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初三语文九年级上册《江城子 密州出猎》_《江城子密州出猎》教案说课稿

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√ 《江城子密州出猎》课文内容共1篇

    2.江城子密州出猎教学设计

  • (1).《江城子·密州出猎》练习题

    《江城子·密州出猎》赏析? ?苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 1、主旨:路程经过过程描写密州出去打猎的宏
  • (2).江城子密州出猎教案

    邓少华 1.集体背诵。 2.苏词背景介绍。(以帮助学生更好地了解豪放派的词风)苏东坡是北宋词坛的大革新家, 他作词时,正当柳词风靡一时之际,他有志于改变《花间》以来柔媚的词风。宋神宗熙宁八年,东坡任密州知州,曾因旱去常山祈雨,归途中与同官梅户曹会
  • (3).《望江南》&《江城子.密州出猎》

    《词五首——望江南 vs 江城子 密州出猎》教案 教学目标: ①知识能力目标: a 引导学生反复诵读,掌握适当的停顿,节奏与语气 b 鼓励学生从语言的角度欣赏诗词,逐步培养学生整体感悟作品的能力 c 培养学生比较阅读的能力 ② 情感态度与价值观 a. 体会词所
  • (4).《江城子密州出猎》教学设计

    教学设计:龚侃 复旦初级中学 教学目标: 初步感受豪放派的风格特点,反复朗读感受苏词豪放大气的特点 初步了解苏轼的经历和形象,体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情 教学重点:初步感受豪放派的风格特点,反复朗读感受苏词豪放大气的特点 教学难
  • (5).诗词六首:关雎、蒹葭、黄鹤楼、相见欢、江城子•密州出猎、(语文版九年级教案设计)

    郑雅艳 第1课时 《关雎》 【教学目的】 1、理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。 2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法 【教学重点】 诗歌的反复吟唱所表现出的情感 【教学难点】 比兴手法的运用 【教学
  • (6).《望江南》&《江城子.密州出猎》

    《词五首——望江南 vs 江城子 密州出猎》教案 教学目标: ①知识能力目标: a 引导学生反复诵读,掌握适当的停顿,节奏与语气 b 鼓励学生从语言的角度欣赏诗词,逐步培养学生整体感悟作品的能力 c 培养学生比较阅读的能力 ② 情感态度与价值观 a. 体会词所
  • (7).《江城子 密州出猎》教案

    流程 导引 提示 学 有 所 向 夯 实 [ 来源:学*科*网Z*X*X*K] 双 基 学习目标: 1、培养学生欣赏词的能 力。 2、感知苏东坡豪放的词风,复杂的性格。 苏轼对宋词发展的贡献,你知道哪些? 1苏轼: (朝代)文学家、书画家。字 ,号 , “唐宋八大家”之一,散
  • (8).《江城子•密州出猎》(苏教版九年级必修)

    《江城子密州出猎》 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 《江城子密州出猎》教案 一、导入并介绍作者
  • (9).《江城子•密州出猎》(七年级必修)

    教学目的: 1、理解诗歌的内涵,体会它的意境美。 2、背诵诗词。 教学重点:背诵诗词。 教学难点:理解诗词的内涵。 [教学过程] 一、诗歌简介 中国是诗的国度,我国古代流传下来许多优秀的诗歌,这是我们的一笔宝贵的财富。“腹有诗书语自华”,多读一些诗
  • (10).《江城子•密州出猎》教学设计

    教学目标: 1、朗读课文,背诵课文。 2、抓
  • (11).《江城子•密州出猎》(七年级必修) 教案教学设计

    教学目的: 1、理解诗歌的内涵,体会它的意境美。 2、背诵诗词。 教学重点:背诵诗词。 教学难点:理解诗词的内涵。 [教学过程] 一、诗歌简介 中国是诗的国度,我国古代流传下来许多优秀的诗歌,这是我们的一笔宝贵的财富。“腹有诗书语自华”,多读一些诗
  • (12).宋词二首(《凤栖梧》《江城子•密州出猎》) 教案教学设计(长春版八年级上册)

    教学目标 1.有感情地朗诵两首宋词。 2.对比体会婉约词风与豪放词风的特点。 3.学会结合生活理解词作,从词作中汲取精神养分。 教学重点 教学目标1、2。 教学难点 教学目标3。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课。 让我们一起回顾我们学过的宋词。找六
  • (13).江城子.密州出猎(苏教版九年级必修教案设计)

    《江城子.密州出猎》教案 教学目的: 1、培养学生欣赏词的能力。 2、感知苏东坡豪放的词风,复杂的性格。 教学时数:一课时 教学流程: 一、导入 一首《水调歌头》牵动了多少人的情思,一句“但愿人长久,千里共婵娟”更是表达了天下多少离人的美好祝愿。这
  • (14).《江城子·密州出猎》中考题(2005-2011年)

    江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右掣苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 河南省非改区2005 四川资阳2007江城子密州出猎
  • (15).诗词六首:关雎、蒹葭、黄鹤楼、钱塘湖春行、相见欢、江城子•密州出猎(网友来稿)

    诗词六首:关雎、蒹葭、黄鹤楼、钱塘湖春行、相见欢、江城子密州出猎(网友来稿) 中学语文免费教案 版权归作者所有 2006-03-20 金华 Ⅰ.课外古诗背诵 【原文】 野望 杜甫 西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病
  • (16).《江城子 密州出猎》创新教学设计

    教学目的: 1、培养学生欣赏词的能力。 2、感知苏东坡豪放的词风,复杂的性格。 教学难点: 1、学会欣赏词的音乐美、画面美、情感美; 2、通过扩展阅读试着走近诗人,学会评价诗人。 主要教学过程:朗读—品味—扩展 序曲:讲到词我们不能讲到苏东坡,“大江
  • (17).江城子.密州出猎(九年级必修优秀教学设计)

    《江城子.密州出猎》教案 教学目的: 1、培养学生欣赏词的能力。 2、感知苏东坡豪放的词风,复杂的性格。 教学时数:一课时 教学流程: 一、导入 一首《水调歌头》牵动了多少人的情思,一句“但愿人长久,千里共婵娟”更是表达了天下多少离人的美好祝愿。这
  • (18).《江城子•密州出猎》(苏教版九年级必修) 教案教学设计

    《江城子密州出猎》 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 《江城子密州出猎》教案 一、导入并介绍作者
  • (19).《江城子·密州出猎》教学设计(语文版九年级)

    《江城子·密州出猎》教学设计 教学目标: 1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品味语言,体会诗的意境。 3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。 教学重难点: 1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品味语言,体会诗的意境。 教学过程 一、导入新课 二、
  • (20).人教版初三语文九年级上册《江城子密州出猎》教学设计大全

    《江城子密州出猎》教学设计教材简说 《江城子.密州出猎》选自人教版九年级语文上册第六单元。《江城子.密州出猎》是苏轼在密州任上的作品,也是豪放词的开山之作。苏轼才华横溢,平生就有报国立功的信念,但因和宰相王安石政见不和,自动请求外任,创作这首

√ 《江城子密州出猎》教学设计共21篇

    3.江城子密州出猎教学反思

  • (1).苏轼的自我形象塑造──读《江城子·密州出猎》有感

    老夫聊发少年狂、左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 词在中国古代是一种和乐的歌唱文体,因此一首词从音律上讲,具有自己的
  • (2).《江城子·密州出猎》教学反思

    《江城子,密州出猎》教学反思 课前我对文本的内容进行了深入的研读,为了使我对文本的理解,更好地为课堂所用,使学生更好地掌握,我设计了初读正音、听读名义、赏读析词、悟读词眼几个环节,试图以“狂”字贯穿全文,让学生感悟作者出猎时的狂态和想要为国

√ 《江城子密州出猎》教学反思共2篇

√ 《江城子密州出猎》ppt课件教案共17篇

    5.江城子密州出猎课堂教学实录

  • (1).《江城子·密州出猎》课堂实录2

    《江城子·密州出猎》教学实录 师:同学们,请看屏幕,这幅画是一个怎样的场面?(屏幕展示出猎图) 生1:是一个出猎的场面。 师:对,今天我们就是要学习这样的一篇课文。同学们已经预习了课文,那么,是在哪里出猎?谁在出猎? 生2:苏轼和他的同僚在密州

√ 《江城子密州出猎》课堂教学实录共1篇

江城子密州出猎教案专题包含《江城子密州出猎》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共44篇