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初三语文九年级上册《破阵子》_《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教案说课稿

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√ 《破阵子》课文内容共2篇

    2.破阵子教学设计

  • (1).《破阵子春景》教案

    一.作者简介: 晏殊,字同叔,抚州临川人。是宋代著名的婉约派词人,景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。谥元献。其词擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽,颇受南唐冯延已的影响。晏词造语工七巧浓丽、音韵
  • (2).《古代诗词三首》(木兰诗,破阵子,观刈麦)学案(苏教版七年级下)

    《古代诗词三首学案》班级: 姓名: 一、必知必会 1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 金柝( ) 策勋( ) 赏赐( ) 理云bìn( ) pèi头( ) 扑shuò( ) 雄 chí( ) 阿zǐ( ) 饷田( ) 麾下( ) 2.解释
  • (3).《观刈麦》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教案(苏教版七年级下册)

    《观刈麦》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 高邮市送桥镇初中 江平 教学目标 1.通过学习《观刈麦》,了解古代劳动人民的艰辛。 2.通过学习《破阵子》,体会作者壮志未酬的心情。教学重难点 1.通过学习《观刈麦》,了解古代劳动人民的艰辛。 2.通过学习
  • (4).语文版九年级下《诗词五首》(行路难、凉州词、咏煤炭、虞美人、破阵子)教案

    诗词五首 教学目的: 1、知识与能力目标: 这篇课文集录的五首古代诗词,作者涉及唐宋明三代,风格各不相同,表现手法多种多样,语言生动优美,意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志,抒发了人生情怀。 2、情感与价值目标:. 课文综合运用多种修辞,引
  • (5).《破阵子踏莎行 蝶恋花》同步测试

    专题八 破阵子踏莎行 蝶恋花 同步测试(苏教选修唐诗宋词选读) 一、语段阅读 阅读下面的宋词,完成1~4题 破阵子·春景 晏 殊 燕子来时新社,梨花落后清明池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎疑怪昨宵春梦好,元是今朝
  • (6).人教版九年级上期末--初三语文期末复习练习--第三单元和《隆中对》和《破阵子》《浣溪沙》《望江南》《渔家

    初三语文期末复习练习 (范围:第三单元和《隆中对》和《破阵子》《浣溪沙》《望江南》《渔家傲》)班别姓名学号 一、选择题(16分)1.下列加点的字注音正确的一项是()A.阴晦(huì)脚踝(luǒ)惘然(wǎng)恣睢(zuī)B.鄙夷(bǐ)晕倒(hūn)撅断(jué)味同嚼
  • (7).沪教版《辛弃疾词三首》(丑奴儿·书博山道中壁,破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之,青玉案·元夕)教案学案

    《辛弃疾词三首》 辛弃疾 第一、二课时 【学习目标】 1.理解典故在表达中的作用。 2.理解词的含义,在反复朗读的过程中感受词人的思想情感。 3.理解辛弃疾深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤。 【正音正字】麾huī 炙zhì 霹雳pīlì 赢yíng 蓦mò 阑
  • (8).《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之(网友来稿)教案

    教学设计:韩宗秀 教学设想: 1、一首著名的宋词,作者系豪放派词人,词的意境广阔、深远,要求学生想像词中那战火纷飞的场面,从而进一步了解词的主旨。 2、本词用字简炼,短短的62个字,给我们勾画了一场塞外战争图,故本词不宜作太多字面上的解释,让学生
  • (9).《破阵子》教案2

    一、教学目标: 1.通过诵读,体味课文的意境。 2.理解作者思想感情。 二、重点与难点: 1.重点:12.难点:2 三、教学步骤: 1.导入:同学们,大家每天拿着语文书,你可曾注意到封面上的那幅画?如果觉得画太小看不清楚的,可以把书翻到242页。那画中人
  • (10).《破阵子·燕子来时新社》教案(人教版九年级选修)

    附录古诗词赏析 《破阵子燕子来时新社》教案 一、教学目标 1、理解此词的大意。 2、赏析此词的艺术特点。 3、背诵默写此词。 二、教学重难点 重点: 目标1、3 难点: 目标2 三、教学用时 一课时 四、教学过程 1、导入 ①导入语:以辛弃疾同题《破阵子》导入
  • (11).《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》导学案 (苏教版七年级下册)

    主备人 课题《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》课型新课课时1 学习 目标1、体会这首词的艺术特色。 2、体会词中的思想情感和主旨。 3、背诵全词。 重点体会这首词的艺术特色。 难点体会词中的思想情感和主旨。 学法指导 学习卡片记录内容 《预习案》 一、给方框
  • (12).词五首(望江南、武陵春、渔家傲、江城子、破阵子)(教案)(教师中心稿)教案

    李小强 教学目标 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容; 2、感悟作品的思想内涵,把握作者的感情; 3、朗读与背诵。 教学重难点 1、理解诗的内容,把握作者的感情; 2、目标3 课时安排:3课时 教学过程 第1课时 教学任务:《望江南》、
  • (13).《破阵子》教学设计1

    教学目标 1理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。 2理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学重点 理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学难点 理解本词通过前九句与末一句进行对
  • (14).《破阵子》导学案

    《破阵子》导学案 备课:zhangqinghai 一、 走进作者: 查看有关作者辛弃疾的资料,摘其要点写下来。 二、给下列加点的字词释义 八百里分麾下炙( )( )五十弦翻塞外声( ) 沙场秋点兵( ) 马作的卢飞快( ) 三、词中哪些词句描写了作者梦到的情景,表现
  • (15).《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之(免费教案)

    《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之(网友来稿) 中学语文免费教案 版权归作者所有 2005-10-13 教学设计:韩宗秀 教学设想: 1、一首著名的宋词,作者系豪放派词人,词的意境广阔、深远,要求学生想像词中那战火纷飞的场面,从而进一步了解词的主旨。 2、本词用字
  • (16).《诗词五首》教学设计:行路难、凉州词、咏煤炭、虞美人•春花秋月何时了、破阵子•为

    《诗词五首》教学设计:行路难、凉州词、咏煤炭、虞美人春花秋月何时了、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(网友来稿) 中学语文免费教案 版权归作者所有 2006-03-20 金华 ◎总体构思 这篇课文集录的五首古代诗词,作者涉及唐宋明三代,风格各不相同,表现手法多种
  • (17).《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之》教案

    教学设计:韩宗秀 教学设想: 1、一首著名的宋词,作者系豪放派词人,词的意境广阔、深远,要求学生想像词中那战火纷飞的场面,从而进一步了解词的主旨。 2、本词用字简炼,短短的62个字,给我们勾画了一场塞外战争图,故本词不宜作太多字面上的解释,让学生
  • (18).《破阵子》(苏教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标:1、理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。 2、理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学重点:理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学难点:体会作者抗敌报国、建功立名
  • (19).《破阵子·燕子来时新社》教案(人教版九年级选修) 教案教学设计

    附录古诗词赏析 《破阵子燕子来时新社》教案 一、教学目标 1、理解此词的大意。 2、赏析此词的艺术特点。 3、背诵默写此词。 二、教学重难点 重点: 目标1、3 难点: 目标2 三、教学用时 一课时 四、教学过程 1、导入 ①导入语:以辛弃疾同题《破阵子》导入
  • (20).《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计(语文版九年级) 教案教学设计

    《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 辛弃疾 一、教学目标: 1、通过诵读,体味课文的意境。 2、理解作者思想感情。 二、重点与难点: 1、领会诗歌的韵律美和意境美。 2、背诵积累诗词名句,体会诗词的精妙之处。 三、教学步骤: 一、导入:师生一起背诵

√ 《破阵子》教学设计共22篇

    3.破阵子教学反思

√ 《破阵子》教学反思共0篇

√ 《破阵子》ppt课件教案共20篇

    5.破阵子课堂教学实录

√ 《破阵子》课堂教学实录共0篇

破阵子教案专题包含《破阵子》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共43篇