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苏教版初三语文九年级上册《鼎湖山听泉》_《鼎湖山听泉》教案说课稿

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√ 《鼎湖山听泉》课文内容共1篇

    2.鼎湖山听泉教学设计

  • (1).鼎湖山听泉 教案教学设计(苏教版九年级上册)

    教学目标1.学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。 2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3.学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 4.从课文中理解人与自然的关系,培养热爱自然、保护环境的意识。 重点难点1.了解一
  • (2).吟哦讽诵而后得之:鼎湖山听泉(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    第一单元教学设计 学会读书(一)吟哦讽诵而后得之 一、单元学习目标。 1.理解人与自然之间的关系,认识到自然是人类之友。人类装点自然,并从自然中得到感悟,发现自我,从而提升人格精神和审美能力。 2.了解一般写景散文的写作思路和构思方式;学习和运用
  • (3).鼎湖山听泉(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    [教学目的] 1、描写游览所见景物的主要特色。 2、记游写景中比喻方法的运用。 3、游览中对自然美景的欣赏和感受。 [教学重点] 1、比喻手法的运用。 2、以山泉之美来体现山林之美。 [教学时数]二课时 第一教时 一、导入 1、作者简介:谢大光男1943年生,汉族
  • (4).鼎湖山听泉(苏教版九年级) 教案教学设计

    学习目标 1.能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪。 2.整体把握课文的文脉,学习作者调动各种感觉器官观察自然景物、感受美好自然的方法。 3.知晓一般写景散文的写作思路和构思方式;学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表
  • (5).《鼎湖山听泉》第二课时 学案设计(苏教版九年级上册)

    年级八年级课型:精读课课时:2课时执笔:韩云生 审核:备课组时间:2013-9-1学生班级:姓名: 教学目标:1.学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。 2.感受鼎湖山的优美景色,提高审美能力。 3、了解一般写景散文的写作思路和构思方式 学习重点
  • (6).《鼎湖山听泉》教案 (苏教版九年级上册)

    教学目标: 1.学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。 2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3.学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 4.从课文中理解人与自然的关系,培养热爱自然、保护环境的意识。 教学重点: 1.
  • (7).鼎湖山听泉(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    一、教学目标 知识与能力 1.学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。 2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 过程与方法 1.引导学生体会作者洳何抓
  • (8).鼎湖山听泉 导学案设计(苏教版九年级上册)

    阅读《鼎湖山听泉》(节选),完成8-11题。(9分) 入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那(甲)者,是草丛中淌过的小溪;那(乙)者,是石缝间
  • (9).《鼎湖山听泉》 学案设计(苏教版九年级上册)

    年级八年级课型:精读课课时:2课时执笔:韩云生 审核:备课组时间:2013-9-1学生班级:姓名: 教学目标:1.学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。 2.感受鼎湖山的优美景色,提高审美能力。 3、了解一般写景散文的写作思路和构思方式 学习重点
  • (10).《鼎湖山听泉》学案(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    《鼎湖山听泉》学案 编写人:李冬时间:2008-09-01 一、学习目标 1.知识与技能 (1)指认文中的比喻、拟人句,体会其表达作用; (2)通过反复诵读体会散文语言的优美,学习文章紧扣一个“泉”字以空间转换为顺序组合材料的写法; 2.过程与方法 (1)诵读
  • (11).鼎湖山听泉(苏教版九年级) 教案教学设计

    鼎湖山听泉 ●○任务分析 学习本文,最终应达到能理解作者在状写的景物中寄寓的深刻的人生哲理,能赏析精彩的句子,并通过吟哦讽诵来进一步品味作品的妙处,而要达到这一目标,需理解作者取材的精心,可写的景物很多,作者却把笔力集中在山泉上;而且写景的
  • (12).《鼎湖山听泉》自主感悟生活品牌教案(苏教版九年级必修教学案例)

    《鼎湖山听泉》自主感悟生活品牌教案 安徽省庐江县长岗中学张为民 教学目标: 1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的重要语句。 2、阅读课文,感悟生活,认识鼎湖山的秀丽风光,认识作者游览鼎湖山的情景,认识作者听泉的情景和感受,学习认识自然风光。
  • (13).苏教版初三语文九年级上册《鼎湖山听泉》教学设计大全

    《鼎湖山听泉》教学设计教材简说 《鼎湖山听泉》是苏教版九年级语文上册第一单元“吟哦讽诵而后得之”中的开篇课文,本单元的中心内容是“自然山川”。指导苏教版九年级教材改变七、八年级课文以单元内容为主题编排的结构,而是将一组内容、形式和语言有联系

√ 《鼎湖山听泉》教学设计共14篇

    3.鼎湖山听泉教学反思

√ 《鼎湖山听泉》教学反思共0篇

√ 《鼎湖山听泉》ppt课件教案共20篇

    5.鼎湖山听泉课堂教学实录

  • (1).《鼎湖山听泉》教学案 (苏教版九年级上册)

    主备:徐进审核:洪敏 教学目标: 【知识与技能】 1.指认文中的比喻、拟人句,体会其表达作用。 2.体会散文语言的优美,学习以空间转换为顺序组合材料的写法。 【过程与方法】 1.诵读。本文是本单元的第一篇课文,对掌握文章吟诵的要领有着十分重要的作用。

√ 《鼎湖山听泉》课堂教学实录共1篇

鼎湖山听泉教案专题包含《鼎湖山听泉》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共36篇