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初三语文九年级上册《心声》_《心声》教案说课稿

《心声》教案专题是集合了各种优秀的《心声》教案设计大全,包括了《心声》教学设计,《心声》教学反思,《心声》说课稿、说课设计、《心声》教学实录、《心声》课堂实录、《心声》课文内容,还有免费的优质的《心声》ppt课件提供下载。

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    1.《心声》课文

  • (1).《心声》课文原文,《心声》课文内容,《心声》课文朗读

    《万卡》的故事,勾起李京京对往事深深的怀念。他多么想在课堂上满怀感情地课文内容这篇课文,可是老师却说他嗓音沙哑,拒绝了他的请求。在公开课上,京京还是抑制不住地举起了手 已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸,就看见了背着书包往校门口走的

√ 《《心声》》课文内容共1篇

    2.《心声》教学设计

  • (1).《心声》说课稿(语文版七年级必修) 教案教学设计

    (阅读课创新尝试)阅读是对话的过程,是学生的个性化行为,应该创造条件构建学生为中心的探究方式。本课试以语文教学的对话理论为指导,结合新课程标准和语文教育实践,对初中语文阅读主体创新型探究方式的构建作一肤浅的尝试。 关键词:阅读主体创新对话探
  • (2).《心声》教学设计 (人教版九年级上册)

    教学目标: 1、积累诗词,导入心声; 2、检查预习,走进心声; 3、梳理情节,感知心声; 4、分析人物,理解心声; 5、挖掘主题,领悟心声; 6、拓展心声,倾诉心声; 7、真情表白,抒写心声。 教学重难点: 人物分析,主题挖掘 教学突破点: 品读语言,合作
  • (3).《心声》 教案教学设计(人教版九年级上册)

    教学目的: 把握小说塑造的人物形象, 理解“心声”的深刻意义, 学习主人公对美好生活的执著追求。 教学重点: 体会插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和 富于表现力的语言。 学习缩写的写作方法。 教学过程: 第一课时 一、导入 面对人生,成
  • (4).《心声》教学设计16

    心声 一、教学目标 (一)整体感知,把握小说情节,理清作者思路。 (二)品味语言,了解心理描写对刻画人物形象的作用。 (三)揣摩“心声”的深刻含义,联系生活实际,探讨小说的现实意义。 二、课时安排:二课时 三、教学过程 第一课时 一、导入。听取学
  • (5).《空城计》《美猴王》《心声》《勇气》语文版七年级教案设计)

    13、《空城计》教案 教学目标 (一)知识与能力目标 1、通过自学理解积累文中字词。 2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象,加深对“智慧”的内涵的理解。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方法,即通过情节分析理解人物形象。 4、能通过细节描写体验
  • (6).《心声》教学设计(人教版七年级必修) 教案教学设计

    教学目标: 1、初读课文,扫除字词 2、再读课文,概述情节 3、速读课文,复述情节 4、细读课文,解读心声 5、跳读课文,感悟心声 6、结合课文,倾诉心声 第一课时 一、作者简介: 黄蓓佳(1955-),女,江苏如皋人。1973年中学毕业,后发表处女作《补考》。1
  • (7).《心声》教学设计 (人教版九年级上册)

    【教学目标】 1.知识与技能: (1)简要复述小说内容,培养学生的概括能力; (2)分析和评价小说人物形象,理解“心声”的含义。 2.过程与方法: 在老师的引导下,学生通过课前预习课文,整体感知;课上速读课文,掌握故事情节;课中精读课文,理解人物形象
  • (8).《心声》教案 (人教版九年级选修)

    1.知识与技能: ⑴简要复述小说内容,培养学生的概括能力; ⑵分析和评价小说人物形象,理解“心声”的含义。 ⒉过程与方法: 在老师的引导下,学生通过课前预习课文,整体感知:课上速读课文,掌握故事情节;课中精读课文,理解人物形象的刻画;独立思考,
  • (9).感悟心声,表达心声——《心声》片断教学(人教版九年级必修教案设计)

    【教学目标】:理解作者以“心声”为标题的深刻含义,引导学生表达心声,促进良好的人际关系的形成。 【教学重点】:紧扣文本,引导学生理解“心声”含义,把握文章主题。 【教学难点】:引导学生调动自己的生活体验,表达心声,培养和建立良好的人际关系。
  • (10).《心声》教学设计(第二课时)(人教版九年级选修教案设计)

    教学目标 1.品析小说题目“心声”的内涵,能正确理解、评价小说所反映的社会生活。 2.引导学生联系自身生活实际,把握形象的性格特征,并从中受到启迪和教育。 3.通过学习本文,掌握文学作品欣赏的基本方法。 教学重点 1.理解题目的深刻涵义,把握小说主
  • (11).《心声》教案(人教版九年级必修) 教案教学设计

    教材分析: 小说通过刻画感人肺腑的学生李京京的形象,表达了众多受教育者的心声:呼唤教师对学生的尊重和爱护,呼唤珍视学生的美好情感和独特的体验。揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。 教学目标: 1、积累字词,把握小说塑造的人
  • (12).《心声》自主学习方案

    《心声》自主学习方案 (已发表) 给你一个阅读窍门:“书读百遍,其义自见”,如果再加上好的方法,阅读就变得很简单。请你试试下面的“五步法”。 一读——扫清障碍,搞积累 作者档案 黄蓓佳,1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。
  • (13).《心声》导学提纲 教案教学设计(鲁教版八年级下册)

    一.教学目标 1.整体感知,把握小说情节,理清作者思路。 2.学习本文运用心理描写,通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。 3.揣摩“心声”的深刻含义,联系生活实际,探讨小说的现实意义。 二.情感与态度目标:理解作者以“心声”为标题的深刻含
  • (14).《心声》 教案教学设计(人教版九年级上册)

    教学过程 一、导入。听取学生在学习和生活中的感觉。 二、速读课文,要求同学读准字音,整体感知课文故事情节。正音 捻niǎn噗pū蜷quán簪zān琅琅láng 发窘jiǒng抽噎yē恍惚huǎnghū抽泣qì 棱角分明léng窸窸窣窣xīsū 1、学生快速阅读课文,提取故事
  • (15).《心声》教案(人教版九年级必修教案设计)

    《心声》教案 沱牌实验学校谢淑容 知识与能力目标:把握小说塑造的人物形象,辩证理解人物的社会意义,理解“心声”的深刻含义。 过程与方法目标:创设问题情景,引导学生结合生活体验,通过教师、学生和文本的平等对话,挖掘人物的内心世界,深刻理解文章主
  • (16).《心声》导学案(人教版九年级选修教案设计)

    孟玉荣 《心声》导学案 【教育目标】 1、注意本文的心理描写对塑造人物的作用。 2、通过小说,引导学生探求儿童的心理特征,并对当前教育的某些现象提出质疑。 3、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。 【重点难点】 本文的心理描写对塑造人物的作用。
  • (17).《心声》高效导学案 (人教版九年级上册)

    学习目标: 1、注意本文的心理描写对塑造人物的作用。 2、通过小说,引导学生探求儿童的心理特征,并对当前教育的某些现象提出质疑。 3、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。 一、预习导读 【知识链接】——走近作者:黄蓓佳,1955年生于江苏省如皋县。
  • (18).《心声》 教案教学设计(语文版七年级上册)

    教学目标: 知识目标: 1、把握小说故事情节,理清文章思路。 2、分析小说塑造的人物形象,理解“心声”的深刻含义。 能力目标: 学习本文用心理描写刻画人物形象的手法,积累写作手法,并培养学生的分析归纳能力。 情感目标: 通过对人物形象的分析,培养学
  • (19).《心声》 教案教学设计(人教版九年级上册)

    教学目标: 1.把握小说塑造的人物形象,理解文题的深刻含义。 2.抓住小说主要情节进行复述,培养学生的概括能力。 3.体会小说的心理描写、结构上的双线交织和富有表现力的语言等艺术特色。 4.结合生活体验,深层思考课文触及的教育现象,领悟写作意图。 教学
  • (20).《心声》教案 (人教版九年级上册)

    教学目的: 1.把握小说塑造的人物形象, 2.理解“心声”的深刻意义, 3.学习主人公对美好生活的执著追求。 教学重点: 1.体会插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言。 2.学习缩写的写作方法。 教学过程: 一、导入 面对人生,成

√ 《《心声》》教学设计共21篇

    3.《心声》教学反思

  • (1).《心声》反思 教学反思(九年级上册)

    《心声》教学反思 《心声》是当代女作家黄蓓佳的一篇儿童小说,情节简单,语言浅近。它讲述了这样一个故事:一个名叫李京京的男生,因为有着和课文《凡卡》中的主人公相似的情感,他特别想在程老师的公开课上朗读一段课文,并在课前主动向程老师提出。但因他

√ 《《心声》》教学反思共1篇

√ 《《心声》》ppt课件教案共20篇

    5.《心声》课堂教学实录

  • (1).《心声》课堂实录(人教版九年级必修课堂实录)

    【教学目标】 1、知识与能力目标: 小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。学习本文,首先要求学生整体感知课文内容,整理情节发展的四个阶段,并在此基础上找出文中主要的矛盾冲突,体会和学习小说的艺术特色──心理描
  • (2).《心声》 教学案例(湘教版七年级上册)

    第一课时(预习案) 学习目标: 1、扎实掌握“棱角、窸窸窣窣、抽噎、恍惚”等重点词,培养快速梳理课文情节的 能力。 2、注意在文中勾画出有关人物心理活动描写的语句,初步感知心理刻画对塑造人物 形象的作用。 3、在反复的朗读中,体会小说朴实的语言。

√ 《《心声》》课堂教学实录共2篇

《心声》教案专题包含《《心声》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共50篇