您的位置: 首页 > 初中语文

初三语文九年级上册《我的叔叔于勒》_《我的叔叔于勒》教案说课稿

我的叔叔于勒教案专题是集合了各种优秀的我的叔叔于勒教案设计大全,包括了我的叔叔于勒教学设计,我的叔叔于勒教学反思,我的叔叔于勒说课稿、说课设计、我的叔叔于勒教学实录、我的叔叔于勒课堂实录、我的叔叔于勒课文内容,还有免费的优质的我的叔叔于勒ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

√ 《我的叔叔于勒》课文内容共1篇

    2.我的叔叔于勒教学设计

  • (1).初中语文《我的叔叔于勒》教学设计

    初中语文《我的叔叔于勒》教学设计 杭州三墩中学 叶烁滢 教学过程: 一、直接导入 今天很高兴跟大家一起学习一篇“短篇小说之王”莫泊桑的小说。 (出示课题《我的叔叔于勒》) 二、文本解读 (一)解题:从题目,你了解到什么信息? 本文以“我”对于勒的称
  • (2).《我的叔叔于勒》 教学设计3

    《我的叔叔于勒》 教学设计3 教学设计思路 考虑到本文是外国文学作品,在教学过程中首先要注意多让学生自我感悟,包括多读,多讨论,多谈体会,多质疑问难;其次要求学生对文本要能创造性阅读,从主题、人物性格分析到写作方法、语言特色的认识,都力求有自
  • (3).我的叔叔于勒

    我的叔叔于勒 教学目标 知识目标 1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。 2、把握小说人物形象及其作用。 3、了解莫泊桑及其小说创作。 能力目标 1、学习本文细致地描写人物内心世界,对人物作个性化描写的方法。 2、把握小说
  • (4).《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案

    《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案 安徽省庐江县长岗中学 张为民 教学目标: 1、对应生活学习理解生字生词和内涵丰富的关键词句。 2、阅读课文,感悟生活,认识菲利普夫妇先极其想见于勒,后又不见于勒的情景,认识菲利普夫妇金钱至上,嫌贫爱富,虚伪自
  • (5).《我的叔叔于勒》教学设计25

    我的叔叔于勒 新安艺人/文 教学目标: 1、掌握本课的生字词。 2、根据情节的发展,抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界,分析人物的性格特征。 3、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化,归纳文章的中心思想。 4、思考人与人之间的关系,受到珍惜亲情
  • (6).《我的叔叔于勒》导学案

    导学目标: 1、借助小说的阅读方法来归纳本文情 节。 2、认识本文所揭示的主题,理解资本主义社会人与人之间的唯金钱关系。 3、树立亲情无限的家庭意识,正确对待金钱和亲情。 导学重点: [ 来源:学科网ZXXK] 1、归纳本文情节、主题。 2、正确对待金钱和亲情
  • (7).我的叔叔于勒

    我的叔叔于勒 1.《我的叔叔于勒》作者 ,是 国杰出的批判现实主义作家,世界短篇小说巨匠,其代表作有 、 等。 4.“父亲总是重复他那句永不变更的话:‘唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀
  • (8).《我的叔叔于勒》巩固提高

    《我的叔叔于勒》巩固提高 一、基础知识题。 1.黑体字读音相同的一组是( ) A. 挣钱 挣扎 挣脱 挣开 B, 煞白 煞有介事 煞风景 恶 煞 C.蛋 壳 蛎 壳 金蝉脱 壳 地 壳 D.万象 更新 变 更 新旧 更替 2.选出注音有错误的一项是( ) A.撬开qiào拮据jū
  • (9).我的叔叔于勒

    教学目标: 1.知识与能力:熟悉课文内容,理清故事情节。 2.过程与方法:通过阅读,合作讨论,分析我的一家对于勒的态度变化。 3.情感态度价值观:能初步理解资本主义社会人与人之间冷酷的关系。 教学重点:学生通过对课文的阅读,理清小说的情节结构,感
  • (10).《我的叔叔于勒》教学设计1

    《我的叔叔于勒》教学设计1 教学目标: 1.认识在资本主义社会,金钱至上,有钱则亲,无钱则疏。 2.巧妙的构思,曲折到情节。 3.通过语言、行动和心理描写刻画人物形象。 教学重点难点: 1.深入理解拜金主义是如何对人性进行扭曲的。 2.文章是如何塑造人
  • (11).我的叔叔于勒

    我的叔叔于勒 教学设想: 本文为九(上)第二单元第二课,单元主题为“学会读书——感悟·品味·赏析”。这一单元收录的四篇文章都是小说。小说通过塑造生动典型的人物形象,反映广阔的社会生活,揭示人性的假恶丑,彰显人性的真善美。它对人物内心活动揭示
  • (12).《我的叔叔于勒》教案 (人教版七年级上册)

    一,教学目标 (一)知识目标 1.理解积累文章的字音字词 2.研讨本文的主人公是谁 3.理解全文的内容,理解主题思想 (二)能力目标 1.把握小说情节构思,培养学生创造向思维 2.培养学生鉴赏小说的能力 (三)德育目标 让学生认识资本主义社会人与人之间是一种
  • (13).《我的叔叔于勒》说课稿 (人教版七年级下册)

    今天,我说课的题目是莫泊桑的我的叔叔于勒,下面我将从说教材,说教法,说教学程序,说板书设计。 一.说教材 下面我将从三个方面说:说教材的地位和作用,说教学目标,说教学重点,难点。 (一)说教材的地位和作用 《我的叔叔于勒》是七年级下册的一篇讲
  • (14).我的叔叔于勒 教案(人教版九年级上册)

    教学目的: 知识目标: 1、理解本文的主题思想。 2、了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。 过程与方法:启发式互动式 情感态度价值观: 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。 教学重、难点:理解全文内容,理解主题思想。 了解本文刻画人
  • (15).《我的叔叔于勒》教学设计 (人教版九年级上册)

    《我的叔叔于勒》教学设计 北京市第十三中学分校 张 琴 一、教学目标 知识与能力: 1.指导学生了解小说体裁的特点,从故事情节入手,体会文章巧妙的构思。 2.引导学生通过揣摩小说的语言来分析人物形象,提高语言的赏析能力。 3.指导学生了解作者如何运用
  • (16).《我的叔叔于勒》 教案教学设计(人教版九年级下册)

    教学目标一、知识目标 1、理解全文内容,理解主题思想。 2.了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。 3.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 二、能力训练方法目标 1.培养学生创造性思维能力和口头表达能力。 2.学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心
  • (17).《我的叔叔于勒》教案 (人教版九年级上册)

    一、教学目标 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。 3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法,分析人物形象。 4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。 二、教学重点 理解课文从
  • (18).《我的叔叔于勒》教学设计

    教学目标: 1经过学习,让学生学会用语言、动作、神态、心理等细节描写,来展示人物形象 2通过学习,能发现生活中存在的美丑,并用自己的语言展示这些现象。 3通过文本学习,提高学生美学修养,提升美学品味 教学重、难点: 1把握人物形象,尝试着理解作品主
  • (19).《我的叔叔于勒》公开课教案 (人教版九年级上册)

    授课班级:2011级4班 授课时间2010-11--25(第4节) 授课教师:东新中学吴艳红 教学目标 一、知识与能力 1、了解莫泊桑及其小说创作。 2、把握小说的情节构思,培养学生创造性思维。 3、品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。 4查字典掌握文章字词 5熟读课
  • (20).《我的叔叔于勒》 教案教学设计(人教版九年级下册)

    ☆指导思想与理论依据 苏霍姆林斯基曾经说过,学习应该是学生主动的学习,只有这样才能最大程度地激发学生的学习兴趣,有最大的收获。根据课本内容特点和教学思路,主要通过两个环节来学习本课。首先,因为文章比较长,因此通过字词沟通,设计板书,让学生能

√ 《我的叔叔于勒》教学设计共21篇

    3.我的叔叔于勒教学反思

  • (1).《我的叔叔于勒》教学杂谈

    〖如何实现对话式语文教学〗 在教《我的叔叔于勒》一文时,发现一些学生在阅读课文后,误把于勒当做小说的主人公。我没有简单地教给学生结论,而是遵循以上特性精心设计了问题:从情的发展过程看,谁是主导者?从人物间的矛盾中来,谁是主动者?从主题思想分
  • (2).《我的叔叔于勒》教学反思(苏教版九年级)

    《我的叔叔于勒》教学已近尾声,我请学生归纳主人公菲利普夫妇和于勒的人物性格特点。学生A说:“菲利普是个典型的小市民,他虚荣、势利、自私、贪婪,处处在模仿上层人物,时时想爬到上流社会。”学生B说:“菲利普太太克拉丽丝是个精细、刻
  • (3).真实的问题——《我的叔叔于勒》教学随想(佚名)

    真实的问题——《我的叔叔于勒》教学随想 佚名 法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》揭示了19世纪资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。这篇课文我已教过好多遍,怎么教头脑中已形成定式,无非是角色朗读、明确情节(开端、发展、高潮、结局)、分析形象
  • (4).解读小说主题的多维性,珍视学生独特阅读体验──谈《我的叔叔于勒》教学

    教学小说《我的叔叔于勒》时,我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始,我通过盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒的精巧构思,指导学生讨论了菲利普夫妇的变;学生们深刻的认识到,菲利普夫妇之所以变化无常,全是
  • (5).《我的叔叔于勒》教学反思

    莫泊桑是一位擅长揭发剖析人物内心的小说家。他不是在人物的外貌上下功夫,而是深入到内心去揭开丑恶的灵魂。心理的揭示,又不是靠直接的心理描写。从人物语言看,菲利普的那句永不变更的话;唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!把人物无数次的
  • (6).《我的叔叔于勒 》教学反思

    【小编寄语】一节课下来,静心沉思,如果能及早的发现教法上有哪些创新、组织教学方面有何新招、解题的诸多误区有无突破、启迪是否得当、训练是否到位等等,便可以为自身教学水平的提高累计经验,而这就是教学反思的益处。今天,三思语文网小编给大家分享的
  • (7).《我的叔叔于勒》教学反思

    《我的叔叔于勒》教学反思 《我的叔叔于勒》教学已近尾声,我请学生归纳主人公菲利普夫妇和于勒的人物性格特点。学生A说:“菲利普是个典型的小市民,他虚荣、势利、自私、贪婪,处处在模仿上层人物,时时想爬到上流社会。”学生B说:“菲利普太太克拉丽丝是
  • (8).三问“态度”抓住本质──《我的叔叔于勒》教学一例

    《我的叔叔于勒》教学正在进行中。老师问:小说主要写菲利普夫妇对于勒的态度,你能按照在家时、离家后、海滩相遇这样的顺序,用三个单音节动词把他们的态度概括出来吗? 问题一提出,学生兴趣很高,互相议论,以至争论。 过一段时间老师提问。学生答出的动
  • (9).《我的叔叔于勒》教学反思之一(作者:黄丽静)

    《我的叔叔于勒》教学反思之一 作者:黄丽静 《我的叔叔于勒》是19世纪法国著名文学家莫泊桑的小说作品。主要是通过发生在亲兄弟之间因贫穷而不认弟的故事讲述,揭露资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系以及小人物的辛酸。通过课文的学习,使学生对小说

√ 《我的叔叔于勒》教学反思共9篇

√ 《我的叔叔于勒》ppt课件教案共20篇

    5.我的叔叔于勒课堂教学实录

  • (1).[转]特级教师案例:《我的叔叔于勒》课堂教学实录

    拨开重重迷雾,走进人物心灵 《我的叔叔于勒》课堂教学实录 【教学说明】 解读《我的叔叔于勒》的路径有很多,但人们普遍认为万变不离一点:那就是人与人之间的关系。但其实,如果我们站位稍高,从故事的人物群中抽身出来再看,我们会发现,《我的叔叔于勒》
  • (2).《我的叔叔于勒》教学实录之一(作者:程红兵)

    《我的叔叔于勒》教学实录之一 作者:程红兵 师:我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。 生:“那时候是全家唯一的希望,在这以前
  • (3).《我的叔叔于勒》教学实录

    师:我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。 生:那时候是全家唯一的希望,在这以前是全家的恐怖,花花公子。 师:花花公子是
  • (4).《我的叔叔于勒》课堂实录

    解读《我的叔叔于勒》的路径有很多,但人们普遍认为万变不离一点:那就是人与人之间的关系。但其实,如果我们站位稍高,从故事的人物群中抽身出来再看,我们会发现,《我的叔叔于勒》其实还有更深层次的东西值得我们去挖掘。 我之所以说作者并不完全着力于写
  • (5).《我的叔叔于勒》课堂实录

    教学目的: 通过本课教学,使学生掌握本单元知识的一个重点,即小说主要是通过故事情节来展示人物性格、表达中心思想的。从而让学生学会一点鉴赏小说的方法。 学习重点:情节。 教学方法:启发式。 教学过程:(一课时,45分钟) 一、运用故事导入课文 试图达
  • (6).《我的叔叔于勒 》课堂实录

    在上课之前,我们先来个小小的调查。家里有叔叔的同学请举手。你的父母是怎么称呼你的叔叔,也就是他们的弟弟的?(直呼名字)啊,显得多自然多亲切呀。 今天,我们来学习莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》,小说中我指谁?(与作者区分)若瑟夫的父母是谁?他们怎
  • (7).《我的叔叔于勒》课堂实录(人教版九年级必修课堂实录)

    师:我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。 生:“那时候是全家唯一的希望,在这以前是全家的恐怖”,“花花公子”。 师:“花花公
  • (8).《我的叔叔于勒》教学案例 (人教版九年级下册)

    李宁案例评选 《我的叔叔于勒》教学案例 课题《我的叔叔于勒》学科语文 作者李宁工作单位地方一中 指导思想和理论依据 作者撰写此文,旨在指出一个严重的社会问题;家长生硬的教育方式还在摧残着儿童的美好心灵。借此,作者向社会呼吁;让全社会来关心儿童的
  • (9).《我的叔叔于勒》(人教版九年级必修教学案例)

    一、教学目标 (一)知识能力目标 (1)理清小说的情节结构 (2)掌握人物形象分析 (3)把握文章的写作特点和艺术特色 (二)德育目标 (1)认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系,摒弃虚荣心,提高道德观念。 (2)感受“我”对于勒叔叔的同情心,形成正确

√ 《我的叔叔于勒》课堂教学实录共9篇

我的叔叔于勒教案专题包含《我的叔叔于勒》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共71篇