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初三语文九年级下册《音乐之声》_《音乐之声》教案说课稿

音乐之声教案专题是集合了各种优秀的音乐之声教案设计大全,包括了音乐之声教学设计,音乐之声教学反思,音乐之声说课稿、说课设计、音乐之声教学实录、音乐之声课堂实录、音乐之声课文内容,还有免费的优质的音乐之声ppt课件提供下载。

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    1.音乐之声课文

  • (1).《音乐之声》课文原文,《音乐之声》课文内容,《音乐之声》课文朗读

    巍峨峥嵘的阿尔卑斯山,挺拔的松树漫山遍野,云雀声声啼唱。高高的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点,山风阵阵呼啸。 乐声在旷野中荡漾响。钟声嘹亮。 山麓下。 峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉比,庄严肃穆的修道院座落在绿树浓阴中。 山上。 流连忘

√ 《音乐之声》课文内容共1篇

    2.音乐之声教学设计

  • (1).音乐之声(勒曼)

    【教学目标】 知识与能力:有感情地朗读课文。 过程与方法:根据人物的语言和动作把握人物性格特征;学习欣赏电影并加以评论。 情感态 度与价值观:体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。 【教学重点】把握人物性格特点; 【教学难点】体会作
  • (2).《音乐之声》(节选)教学设计

    《音乐之声》(节选)教学设计 教学设计思路 指导学生自读本文,应引导学生了解影视剧本的特点,体会其画面感;感知人物形象玛丽亚的性格特点,学习刻画人物的技巧;体会音乐故事片的艺术特色。 课堂教学可采用朗读品味赏析法、讨论法等教学方法,激发学生主
  • (3).音乐之声(节选)(人教版九年级下教案设计)

    舒邈 从容说课 《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象,并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分,分两个场景:第一个场景是在萨尔茨堡的野外,写玛丽亚的纵情歌
  • (4).《音乐之声》(人教版九年级必修) 教案教学设计

    学习目标 1.把握人物形象和特征; 2.学习表现人物性格的方法和技巧; 3.学习欣赏电影并加以评论。 学习重点 学习欣赏、评论电影。 学习过程 一、导入 音乐,是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶,是人类情感最美好的表达方式之一。喜爱音乐的人是快乐的
  • (5).《音乐之声》(人教版九年级必修) 教案教学设计

    学习目标 1.有感情地朗读课文; 2.根据人物的语言和动作把握人物性格特征; 3.体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。 学习重点 1.把握人物性格特点; 2.体会作品中多处进行比照的用意。 学习过程 一、导入 播放《哆来咪》这首歌,让学生倾听后
  • (6).《音乐之声》素质教育新学案

    点击下载《音乐之声》素质教育新学案
  • (7).《音乐之声》教学设计

    《音乐之声》教学设计 【学习目标】 1、有感情地朗读课文; 2、根据人物的语言和动作把握人物性格特征; 3、体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。 【学习重点】 1、把握人物性格特点; 2、体会作品中多处进行比照的用意。 【学习过程】
  • (8).音乐之声(节选)(人教版九年级必修教案设计)

    课题音乐之声(节选)课型自读点拨 课时两课时授课喻安君 素质教育目标知识与能力目标1.积累词语,掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音,理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义,并学会运用。 2.了解影视剧本的特点,了解《音乐之声》的剧情。 过程与方法目标3.把
  • (9).音乐之声(人教版九年级必修) 教案教学设计

    学科语文班级主备人 课题音乐之声 教学目标知识目标 1.积累词语2.了解影视剧本的特点,了解《音乐之声》的剧情。 能力目标 1.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美。 2.结合影视剧本的特点,赏析其画面美,培养学生阅读影视剧本的兴趣。 德育
  • (10).《音乐之声》教学设计(人教版九年级必修) 教案教学设计

    设计者:麻城市闵集中学陶建军 教学目标: (一)体会课文是如何运用正面描写和侧面描写的手法塑造玛丽亚的形象的。 (二)品味课文中的环境描写、人物语言描写和动作表情描写。 (三)揣摩语言,发挥联想和想像,感受课文的画面感,以及其中唱词所体现的音
  • (11).音乐之声(人教版九年级必修) 教案教学设计

    [学习目标] 1.体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的,品味课文中的环境描写,人物语言描写和动作、表情描写。 2.揣摩语言,发挥联想和想像,感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 [资料下载] 1.作者介绍勒曼,美国剧作家。
  • (12).《音乐之声》高效导学案

    学习目标 1.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美。 2.体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的,品味课文中的环境描写,人物语言描写和动作、表情描写。 3.揣摩语言,发挥联想和想像,感受课文中人物唱词所体现的音乐故事
  • (13).人教版初三语文九年级下册《音乐之声》教学设计大全

    《音乐之声》教学设计教材简说 电影《音乐之声》1965年上映,由在百老汇上演的音乐剧改编而成,取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。是电影史上最经典的歌舞片之一。 《音乐之声》的教学重点和难点: 1、揣摩文中的两个场景,感知主要人物形象玛丽亚,

√ 《音乐之声》教学设计共14篇

    3.音乐之声教学反思

  • (1).音乐之声教学反思

    《音乐之声》取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐音乐之声教学反思。通过音乐之声教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到
  • (2).《音乐之声》教学杂谈

    〖善用计算机辅助,激活语文课堂教学〗 一、输入多维信息,激活语文课堂 激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是一切教学的首要任务。运用现代教育技术手段多样化的特点,教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力,就可以出色的完成这一任务。 例如:教学音
  • (3).音乐之声课后反思

    《音乐之声》取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐音乐之声课后反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,

√ 《音乐之声》教学反思共3篇

√ 《音乐之声》ppt课件教案共15篇

    5.音乐之声课堂教学实录

  • (1).《音乐之声》教学实录

    【教学依据】 音乐剧《音乐之声》系根据玛丽亚特拉普自传体小说《托普家族的歌手》改编,1959年在美国纽约百老汇首演,在1960年该剧一举荣获第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项大奖,这是音乐剧大师理查德罗杰斯(曲)和奥斯卡汉姆斯特恩二世(词)
  • (2).音乐之声课堂实录

    《音乐之声》取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。今天,语文网小编跟大家分享音乐之声课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过音乐之声课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!

√ 《音乐之声》课堂教学实录共2篇

音乐之声教案专题包含《音乐之声》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共37篇