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苏教版初三语文九年级上册《林中小溪》_《林中小溪》教案说课稿

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    1.林中小溪课文

  • (1).《林中小溪》课文原文,《林中小溪》课文内容,《林中小溪》课文朗读

    林中小溪 普里什文 如果你想了解森林的心灵,那就去找一条林中小溪,顺着岸边往上游或者下游走一走吧。刚开春的时候,我从那条可爱的小溪边走过。下面就是我在那儿的所见所闻和所想。 我看见,流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍,于是冲着树根潺潺鸣响,冒出

√ 《林中小溪》课文内容共1篇

    2.林中小溪教学设计

  • (1).《林中小溪》教学设计教学设计

    课 时 : 2 教学目标 知识与能力 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 过程与方法 1.通过朗读品味文章语言。 2.在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重、难点及教学突破 ◇重点1.领略
  • (2).林中小溪(网友来稿)(网友来稿)教学设计

    倪明 课 时 : 2 教学目标 知识与能力 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 过程与方法 1.通过朗读品味文章语言。 2.在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重、难点及教学突破 ◇重点1.
  • (3).林中小溪(苏教版九年级必修教案设计)

    教学目标: 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 4.理解作者的生活信念和人生理想。 教学重点、难点: 1.领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2.学习文中白描手法的运用。 3.理解作者
  • (4).《林中小溪》教学设计(苏教版九年级) 教案教学设计

    【教学目标】 1.学习如何运用白描和拟人的手法来描绘小溪与森林的各种意象。 2.能够正确流畅地朗读课文,品味语言。学习本文情景交融、一气呵成的写作特色。 3.理解领悟小溪所显示出的生命力量,理解作者的人生信念。 【教学重难点】 1.如何理解小溪与其
  • (5).《林中小溪》教学设计4

    《林中小溪》 一,作者简介:普里什文 苏联作家,长期以俄罗斯高加索林区为创作基地,以森林地带大自然美丽风光为表现对象.他依靠自己丰富的林学知识,读懂了自然界这本大书,他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情.他曾经当过农艺师.后来发表文学作品《
  • (6).林中小溪(免费教学设计)

    林中小溪(网友来稿) 中学语文免费教案 版权归作者所有 2005-07-26 周志辉 教学内容 : 本文通过描写小溪勇往直前、冲决一切的精神,表达了作者的人生信念。 教学目标: 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中
  • (7).苏教版初三语文上册《林中小溪》说课稿

    课 时 : 2 教学目标 知识与能力 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 过程与方法 1.通过朗读品味文章语言。 2.在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重、难点及教学突破 ◇重点1.领略
  • (8).苏教版初三语文上册《林中小溪》教案

    教学内容 : 本文通过描写小溪勇往直前、冲决一切的精神,表达了作者的人生信念。 教学目标: 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 教学重点、难点: 1.领略大自然的美和小溪所显示的生命
  • (9).《林中小溪》教学设计1

    教学目标 知识与能力 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 过程与方法 1.通过朗读品味文章语言。 2.在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重、难点及教学突破 ◇重点1.领略大自然的美和
  • (10).《林中小溪》教学设计1

    教学目标 知识与能力 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 过程与方法 1.通过朗读品味文章语言。 2.在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重、难点及教学突破 ◇重点1.领略大自然的美和
  • (11).《林中小溪》教学设计2

    林中小溪 普里什文 [教学目的] 1、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。 2、体会文中准确、生动的语言及拟人等修辞手法的运用。 3、通过反复诵读、仔细品味,培养欣赏文学作品的能力。 [重点、难点] 1、重点:品味本文的语言之美。 2、难点:从中悟出人
  • (12).《林中小溪》自主感悟生活品牌教学设计

    点击下载:《林中小溪》自主感悟生活品牌教案
  • (13).《林中小溪》自主感悟生活品牌教学设计(九年级必修教学案例)

    《林中小溪》自主感悟生活品牌教案 安徽省庐江县长岗中学张为民 教学目标: 1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的重要语句。 2、阅读课文,感悟生活,认识作者观赏小溪冲破重重阻力流过森林到达大洋的情景,学习小溪充满自信,乐观向前,朝着目标顽强搏
  • (14).《林中小溪》教学设计1

    教学目标 知识与能力 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 过程与方法 1.通过朗读品味文章语言。 2.在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重、难点及教学突破 ◇重点1.领略大自然的美和
  • (15).《林中小溪》教学设计1

    教学目标 知识与能力 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 过程与方法 1.通过朗读品味文章语言。 2.在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重、难点及教学突破 ◇重点1.领略大自然的美和
  • (16).《林中小溪》教学设计3

    《林中小溪》 课时:2 教学目标 知识与能力 1.学习通过朗读了解课文大意。 2.领略课文中描写的大自然的优美景色。 3.学习课文中白描手法的运用。 过程与方法 1.通过朗读品味文章语言。 2.在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重、难点及教学突破 ◇重
  • (17).《林中小溪》(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    学习目标: 1、能用自己的语言概括林中小溪的特点,梳理出作者思想感情的脉络。 2、能通过朗读和对语言的赏析,感受大自然的美和小溪所显示出的生命力量。 3、能用自己的语言表达作者由景而悟的人生信念。 4、通过对其他作品的阅读,进一步加深对文章的理解
  • (18).《林中小溪》自主感悟生活品牌教案(苏教版九年级必修教学案例)

    《林中小溪》自主感悟生活品牌教案 安徽省庐江县长岗中学张为民 教学目标: 1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的重要语句。 2、阅读课文,感悟生活,认识作者观赏小溪冲破重重阻力流过森林到达大洋的情景,学习小溪充满自信,乐观向前,朝着目标顽强搏
  • (19).《鼎湖山听泉》和《林中小溪》的比较阅读的课堂案例

    同中求异,优劣互见 -------《鼎湖山听泉》和《林中小溪》的比较阅读的课堂案例 导入:比较阅读是一种研究性的阅读方法。有比较,才有深入的思考和鉴赏,才能见出优劣,见出真知灼见。我们通常所见的文章,有哪些方面是值得研究和学习的? 学生讨论得出:选
  • (20).苏教版初二语文八年级下册《林中小溪》教学设计大全

    《林中小溪》教学设计教材简说 本单元都是优美的写景类文章,本课要求理解人与自然的关系,并从自然界中得到感悟,发现自我,从而提升人格精神和审美能力。因而本课的学习重点为:1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2、在情景交融中感悟作者的人生信

√ 《林中小溪》教学设计共21篇

    3.林中小溪教学反思

  • (1).《林中小溪》教学反思之一(佚名)

    《林中小溪》教学反思之一 佚名 今天教的是九年级上的《林中小溪》,文章语言充满诗意,既不乏优美,又蕴含深刻的哲理,很有诗的味道。文章的篇幅很长,内容比较散,很是体现了散文的特点。以前教授此文时着实费时又费力。 上此课前先让同学读了两遍,一开始

√ 《林中小溪》教学反思共1篇

√ 《林中小溪》ppt课件教案共20篇

    5.林中小溪课堂教学实录

√ 《林中小溪》课堂教学实录共0篇

    6.林中小溪语文教学视频

林中小溪教案专题包含《林中小溪》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共42篇