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苏教版初三语文九年级下册《呼兰河传》_《呼兰河传》教案说课稿

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√ 《呼兰河传》课文内容共1篇

    2.呼兰河传教学设计

  • (1).苏教版《呼兰河传(节选)》教学设计2

    呼兰河传(节选) 南海中学 梁广隶 教学重点和难点。 教学重点:学习平实贴切的景物描写,体会“我”眼里祖父的形象。 教学难点:体会儿童天真烂漫的个性特征。 简要介绍作品,帮助学生理解课文内容。 1课时。 教学设计(A) 一、导入新课。 童年在每个人的心里
  • (2).萧红与《呼兰河传》

    一、“混入了大地与季节的鼻息” “她偏着头,沉沉地想她的心事,回忆使她年青了——当然年青人的眼睛是没有那样的凄哀。为理想而吃苦的人,后来发现那理想剩下很少很少,而那一点又那么渺茫,可是因为当中吃过苦,所保留的一点反而比从前好了,像远处飘来的
  • (3).呼兰河传(节选)(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    呼兰河传(节选) 教学目标: 1、学习以亲切朴实的语言描写花园景物,刻画人物性格的方法。 2、体会“我”眼中的祖父的形象 3、感悟文中所描绘的轻松、欢乐的童年生活。 教学重点:学习平实贴切的景物描写,体会“我”眼里祖父的形象。 教学难点:1、体会儿
  • (4).《呼兰河传》导学案(苏教版九年级)

    教学目标:1.品味作品对童年生活状态的描写,体会作者赞美人性和自然的思想感情;2鉴赏本文的语言艺术,学习用鲜活的语言描摹事物。 教学难重点:体会作者赞美人性和自然的思想感情。 一、预习导学: 1、加点注音有错的一项是() A、修葺(qǐ)步履(lǔ)
  • (5).《呼兰河传》教学设计7

    小学语文教案 小学语文教案 《呼兰河传》教案 李 娟 教学目标: 知识与技能:1、学习平实贴切的景物描写。 2、体会“我”眼里祖父的形象。 过程与方法:自主学习 情感、态度、价值观:让学生在醇美的景物之中享受童年的乐趣,体味祖孙之间的深厚情谊,加学生
  • (6).苏教版《呼兰河传(节选)》教学设计

    呼兰河传(节选) 教学重点和难点 教学重点:学习平实贴切的景物描写,体会“我”眼里祖父的形象。教学难点:体会儿童天真烂漫的个性特征。 简要介绍作品,帮助学生理解课文内容。 1课时。 教学设计(A) 一、导入新课。 童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许
  • (7).呼兰河传(节选)教学案

    呼兰河传(节选) 内容简析 《呼兰河传》是一部散文体小说,没有前后连贯的故事,没有波澜起伏的情节,也没有贯穿全文始终的人物,祖父的后花园与自己的童年生活就是小说的重要组成部分。课文节选的部分,作者先描绘后花园中美丽的景物,再写在园中自由自在
  • (8).呼兰河传(人教版高二选修)

    知识与技能: 1、了解作者萧红及其作品 2、把握《呼兰河传》的基本内容和主要特色。 3、赏析所选片断的场景描写、叙事风格和语言特色。 过程与方法: 仔细阅读课文,小组合作探究作品中表现出的对国民性的批判表现在哪里。 情感态度与价值观: 体会作者融在
  • (9).《呼兰河传》 教案教学设计(苏教版九年级下册)

    一、教学目标 1、品味作品诗化的语言,体会充满童趣的景物描写、儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象。 2、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。 重难点分析: 教学重点: 1、体会儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象 2、体会作者对
  • (10).《呼兰河传》教学设计(苏教版九年级必修教学案例)

    学习目标:1、了解并感受自由快乐的后园生活,感悟“后园”的丰富内涵。 2、深切感受作者的内心世界和精神追求。 3、学会质疑,乐于合作、交流、发表自己的见解。 学习过程: 一、导入 1看到童年这个词,你会想到哪些人?哪些事?哪些物? 2教师引入 二、初
  • (11).《呼兰河传》板书设计(3篇)

    小学语文教案 小学语文教案 板书设计: 呼兰河传(节选) 散文 动物:蜂子、蝴蝶、蚂蚱…… 颜色:白、黄、金、绿…… 环境:大花园 植物:榆树、谷子、黄瓜…… 童年生活 种小白菜 铲地(认错谷子) 人物:祖父和我 摘黄瓜、追蜻蜓 采花心、绑蚂蚱腿 浇菜 板
  • (12).萧红与《呼兰河传》

    一、“混入了大地与季节的鼻息” “她偏着头,沉沉地想她的心事,回忆使她年青了——当然年青人的眼睛是没有那样的凄哀。为理想而吃苦的人,后来发现那理想剩下很少很少,而那一点又那么渺茫,可是因为当中吃过苦,所保留的一点反而比从前好了,像远处飘来的
  • (13).《呼兰河传》教学反思(2篇)

    小学语文教案 小学语文教案 《呼兰河传》教学反思 陈月兰 从课堂教学实施的情况来看,本教案内容的安排、流程的设计还是比较合理的,基本达成教学目标。学生在探究学习中较有兴趣,他们对作品的感受能力和理解欣赏能力有了进一步的提高。 在探究内容方式时机
  • (14).《呼兰河传》说课稿 (苏教版九年级下册)

    各位领导、各位评委老师: 大家好!我是二号选手。今天我参赛的课题是语文苏教版九年级下册第三单元第十二课《呼兰河传节
  • (15).呼兰河传(人教版高二选修)

    教学目标 1、品味作品对生活状态的描写,体会作者的思想感情。 2、鉴赏本文的语言艺术,学习用鲜活的语言描摹事物。 [教学重点]学习平实贴切的景物描写,体会“我”眼里农村女子的悲惨生活 [教学难点]理解作者对善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧
  • (16).苏教版初三语文下册《呼兰河传》教学设计

    小学语文教案 小学语文教案 《呼兰河传》教学设计 永宁县李俊中学:谢辉 教材分析: 本文是萧红散文体小说《呼兰河传》的节选,整部作品没有前后连贯的故事,没有波澜起伏的情节,也没有贯穿始终的人物,有的只是一股笼罩全篇的所向披靡的文化批判力量。这里
  • (17).《呼兰河传》教学设计+教学反思8

    小学语文教案 小学语文教案 呼兰河传(节选) 黄庭雕 教材解读: 本文用新鲜诗意的语言,写了祖父的园子。祖父的园子是美丽的,自由的,快乐的,是充满爱与生机的。这一切,缘于童年作者的自由无拘和快乐自在。祖父的园子,可以说是现实生活中无家可归者——
  • (18).苏教版初三语文九年级下册《呼兰河传》教学设计大全

    《呼兰河传》教学设计教材简说 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法,疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式,而以呼兰城的公众生活和环境为中心,辐射出生活的种种方面,正如书名所示,它是

√ 《呼兰河传》教学设计共19篇

    3.呼兰河传教学反思

√ 《呼兰河传》教学反思共0篇

√ 《呼兰河传》ppt课件教案共20篇

    5.呼兰河传课堂教学实录

√ 《呼兰河传》课堂教学实录共0篇

呼兰河传教案专题包含《呼兰河传》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共43篇