您的位置: 首页 > 初中语文

初三语文九年级下册《庄子故事两则》_《庄子故事两则》教案说课稿

庄子故事两则教案专题是集合了各种优秀的庄子故事两则教案设计大全,包括了庄子故事两则教学设计,庄子故事两则教学反思,庄子故事两则说课稿、说课设计、庄子故事两则教学实录、庄子故事两则课堂实录、庄子故事两则课文内容,还有免费的优质的庄子故事两则ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

    1.庄子故事两则课文

  • (1).《庄子》故事两则课文原文,《庄子》故事两则课文内容,《庄子》故事两则课文朗读

    惠子相梁 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:庄子来,欲代子相。于是,惠子恐,搜于国中,三日三夜。庄子往见之,曰:南方有鸟,其名为yuan雏,子知之乎?夫yuan雏发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,yuan雏过之,仰
  • (2).《庄子故事两则》课文原文

    《庄子故事两则》课文原文 1、 《惠子相梁》课文 庄子 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:庄子来,欲代子相。于是,惠子恐,搜于国中,三日三夜。庄子往见之,曰:南方有鸟,其名为yuan雏,子知之乎?夫yuan雏发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食

√ 《庄子故事两则》课文内容共2篇

    2.庄子故事两则教学设计

  • (1).《庄子故事两则》)同步练

    (《鱼,我所欲夜》、《庄子故事两则》)同步练 安徽省 蒙城县 双涧中学 丁延伸 邮编 233521 QQ : 455852500 一、知识积累与运用(22分) 1.下列各组中加点字的注音全都正确的一项是( )(3分) A.惠子相梁(xiāng) 濠梁之上(háo) 不为苟得(gǒu) B.一
  • (2).《庄子》故事两则教学设计5

    20 《庄子》故事两则 人教版九年级下第五单元 从容说课 这两则故事均选自《庄子·秋水》,讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的人生追求。情节发展在情理之中,又在意料之外,人物形象对比鲜明,比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游
  • (3).《庄子故事两则》教学设计

    教学导向 1.知识与能力: ①积累文言词语,掌握常见的文言词语的意义和用法,提高阅读文言文的能力。 ②了解《孟子》的主要艺术特点 ③揣摩人物语言,注意表达人物的语气。 2.过程与方法 采用反复诵读,质疑解答的方式,引导学生自主学习,激发学生探究问
  • (4).《第20课 庄子故事两则》教案

    教材分析: 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔。《庄子》共33篇,分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。《庄子》散文的艺术特色:第一, 想象奇幻;第二,构思巧妙;第三,
  • (5).《庄子》故事两则教学设计4

    庄子》故事两则 教学目标 知识目标 1.积累常用的文言词语,丰富文言知识。 2.了解《庄子》及庄子生平、思想。 能力目标 1.欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意。 2.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。 德育目标 拓宽学生的阅
  • (6).《庄子》故事两则教学设计3

    20 《庄子》故事两则 教学目标 知识目标 1.积累常用的文言词语,丰富文言知识。 2.了解《庄子》及庄子生平、思想。 能力目标 1.欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意。 2.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。 德育目标 拓宽学
  • (7).庄子故事两则》教案

    教材分析: 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔。《庄子》共33篇,分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。《庄子》散文的艺术特色:第一, 想象奇幻;第二,构思巧妙;第三,
  • (8).《庄子》故事两则(人教版九年级必修) 教案教学设计

    知识目标: 1.初步了解《庄子》及庄子生平思想。 2、理解文意,把握故意的寓意,理解庄子与惠子不同的志趣。 3.掌握“是““国”“相”等文言词义。 教学重点: 1.理解“惠子相梁”中的故事的寓意,体会庄子的志趣。 2.感知惠子和庄子思想、性格、气质上
  • (9).《庄子》故事两则(人教版九年级必修) 教案教学设计

    《庄子》故事两则 顺昌埔上中学陈冬枝 知识目标 1.初步了解《庄子》及庄子生平思想。 2、理解文意,把握故意的寓意,理解庄子与惠子不同的志趣。 3.掌握“是““国”“相”等文言词义。 教学重点 1.理解“惠子相梁”中的故事的寓意,体会庄子的志趣。 2.
  • (10).人教版九年级下第五单元《庄子故事两则》说课稿(人教版九年级必修说课)

    背景 说到春秋战国,我想大家都不陌生。春秋战国时代是中国社会的大变革时期,也是中国思想文化繁荣的第一个“春天”。当时周政权衰落,社会动荡不安,各国纷纷变法,到处网罗人才,富有学识的文士们纷纷著书立说,各成一派,因而形成了百家争鸣。教育史学家
  • (11).《庄子故事两则》 教案教学设计(人教版九年级上册)

    【教学目标】 ●知识目标 1.积累常用的文言词语,丰富文言知识。 2.了解《庄子》及庄子生平、思想。 ●能力目标 1.欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意。 2.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。 ●情感态度与价值观 拓宽学生
  • (12).我上《庄子故事两则》这一课(人教版九年级必修) 教案教学设计

    我上《庄子故事两则》这一课 叶子 一、激趣导入: 古时有一位大师,他的才学和品质都为人之首,到大限之日时,很多弟子极伤心,竟呜咽有声,情不自禁。大师笑道:“你们不是不明白:生也死之徒,死也生之始。人之生,气之聚也。聚则为生,散则为死。死生为伴
  • (13).《庄子》故事两则(人教版九年级必修) 教案教学设计

    黄冈中学李钰QQ:398375049 教学目的: 1、欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意。 2、感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。 3、拓宽学生的阅读视野,增加他们对传统文化经典的了解,提高文化品位。 教学重点: 1、理解“惠子相梁”
  • (14).《庄子故事两则》高效导学案 (人教版九年级下册)

    课题:20《庄子》故事两则主备:罗有志审核:罗有志 姓名:班级: 学习目标 1.积累常用的文言词语,丰富文言知识。 2.了解《庄子》及庄子生平、思想。 3.欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意。 4.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子
  • (15).人教版初三语文九年级下册《庄子故事两则》教学设计大全

    《庄子故事两则》教学设计教材简说 《庄子故事两则》这两则故事均选自《庄子秋水》,讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性,情节发展出人意料,人物形象对比鲜明,比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁

√ 《庄子故事两则》教学设计共17篇

    3.庄子故事两则教学反思

√ 《庄子故事两则》教学反思共0篇

√ 《庄子故事两则》ppt课件教案共5篇

    5.庄子故事两则课堂教学实录

√ 《庄子故事两则》课堂教学实录共0篇

    6.庄子故事两则语文教学视频

庄子故事两则教案专题包含《庄子故事两则》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共22篇