2.曹刿论战教学设计
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《曹刿论战》复习课教教学设计 ============================= 发布时间：2010-12-0912:34 36中学韩淑艳 教学目标： 1．掌握重点词语的解释和重点句子的翻译。 2．把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 3、把握本文以论战为中心组织材料、详略
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《曹刿论战》学案 【学习目标】 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 3．把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 【课前预习】 1． 扫清生字词障碍，熟读课文。 2． 自己对照课下注释疏通文句，并勾画
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21曹刿论战 1.知识与技能 (1)了解曹刿的战略.战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因. (2)学习本文以"论战"为中心组织和选择材料,详略得当的特点. 2.过程和方法 (1)加强朗读训练,引导学生在读中思,读中得. (2)让学生谈谈曹刿和鲁庄公两个人物形象,领会作品的艺术魅
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《曹刿论战》教学设计 教学设计思路 教学本文，首先应引导学生整体把握文意 ，并要求学生积累文言重点词语，提高文言文的阅读能力；其次应引导学生把握本文以“论战”为中心选材，组材，详略得当的特点，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，
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教学方案： 曹刿论战 福建省周宁十中傅翠娟 教学目标 1.了解《左传》及其作者的文学常识。 2.了解关键词语在文中的含义。 3.了解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。 4.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 5.了解判断
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、教学目标 1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 2、学习必要的文言词语与句式。 二、教学设计 （一）新课导入 中国历史上发生了许许多多的战役，其中有一些著名的以
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学习目标 知识目标积累文言文常用的实词、古今异义词、重点句子。 能力目标分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的写作特色。 情感目标学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 学法 指导首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。古人讲究
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《曹刿论战》教学设计 达旗第八中学 石春翔 [教学目标]： 知识与能力 1．积累掌握重要文言文词句和文言实词的古今异义、特殊句式。 2．了解有关《左传》的文学常识，了解鲁国以弱胜强的原因。 过程与方法 学习本文运用人物对话推动事件发展，通过语言塑造人
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《曹刿论战》复习课教案 ============================= 发布时间：2010-12-1314:53 76中学苗佳歆 复习目标 1准确掌握本文的在重点实词，准确翻译课文，把握文章内容。 2把握文中人物形象。 教学步骤 一导入 今天我们一起来复习《曹刿论战》。 二复习 1通读课
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《曹刿论战》复习简案 ============================= 发布时间：2010-12-0818:54 113中陈慧玲 一、导入 二、（一）问题：曹刿论战论了什么内容？请结合具体的语句分析。 战争取胜的原因： 1、政治上取信于民 （小大之狱，虽不能察，必以情。） 2、军事上后发
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教学目标： 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 3．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 4．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的
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曹刿论战 第一课时 教学要点 布置学生熟读课文，对照课文注释，弄懂课文大意；给课文分段；分析讲解课文第1段。 教学过程 一、导入新课 齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中曾就此战例作
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《曹刿论战》教案 教学目标： 一、知识与技能 1、了解作者及《左传》的有关常识 2、掌握文中重点实虚词的含义及用法 3、了解本文 以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法 4、分析文中的两个主要人物的性格。 二、过程与方法 1、教师提前让学生预习，以小组结
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文阅读分析 一、 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食 者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加
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课题名称 曹刿论战 科 目 语文 年级 八年级 教学时间 一课时（45分钟） 教学目标 一、知识目标 1. 积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2. 了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。 二、能力目标 1.把握本
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教学目标： 1、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。 2、了解作者及《左传》的有关常识 3、掌握文中重点实虚词的含义及用法 4、了解本文以“论战”为
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【温馨寄语】 国家兴亡，匹夫有责。 【预习检测】 1、为加点字注音 曹刿()又何间焉()肉食者鄙()牺牲玉帛()孚() 登轼而望之()吾视其辙乱()夫战，勇气也()望其旗靡() 2、填空 本文选自，题目是编者加的。本书是根据我国春秋时代鲁国历史编写的体史书。作者据说
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科目课题《曹刿论战》课型预习展示教师班级小组学生编号 长勺之战背景简介 本篇选文又题“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈
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一、学习目标 1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 3、背诵课文。(2)关于鲁庄公 课文集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小
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教学目标： 1.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点； 2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 3.体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 4.学习必要的文言词语与句式。 导学过程： 一、读课文：a．读准字音；b．读出停顿；c．读出抑扬顿挫的气势和美
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4.曹刿论战ppt课件教案
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