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初三语文九年级上册《香菱学诗》_《香菱学诗》教案说课稿

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√ 《香菱学诗》课文内容共1篇

    2.香菱学诗教学设计

  • (1).《香菱学诗》有关资料

    【曹雪芹简介】 曹雪芹(1724?~1764),名,字芹溪,又字芹圃,雪芹是他的号,属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止,是一个百年望族。康熙二年(1663)清王朝设江宁织造,这是一个财赋要职,其第一任就是雪芹的曾祖曹,此后父子兄弟
  • (2).从“香菱学诗”谈作文教学

    最近,一位即将毕业的师专中文系学生写信来和我谈作文教学之道,让我这做老师的若有所失,又若有所想。就《红楼梦》四十八、四十九回香菱学诗谈起吧,聊表愚见,以作答复。 先看黛玉一上来对香菱说的几句话:什么难事,也值得去学,不过是起承转合,虚的对实
  • (3).采花莫怕刺──读《香菱学诗》反思

    叔本华曾说过:世上的每一朵玫瑰花都是有刺,如果因为怕扎手,就此舍之,那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理:采花莫怕刺,这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。 兴趣是最好的老师。香菱之所以想学诗,兴趣是她最先的
  • (4).《香菱学诗》教学设计11

    一、导入 《红楼梦》第五回中,贾宝玉梦游“太虚幻境”,翻看副册时,只见画着一株桂花。下面有一池沼,其中水涸泥干,莲枯藕败,后面书云:根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。这首判词说的就是今天这篇小说的主人公——香菱
  • (5).《香菱学诗》教学设计(人教版九年级必修教学案例)

    《香菱学诗》教案设计(共2课时) 都康中学赵花艳 第一课时(参赛课) 教学目标: 1.知识与技能 (1)了解《红楼梦》的艺术成就,提高学生的文学素养。 (2)分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。 2.过程与方法 (1)引导学生学会品析小说的人物形
  • (6).香菱学诗(人教版九年级必修) 教案教学设计

    第20课香菱学诗 教学目标: 1、讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。 2、体会作者对香菱等女性的感情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 3、品味作品高超的写作技巧与语言,提高自己的语言欣赏能力。 教学重点: 1、学会客观评析小说
  • (7).《香菱学诗》高效导学案 (人教版九年级上册)

    学习目标 1、理清全文思路,把握文章主旨。 2、赏析精彩的描写语段,把握人物性格特点。 3、学习古典文化的精髓,培养热爱祖国语言的情操。 一、预习导学 【知识链接】1——题目解读:《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子,原籍姑
  • (8).香菱学诗

    ?香菱学诗,事在《红楼梦》第四十八回至第四十九回。向来谈《红楼梦》者,于此一段故事,或以黛玉教诗论,或以雪芹说诗论,似未有以香菱学诗别立新章单篇而论者。其实,第四十八回回目便是滥情人情误思游艺,慕雅女雅集苦吟诗,前一句是因,后一句是果,主体
  • (9).香菱学诗

    香菱虽然是薛府买来的丫头,但她并不因自己地位低下而看轻了自己。俗话说:水往低处流,人往高处走。当她看到大观园里的公子小姐们个个能诗会画时,便心生羡慕,也起了学诗的念头。 当宝钗要带她到大观园里和自己做伴时,香菱就笑道:好姑娘,你趁着这个工夫
  • (10).黛玉如何教香菱学诗

    《红楼梦》第48回生动地描写了香菱学诗的故事。香菱从一个做诗的门外汉,到最后做的诗新巧有意趣,其学习过程值得我们好好品味。 林黛玉可以说是香菱学诗的惟一的老师。教学伊始,黛玉对香菱说:我虽不通,大略也教得起你。其中既有谦虚,又含自信。那么黛
  • (11).香菱学诗──谈林黛玉的四步教学法

    话说《红楼梦》第四十八回里慕雅女雅集苦吟诗写香菱跟林黛玉学作诗。其他暂且不表,单说林黛玉的教学方法,竟然跟今天的教学方法有异曲同工之妙,更有今人不及之处,不得不让人佩服。 林黛玉的教学方法分四步: 1、讲解理论: 香菱说要跟黛玉学作诗,黛玉道
  • (12).《香菱学诗》教学设计 (人教版九年级上册)

    教学目的:①浅析香菱所作的三首诗,初步感知诗歌的赏析方法 ②精析香菱学诗成功的原因 ③体会作者的赞美之情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 教学重点:精析香菱学诗成功的原因 教学难点:体会作者的赞美之情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 第2
  • (13).《香菱学诗》(人教版九年级教案设计)

    教学目标: 1、知识目标:积累生字生词,丰富语言词库;了解《红楼梦》的艺术成就,提高古典文学修养。 2、能力目标:了解香菱这个人物,感知课文内容。 3、情感、态度与价值观目标:学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神;要好学、乐学,更要善学、苦学。
  • (14).香菱学诗(人教版九年级必修) 教案教学设计

    香菱学诗 教案设计:清流县城关中学邓云东 曹雪芹 学习目标 1.分析把握主人公香菱的性格特点,复习、巩固人物的描写方法。 2.研读香菱学诗的经历,从中获得学习语文的启示。 3.激发阅读兴趣,能自主赏析名著《红楼梦》。 学习重点 1.从香菱学诗的经历中
  • (15).《香菱学诗》(人教版九年级必修) 教案教学设计

    设计者:罗燕 知识与能力目标 1.积累生字生词,丰富语言积累。 2.了解《红楼梦》的艺术成就,不断提高古典文学修养。 过程与方法目标 1.讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的手法。 2.体会作者的赞美之情,深入理解《红楼梦》的主题思想,提高
  • (16).《香菱学诗》导学案(人教版九年级必修)

    【学习目标】 1.讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。 2.体会作者对香菱等女性的感情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 3.品味作品高超的写作技巧与语言,提高自己的语言欣赏能力。 预习形成 1注音: 阮() 庾() 鲍() 暧()
  • (17).《香菱学诗》教学设计10

    点击下载《香菱学诗》教学设计10
  • (18).《香菱学诗》教案 (人教版九年级上册)

    教学目标 1.通过本文的学习,进一步加深对《红楼梦》艺术成就的了解,进一步提高文学素养。 2.讨论分析香菱这一人物形象,深入了解人物并学习小说塑造人物的手法。 3.体会作者给予在香菱身上的感情,结合本单元其它《红楼梦》篇目,比较深入并且相对完整
  • (19).《香菱学诗》 教案教学设计(人教版九年级上册)

    一播放《枉凝眉》,导入新课。 师:同学们知道这首歌是哪部电视剧的主题曲吗?(学生齐答) 师:对,大家知道这部书的作者是谁吗?哪个同学能起来介绍一下《红楼梦》?(找一名学生答) 师:说得好极了!看来大家的知识面很广啊,我们有必要再来了解一下曹雪
  • (20).《香菱学诗》导学稿(人教版九年级必修) 教案教学设计

    枣庄市第二十八中学九年级语文学科导学稿 学习目标知识目标: 1.积累生字生词,丰富语言积累。 2.了解《红楼梦》的艺术成就,不断提高古典文学修养。 能力目标: 1.讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的手法。 2.体会作者的赞美之情,深入理解

√ 《香菱学诗》教学设计共21篇

    3.香菱学诗教学反思

  • (1).《香菱学诗》教学反思

    1、学生的自主合作,探究意识在教学中得到了展示: 本文的教学中,给予了学生很大的自由度,激发了学生主动探究的兴趣,主动合作的意识,大胆表述的能力,使得香菱的人物形象,内心世界,宝钗、黛玉的人物性格的揣摩都合情合理,从而使学生感受了文化的魅力
  • (2).《香菱学诗》案例反思

    【教材出处】 《香菱学诗》是人教版教材九年级语文上册第五单元最后一课。 【教材分析】 这是一个小说单元,所选都是古典名著的文章。有出自《三国演义》的《杨修之死》,出自《水浒传》的《智取生辰冈》,出自《儒林外史》的《范进中举》,最后就是出自《红
  • (3).香菱学诗──谈林黛玉的四步教学法

    话说《红楼梦》第四十八回里慕雅女雅集苦吟诗写香菱跟林黛玉学作诗。其他暂且不表,单说林黛玉的教学方法,竟然跟今天的教学方法有异曲同工之妙,更有今人不及之处,不得不让人佩服。 林黛玉的教学方法分四步: 1、讲解理论: 香菱说要跟黛玉学作诗,黛玉道
  • (4).《香菱学诗》教学杂谈

    〖阅读教学中主问题的设计与思考设计阅读教学主问题的多种角度〗 可以从文章的联结点入手: 在教学中,教师如能指导学生理清文路,把握课文的某些联结点,诸如一个关键词、一个中心句,甚至一个过渡段,并围绕这些联结点去探究,对于帮助学生准确理解文本,

√ 《香菱学诗》教学反思共4篇

√ 《香菱学诗》ppt课件教案共20篇

    5.香菱学诗课堂教学实录

  • (1).《香菱学诗》(人教版九年级必修教学案例)

    《香菱学诗》教案设计(共2课时) 赵花艳 第一课时(参赛课) 教学目标: 1.知识与技能 (1)了解《红楼梦》的艺术成就,提高学生的文学素养。 (2)分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。 2.过程与方法 (1)引导学生学会品析小说的人物形象。 (2)
  • (2).《香菱学诗》课堂实录及点评

    课堂实录 一、序曲:课堂导入 师:《红楼梦》能测出一个人的阅读能力,红学大家周汝昌曾经说过,最有智慧的人才能读《红楼梦》,才爱读《红楼梦》,因为这部书里有你一生所需要的知识,希望大家能多去读读这本书。今天我们就从《香菱学诗》这个经典片段进入
  • (3).《香菱学诗》(鄂教版九年级必修教学案例)

    《香菱学诗》 《香菱学诗》选自《红楼梦》,小说详细叙述了黛玉指点学诗门径,香菱谈读诗体会并苦心写诗的经过。教学本文,力求从内容、写法两方面突破。 内容上,着重探究香菱学诗成功的原因。既要考虑到香菱的“苦志”,也要考虑到黛玉的深厚学识和教育艺

√ 《香菱学诗》课堂教学实录共3篇

香菱学诗教案专题包含《香菱学诗》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共49篇