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苏教版初三语文九年级上册《画山绣水》_《画山绣水》教案说课稿

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    1.画山绣水课文

  • (1).《画山绣水》课文原文,《画山绣水》课文内容,《画山绣水》课文朗读

    画山绣水 杨朔 自从古人写了一句桂林山水甲天下的诗,多有把它当做品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处,并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致,桂林山水那种清奇峭拔的神态,自然是人间少有的。 尤其是从桂林到阳朔,160里

√ 《画山绣水》课文内容共1篇

    2.画山绣水教学设计

  • (1).《画山绣水》自主感悟生活品牌教案(苏教版九年级必修教学案例)

    《画山绣水》自主感悟生活品牌教案 安徽省庐江县长岗中学张为民 教学目标: 1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的重要语句。 2、阅读课文,感悟生活,认识作者乘船游览漓江的情景,认识作者一边游览漓江山水,一边听船家讲述怪山的来历和神话传说的情景
  • (2).《画山绣水》教学设计1

    教学内容 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标 知识与能力 1.品味文章诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.理解作者以写景散文来反映时代侧影的
  • (3).《画山绣水》教学设计1

    教学内容 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标 知识与能力 1.品味文章诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.理解作者以写景散文来反映时代侧影的
  • (4).《画山绣水》教学设计教学设计

    课 时 : 2 教学内容 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标 知识与能力 1.品味文章诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.理解作者以写景散文来反
  • (5).《画山绣水》教学设计4

    画山绣水 杨朔 [教学目的] 1、学习本文语言清晰、绚丽、凝练。 2、学习精巧的艺术结构。 [重点、难点] 1、重点:在赏景中受教育。 2、难点:散文中创造的诗的意境。 [教学时数] 二教时 第一课时 一、导入 作者简介:杨朔(1913~1968),我国现代著名作家,原
  • (6).画山绣水(苏教版九年级选修) 教案教学设计

    教学目标: 1、指导学生诵读课文,体会文中所包含的思想感情 2、在反复吟诵中提升语言的感悟能力,体会文章的诗意美 3、理解作品所表达主题,能说出自己的独特感受和独到的认识 教学重点: 在反复吟诵中品味文章的诗意美。 教学难点: 理解作品所表达的主题
  • (7).《画山绣水》教学设计2

    教学内容: 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标: ⒈品味文章诗意美。 ⒉领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 ⒊学习本文严密的结构和准确的用词。 ⒋理解作者以写景散文来反映时代侧影。 教学重点:
  • (8).《画山绣水》教学设计5

    《画山绣水》教学设计 沈建珍 教学重点: 1.领略并鉴赏桂林山水的美,提升学生对自然风景的审美能力。 2.明确作者写此文的用意。 3.学习本文严密的结构和准确的用词,欣赏文章的诗意美。 4.学会使用间接材料来丰富作品内容、表现事物的方法。 教学课时:
  • (9).《画山绣水》自主感悟生活品牌教学设计(九年级必修教学案例)

    《画山绣水》自主感悟生活品牌教案 安徽省庐江县长岗中学张为民 教学目标: 1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的重要语句。 2、阅读课文,感悟生活,认识作者乘船游览漓江的情景,认识作者一边游览漓江山水,一边听船家讲述怪山的来历和神话传说的情景
  • (10).画山绣水

    教学内容 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标 知识与能力 1.品味文章诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.理解作者以写景散文来反映时代侧影的
  • (11).《画山绣水》教学设计2

    教学内容: 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标: ⒈品味文章诗意美。 ⒉领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 ⒊学习本文严密的结构和准确的用词。 ⒋理解作者以写景散文来反映时代侧影。 教学重点:
  • (12).《画山绣水》教学设计3

    画山绣水 教学目标 :1.品味文章诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。 教学步骤: 第一课时 一、导入新课:1.导入新课:人们常说“桂林山水甲天下”,
  • (13).画山绣水教学设计(导学案) 3个

    第4课:《画山绣水》 王景峰 学习目标 1、在吟哦讽诵中品味杨朔散文诗化的语言。 2、通过对课文中景色描写的欣赏提升自己对自然风景的审美能力及仿写的能力。 3、理解作品中所表达的主题,并能有自己合乎理性的评析。 学习重点 目标1、2 学习过程 一、导课激
  • (14).画山绣水(网友来稿)教学设计

    倪明 课 时 : 2 教学内容 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标 知识与能力 1.品味文章诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.理解作者以写景散文
  • (15).画山绣水

    画山绣水教学内容: 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标: ⒈品味文章诗意美。 ⒉领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 ⒊学习本文严密的结构和准确的用词。 ⒋理解作者以写景散文来反映时代侧影。 教
  • (16).苏教版九年级上册教案全集:格列佛游记、鼎湖山听泉、林中小溪、飞红滴翠记黄山、画山绣水、陈涉世家、桃花

    2007-2008学年度第一学期初三语文集体备课 二〇〇七年八月 九年级上册语文教学计划 2007.09 一、班级基本情况分析: 本班现有学生53人,其中男生28人,女生25人,上学期末统测均分96,优秀1人,不及格15人,其中80分以下7人。近年来,教师认真执行新课程标准
  • (17).《画山绣水》教学设计4

    四 画山绣水 教学目标 1.品味文章诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。 教学重点 1.品味文章诗意美。 2,学习本文严密的结构和准确的用词,品鉴文
  • (18).画山绣水(网友来稿)教学设计

    李红梅 杨朔 教学内容: 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标: ⒈品味文章诗意美。 ⒉领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 ⒊学习本文严密的结构和准确的用词。 ⒋理解作者以写景散文来反映时代侧影
  • (19).四、画山绣水 教学设计集

    教学目标 1.品味文章诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。 教学重点 1.品味文章诗意美。 2,学习本文严密的结构和准确的用词,品鉴文章的诗意美。
  • (20).画山绣水

    课 时 : 2 教学内容 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。 教学目标 知识与能力 1.品味文章诗意美。 2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3.学习本文严密的结构和准确的用词。 4.理解作者以写景散文来反

√ 《画山绣水》教学设计共21篇

    3.画山绣水教学反思

√ 《画山绣水》教学反思共0篇

√ 《画山绣水》ppt课件教案共20篇

    5.画山绣水课堂教学实录

√ 《画山绣水》课堂教学实录共0篇

    6.画山绣水语文教学视频

画山绣水教案专题包含《画山绣水》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共41篇