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初三语文九年级下册《威尼斯商人》_《威尼斯商人》教案说课稿

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√ 《威尼斯商人》课文内容共1篇

    2.威尼斯商人教学设计

  • (1).内蒙古呼和浩特市敬业学校九年级语文下册教案:威尼斯商人

    教学目标 1.了解话剧的有关知识,培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2.了解戏剧冲突在话剧中的作用。 3.理清剧本的思路,把握人物关系,把握情节的发展脉络(即写作思路)。 4.了解莎翁作品的语言特点。 教学重点 教学难点 1.让学
  • (2).九年级下册第四章第13课《威尼斯商人》同步训练

    九年级下册第四章第13课《威尼斯商人》同步训练 一、基础知识及运用 1.给下面加粗的字注意。 公爵( ) 祈祷( ) 涵义( ) 中流砥柱( ) 袒露( ) 保佑( ) 豁免( ) 甘霖( ) 2.解释下面词语。 ①恻隐:________ ②凛然:________ ③万恶不赦:___
  • (3).《威尼斯商人(节选)》 习题精选

    《威尼斯商人(节选)》 习题精选 文笔精华 哪一件卑鄙邪恶的陈诉,不可以用娓娓动听的言词掩饰它的罪状?哪一桩罪大恶极的过失,不可以引经据典,文过饰非,证明它的确是上合天心? 自主积累 1.给下列加黑的字注音。 恻( )隐 豁( )免 庖( )代 告 禀( ) 饶 恕
  • (4).《威尼斯商人》综合练习

    《威尼斯商人》综合练习 一、课外拓展 陈毅市长(节选) 陈毅:(打量房间),齐先生就住这里? 齐仰之:对,好多年了。 陈毅:我倒想起了刘禹锡的《陋室铭》:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。” 齐仰之:(高兴地)不不,过奖了
  • (5).《威尼斯商人》素质教育新学案

    点击下载《威尼斯商人》素质教育新学案
  • (6).威尼斯商人(沪教版八年级教案设计) 教案教学设计

    《威尼斯商人》 学习的目的 1.了解莎士比亚的生平和他的一些重要作品。 2.了解关于剧本的基本知识,认识戏剧冲突在话剧中的作用。 3.分析文中主要人物形象的性格特征,了解这篇戏剧所反映的社会生活。 4.品味莎士比亚戏剧的语言特点。 一、导语 同学们,
  • (7).威尼斯商人(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    鲍西娅,一个富人的女儿,按照她父亲的遗嘱,她得到了三个盒子:一个金盒子,一个银盒子,还有一个铅盒子。其中一个盒子里面装着她的画像,如果哪个男人选择了正确的盒子,那么她将嫁给那个男人。于是,求婚者从世界的四面八方云集到这儿,都希望能得到她…
  • (8).威尼斯商人(节选)(莎士比亚)

    第四单元 【教学目标】 知识与能力:1、了解关于剧本的基本知识。2、理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。 过程与方法:赏析后再理解课文内容。 情感态度与价值观:理解莎剧中所体现的人文主义思想。 【教学重点】掌握戏剧的基础知识,理解戏剧情节再戏剧
  • (9).《威尼斯商人(节选)》教学设计

    《威尼斯商人(节选)》教学设计 教学设计思路 第一课时在对文章进行整体感知的基础上掌握课文的结构层次及人物性格特点,并对本剧的语言特色进行总结归纳。第二课时分角色朗读课文,并引导学生进行课文欣赏,在此基础上分析本剧戏剧冲突的开端、发展、高潮,
  • (10).威尼斯商人(节选)

    13、威尼斯商人(节选) [备课时间]: [授课时间]: [教材分析]: 《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情,同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,表现了作者对资产阶级社会中金
  • (11).《威尼斯商人》教学设计13

    课题:威尼斯商人(节选) 教学目标: 1.了解剧本知识,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 2.认识个性鲜明的人物形象,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 3.了解作者的人文主义理想,学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。 教学重点、难点: 1.把
  • (12).《威尼斯商人》 教案教学设计(人教版九年级下册)

    知识目标 1.积累词语,掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义,并学会运用。 2.了解剧本知识,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 3.了解莎士比亚及其创作情况。 能力目标 1.鉴赏波澜起伏的戏剧情节,把握紧张激烈的戏剧冲突。 2.认识个
  • (13).《威尼斯商人》教学设计 (苏教版九年级下册)

    教学目标 l.注意戏剧冲突是怎样展开、曲折变化的。 2.从中认识夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。 3.能赏析一般的戏剧,了解故事情节及欣赏生动优美的个性化的人物语言。 教学过程 一、话论金钱,引入课文 教师以俗语“钱不是万能的,但没有钱是
  • (14).《威尼斯商人》 教案教学设计(语文版九年级)

    教学目标: 1.了解戏剧的一些基本常识。 2.了解情节,体会剧中矛盾冲突。 3.品析人物形象,体会时代背景特征。 教学重点:目标2、3、 教学过程: 一、教师导入: 莎士比亚(1564—1616)欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,欧洲文学史上声誉最高影响最
  • (15).威尼斯商人(人教版九年级必修教案设计)

    陈贵章 【学习目标】 1.了解莎土比亚.剧本的创作背景和反映的社会生活。 2.认识本戏剧的矛盾冲突及其发展,口述课文的故事梗概,把握剧本思路。 3.正确认识几个主要人物的思想性格,认识本戏剧的矛盾冲突。 【资料下载】 1.作者介绍 莎土比亚(1564---1
  • (16).威尼斯商人(节选)(人教版九年级必修教案设计)

    课题威尼斯商人(节选)课型新授课 课时四课时授课喻安君 素质教育目标知识与能力目标1.积累词语,掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义,并学会运用。 2.了解剧本知识,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 3.了解莎士比亚及其创作情况。 过
  • (17).威尼斯商人(人教版九年级) 教案教学设计

    教学设想 这篇课文篇幅较长,学生对剧本这一文学样式又比较陌生,教师在上课之前,可以让学生先阅读课本附录二,初步了解戏剧文学的常识,阅读课文,了解剧情,收集一些关于戏剧和莎士比亚戏剧的资料,教师应通读全剧,了解相关社会背景,以便更好地掌握全剧
  • (18).《威尼斯商人》高效导学案

    孝南区祝站二中九年级(下)语文高效导学案 课题:13、《威尼斯商人》主备:罗有志审核:祝站二中九年级备课组 姓名:班级: 学习目标 1.了解话剧的有关知识,培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2.了解戏剧冲突在话剧中的作用。 3.理清剧
  • (19).《威尼斯商人》 导学案(鄂教版九年级)

    一、阅读目标 1、了解戏剧文学体裁相关知识。 2、识记了解课文的作者及相关作品。 3、欣赏波澜起伏的戏剧情节,把握紧张激烈的戏剧冲突及所反应的社会矛盾,培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。 二、目标链接 戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈
  • (20).威尼斯商人(节选)

    13 威尼斯商人(节选) 从容说课 《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情,同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思

√ 《威尼斯商人》教学设计共21篇

    3.威尼斯商人教学反思

  • (1).《威尼斯商人》教学杂谈

    〖如何在语文教学中实施素质教育〗 依据教材、设置活动。要让学生有充分活动的机会,就必须多设置课堂活动内容,老师可根据教材的 具体情况制作安排。如讲授莎士比亚的《威尼斯商人》时,让学生表演,因为这节选部分集中了人物的矛盾冲突,且每个人物的性格
  • (2).威尼斯商人教学反思

    《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐威尼斯商人教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教

√ 《威尼斯商人》教学反思共2篇

√ 《威尼斯商人》ppt课件教案共20篇

    5.威尼斯商人课堂教学实录

  • (1).《威尼斯商人》教学实录

    【教学依据】 《威尼斯商人》约写成于1596年,根据意大利短篇小说《呆子》编成。破落贵族青年巴萨尼奥向富家女鲍西娅求婚,苦于备不起聘礼。威尼斯商人安东尼奥有心资助而没有现钱,就向犹太人夏洛克借高利贷。双方说定,如果到期不还,债主从债户身上割一磅
  • (2).《威尼斯商人》教学实录

    【学习任务】 1、速读剧本,用简洁的语言概括剧本内容。 2、有感情地朗读剧本、品味语言、赏析人物。 3、从个性阅读的角度发现、探究问题。 【教学设想】 长文短教,长文短学。首先阅读剧本,要能抓住要点概括出剧本内容。其次,本剧的人物语言极具个性化,
  • (3).威尼斯商人教学实录及点评

    《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一。今天,语文网小编跟大家分享威尼斯商人教学实录及点评。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过威尼斯商人教学实录及点评情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看

√ 《威尼斯商人》课堂教学实录共3篇

威尼斯商人教案专题包含《威尼斯商人》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共49篇