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苏教版初一语文七年级上册《夏》_《夏》教案说课稿

《夏》教案专题是集合了各种优秀的《夏》教案设计大全,包括了《夏》教学设计,《夏》教学反思,《夏》说课稿、说课设计、《夏》教学实录、《夏》课堂实录、《夏》课文内容,还有免费的优质的《夏》ppt课件提供下载。

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    1.《夏》课文

  • (1).《夏》课文原文,《夏》课文内容,《夏》课文朗读

    夏 梁衡 充满整个夏天的是一个紧张,热烈,急促的旋律. 好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一堵黛色长墙.轻飞慢舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻

√ 《《夏》》课文内容共1篇

    2.《夏》教学设计

  • (1).《夏》教案 (苏教版七年级上册)

    学习目标: 1.朗读课文,感知夏的旋律。 2.赏析镜头,品味夏的风采。 3.积累语句,绘写夏的诗篇。 一、导入新课 导语:经历了今夏的酷暑,我们不禁会生出“宁过三冬,不过一夏”的感慨。炎炎夏日,总让人们汗水津津,厚重的热浪压得人喘不过气来。在众多
  • (2).《夏》教案 (苏教版七年级上册)

    教学目标:1、朗读课文,把握夏的特点; 2、品味文章语句,感受文章语言魅力; 3、体会作者情感,引导学生热爱自然,热爱生活。 教学重点:把握夏的特点,领会作者思想感情 教学难点:品读欣赏课文优美的语言 教学方法:自主、合作、探究 教学时间:一课时
  • (3).《夏》教学设计(苏教版七年级) 教案教学设计

    一、说教材 本课是苏教版初中《语文》教材七年级(上)第四单元第十七课,本单元的主题是“多彩四季”。该单元前三课分别是朱自清的《春》,郦道元的《三峡》和老舍的《济南的冬天》,通过前三课的学习,学生欣赏到了散文优美、精辟的语言,了解了抓住特征写
  • (4).《夏》导学案 (苏教版七年级上册)

    【教学目标】1、朗读课文,把握夏的特点; 2、品味文章语句,感受文章语言魅力; 3、体会作者情感,引导学生热爱自然,热爱生活。 【课前预习】1、给加粗的字注音。 芊芊()黛()色主宰()磅()礴() 匍()匐()澹澹()苦涩() 2、解释词语,并选择
  • (5).《夏》教案(苏教版八年级必修) 教案教学设计

    《夏》教案 一、教学目的要求: 1.体味作者的思想感情。 2.理解文章的思路。 3.感受语言的魅力。 二、教学重难点: 教学重点:目的要求1、2 教学难点:目的要求3 三、教学时间:一课时 四、教学内容与过程: (一)导入新课: 同学们,从小学到初中,我们
  • (6).《夏》教案 (西师版六年级下册)

    张彩燕 教学目标 知识目标 1.正确书写并掌握本文的生字及词语积累。 2.理清文章的思路。 3.品味文中优美的语句 4.感受夏的美丽,体味作者的思想感情。 教学重点 1.正确书写并掌握本文的生字及词语积累 2.品味文中优美的语句 3.感受夏的美丽,体味作者的思想
  • (7).《夏》教案(苏教版七年级教案设计)

    课题:夏(梁衡) 教学目标:1、理清文章思路,体会作者的思想感情。 2、感受文章语言的魅力。 学习方法:朗读、合作交流 课时计划:一课时 教学过程: 一、阅读序幕 春花秋月冬雪,常常是文人们寄予感情的东西,而文人对于夏,却常常嗤之以鼻,很不以为然。
  • (8).《夏》导学案(苏教版七年级必修教案设计)

    课题:《夏》课型:新授主备:审批: 使用时间: 1.品味文中优美的语句。 2.体味作者的思想感情。 3.感受夏的美丽,培养作者热爱夏的情感。 : 1.理解夏的特点,感受夏的美丽。 2.品味优美的语句。 :出示王维的《苦行》“赤日满天地,火云成山岳。草木尽
  • (9).《夏》教案及反思(人教版七年级必修) 教案教学设计

    澄西中学周超21444115312272680 教学目标: 1.知识与能力目标:有感情的朗读课文,把握文章内容。学习修辞手法的运用。 2.过程与方法目标:品味文章的优美句子,有感情地朗读课文。 3.情感态度价值观目标:感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。
  • (10).《夏》 教案教学设计(苏教版七年级)

    一、情境导入 常州三杰之一瞿秋白的母校是觅渡桥小学,著名作家梁衡曾经为他写过一篇文章叫《觅渡、觅渡、渡何处?》。听说梁衡即将来常州参观,我们七3班同学要组成小记者团去采访他。作为小记者需要具备哪些能力呢?我想,观察能力、感悟能力、写作能力都
  • (11).《夏》教案教学设计(苏教版七年级)

    教学目标: 1、学会抓住修辞、关键词等方法品析文中的语言,能够说出文中夏的独特和作者对劳动者的赞美之情; 2、能够抓
  • (12).苏教版初一语文七年级上册《夏》教学设计大全

    《夏》教学设计教材简说 《夏》是一篇优美的散文,由当代著名作家梁衡所写。文章虽篇幅短小,但自然流畅而富有内涵,语言生动形象又极有表现力。学习这篇文章,要抓住夏热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,通过描绘夏天金黄的大地上暑气蒸腾、麦浪

√ 《《夏》》教学设计共13篇

    3.《夏》教学反思

  • (1).《夏》的结构对吗?(连云港市东海县中学语文博客群组)

    《夏》的结构对吗? 连云港市东海县中学语文博客群组 梁衡的《夏》是一篇文质兼美的好文章,许多语句新颖奇巧,读之让人兴奋,但有一点却让我百思不得其解。 开头第一节是文章的中心句,而其中“紧张、热烈、急促”则是文章的中心词,它定下了后边分写顺序的
  • (2).夏感教学反思

    上完了课,教师会进行教学反思,今天三思语文网小编给大家推荐夏感教学反思。通过反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。夏感教学反思,一
  • (3).《夏》教学反思

    教学《夏》这一课的时候,我由高骈的《山亭夏日》导入后,让学生朗读课文,体会作者对夏的感情态度,找出直接表达这一感情的语句;找出直接揭示夏的特征的语句。学生在诵读后,探讨这两个问题,很快就抓住了文章的感情基调和描写对象的对征,收到了提纲挈领
  • (4).《夏》教学指南

    夏 历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律;而作者却想大声赞美这个春与秋之间黄金的夏季。 文章紧紧抓住了夏天热烈、金黄、紧张的特点,围

√ 《《夏》》教学反思共4篇

√ 《《夏》》ppt课件教案共20篇

    5.《夏》课堂教学实录

  • (1).《夏》 课堂教学实录(苏教版七年级上册)

    省泰中附中叶裕兵 一、教学目标: 1、品析优美的语句,掌握生动的词汇。 2、体会文章生动、准确的语言特点,感受文章的语言魅力。 3、体会作者在文中所表达的对夏天的热爱和对劳动的赞美之情。 二、教学重点:感受夏天的特点,体会作者的思想感情 三、教学难
  • (2).《《夏》》教学设计 (苏教版七年级上册)

    17夏 梁衡 【教学目标】 (一)知识与能力 1、体会文章生动准确的语言,感受语言的魅力。 2、理解文章的写作思路。 (二)过程与方法 1、品味优美、富有感染力的语句。 2、能读会写,感受文章的夏与其他作家笔下的夏的不同。 (三)情感、态度与价值观 感受

√ 《《夏》》课堂教学实录共2篇

《夏》教案专题包含《《夏》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共41篇