相聚在这里,一起探讨文学课堂,感到
  • (15).《秋天的怀念》教学实录及教学反思

    《秋天的怀念》教学实录及反思 课前准备: 一周前下发文本,学生进行了批注并写出读后收获。发现很多学生关注点在文章情感母爱和人物描写环境描写方面。对于文中的词语悄悄挡整宿整宿等也有批注感悟。对于我对母亲的愧疚,有少数学生发现。 授课前一天下午到
  • (16).人教版初中语文《秋天的怀念》互动课堂实录

    人教版初中语文《秋天的怀念》互动课堂实录 课前谈话: 1. 做一个文字游戏:三点水,加一个来字,三点水,加一个去字,念什么?这就是汉字的特点。 2. 看看台下,脸一直朝着老师,有没有认识的老师?今天,来自全国各地的老师在看我们上课 师生互动实录: 师
  • (17).窦桂梅《秋天的怀念》课堂实录

    《秋天的怀念》课堂教学实录 执教:窦桂梅老师 教学预设: 1.在秋天的回忆中,理解母爱的内涵。 2.在怀念的情意中,感受爱母的思绪。 3.在秋天的怀念中,获得自己的思考。 教学层次: 感受娘俩的好好儿活; 探究我俩的好好儿活; 思考我们的好好儿活。 教

√ 《秋天的怀念》课堂教学实录共17篇

秋天的怀念教案专题包含《秋天的怀念》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共81篇