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沁园春雪教案,沁园春雪教学设计、教学反思实录及ppt课件

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√ 《沁园春雪》课文内容共1篇

    2.沁园春雪教学设计

  • (1).沁园春.雪

    一、整体把握 这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬 yuán :我国西北
  • (2).《沁园春·雪》学案

    咀头初级中学高效课堂导学案 课题 《沁园春.雪》 作课 教师 班级 主备 曾菲 审阅 时间 【学习目标】 【教学目标】 1.引导学生了解诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 2.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功
  • (3).《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》教案5

    《卜算子·咏梅》教案设计 一、教学内容:学习古今两首咏赞梅花的词。 1.卜算子·咏梅——毛泽东 2.卜算子·咏梅——陆 游 二、教学目标: 1.让学生初步了解词这种新的艺术形式。 2.有感情地朗读者两首词。 3.体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的
  • (4).《沁园春·雪》导案

    年 级:九年级上 主备人:谢小红 课型:新授课 导学目标 1.积累重要字词,背诵默写本词。 2.品味精练优美的语言。 3.学习写景、议论、抒情相结合的写法。 4.感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美,认识毛泽东的宏大气魄。 重点难点 1.品味精练优美的语言。
  • (5).《沁园春·雪》教学设计

    《沁园春·雪》教学设计 备课人:梅卫忠 文本解读: 《沁园春·雪》是1936年2月20日,毛泽东在陕西清涧县袁家沟指挥红军准备渡河东征抗日时写的一首咏雪抒怀之作。当时毛泽东在一场大雪之后,攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,眺望茫茫的北方大雪,
  • (6).《沁园春雪》教学设计 (人教版九年级上册)

    三封中学学语文组集体备课专用纸 执笔教师刘绍荣授课教师总课时数 备课时间授课时间本课时数1 教学内容沁园春雪年级九其他记录 教 学 目 标知识和能力:1、理解诗词中比喻和拟人等修辞手法的运用及写景、抒情、议论相结合的写法;2、学习这首词语言精确的特
  • (7).《沁园春.雪》教案 (人教版九年级上册)

    教学目标 知识与能力:①能够有节奏有感情地朗读课文,并注意重音、停顿及“分外”“妖娆”“红装素裹”“风骚”等字的读音; ②体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵; ③学会写景、抒情、议论融为一体的表达手法,能够在写作中运用想象和联想
  • (8).《沁园春·雪》教案

    知识目标:1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标:理解背景、把握大意 教育目标:热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点:理解“数风流人物还看今朝” 教时:两课时 教学过程 一、检查预习 1、指名朗读课文 2、让学
  • (9).《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》教案1

    《毛泽东词二首》教学设计 教学目标及重点: 一、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶 二、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。 三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,从中接受美的熏陶。 四、培养学生比
  • (10).七年级语文下册10《毛泽东词二首》沁园春·雪教学设计2北师大版

    《沁园春 雪》 教学目标 : 知识与能力: 1、了解作者,理解词作的内容,并结合背景理解作者所抒发的情感。 2、熟读并背诵课文。 过程与方法:品味词作的意境之美、感情之美。 情感态度与价值观:感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀,激发我们对祖国的热爱之情。
  • (11).《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》教案10

    卜算子·咏梅 沙河中学 李青春 学习目标: 1、整体感知词里的艺术形象,体会作者的思想感情和艺术境界 2、学习衬托的手法 3、背诵这两首词 教学重点: 1、从比较两首《咏梅》研讨毛泽东的“反其意”,学习毛泽东善待逆境的精神品质。 2、品味毛泽东《咏梅》
  • (12).《沁园春·雪》导学案(教师用)

    《沁园春·雪》导学案(教师用)【教学目标】1、积累重要字词,背诵默写本词。2、品味精练优美的语言,并用精练优美的语言仿写句子。3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美,认识毛泽东的宏大气魄。【教学重点难点】
  • (13).《沁园春·雪》教案设计23(集体备课)

    执笔教师 刘绍荣 授课教师 总课时数 备课时间 授课时间 本课时数 1 教学内容 沁园春 雪 年 级 九 其他记录 教学目标 知识和能力:1、理解诗词中比喻和拟人等修辞手法的运用及写景、抒情、议论相结合的写法;2、学习这首词语言精确的特点;3、朗诵诗歌。 过程
  • (14).《沁园春雪》教学设计 (人教版九年级上册)

    教学目标: 1知识目标:读懂诗歌内容,欣赏词大气镑礴,旷达豪迈的意境,感受诗人胸襟气度,理解关键词语 2能力目标:引导学生培养学生阅读鉴赏诗歌的能力,发展学生形象思维能力; 3情感目标:通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热爱祖国河山的感情,
  • (15).《沁园春雪》 教案教学设计(语文版九年级上册)

    教学目标 1、通过多次读书,在读中了解课文的背景和基本内容,理解全词的主旨,领会作者的胸怀和豪情,做新时代的风流人物。 2、积累品味鉴赏诗词的一种方法——“四读”学习法。即一读理内容;二读品情感;三读赏美句;四读悟主旨。 教学的重点 1、在读中了
  • (16).沁园春·雪(人教版九年级必修教案设计)

    毛泽东 教学目标 1、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶 2、把握表达方式,理清这首词的写作思路。 3、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情,以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。 教学重点:学会各种表达方式之间的关系
  • (17).沁园春雪(人教版九年级必修教学设计)

    一、预习导学 1、走近作者 毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者,他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认,他的文学才华也同样被世人所称道,尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。 2、了解背景 这首词写于1936年2月,遵义会议确立了毛泽东
  • (18).沁园春雪(人教版九年级必修) 教案教学设计

    教学目标 1、了解诗歌形象之美,音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点; 2、掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法; 3、能准确指出诗中的修辞手法; 4、掌握一些词中字词的注音及意义。 重点难点分析 1、领会作者伟大的胸襟,坚定的信心; 2、懂得诗
  • (19).《沁园春雪》 导学案(人教版九年级)

    教学目标: 1.体会诗歌的意境和想象,感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀,激发学生对祖国的热爱之情。 2.理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。 3.诗歌的朗读。 课时:两课时。 课型:讲读课。 教学设施:投影 教案设计:张浩然 课
  • (20).《沁园春·雪》赏析

    《沁园春 雪》赏析 夏邑县实验中学987 时称词霸第一手,虽则苏辛不能抗。 开篇总括北千万,冰封雪飘静兼动。 望字总领气磅礴,虚实相生有想象。 山原舞驰静化动,红装素裹多妖娆。 互文比喻和拟人,对仗工整山河壮。 江山多娇巧过渡,无数英雄竞折腰。 惜字

√ 《沁园春雪》教学设计共21篇

    3.沁园春雪教学反思

√ 《沁园春雪》教学反思共0篇

√ 《沁园春雪》ppt课件教案共20篇

    5.沁园春雪课堂教学实录

  • (1).《沁园春雪》课堂实录(人教版九年级必修) 教案教学设计

    课堂导入:《塞北的雪》导入 师:多美的音乐啊,你的舞姿是那么的轻盈,你的心地是那样的纯洁,你用白玉般的身躯装扮了银光闪闪的世界。同学们,你们喜欢雪吗?(学生回答喜欢)是啊,冰清玉洁,晶莹剔透的雪也是自古以来文人墨客所钟情的对象,岑参有“忽如一
  • (2).〈〈沁园春雪〉〉教学案例(人教版高一必修) 教案教学设计

    《沁园春长沙》教学案例 教学内容: 知识目标: 1、领略本词的写法和风格特点。 2、学习和巩固有关词的知识。 能力目标: 培养学生鉴赏古典诗词的能力。 德育目标: 学习青年毛泽东以天下为已任的博大胸怀和豪情壮志。 教学重点: 词作的内容和写法 教学难点
  • (3).《沁园春雪》课堂实录 (语文版九年级下册)

    老师想作个调查,喜欢读小说的同学请举手这么多;喜欢读诗歌的请举手呀,这样少。很多同学不喜欢读诗歌,为什么?(生自由发言)其实诗歌是很高雅的文学样式,有'文学之母'、'语言的钻石'的美称。美学家朱光潜先生说:'要养成纯正的文学趣味,最好是从读诗入

√ 《沁园春雪》课堂教学实录共3篇

沁园春雪教案专题包含《沁园春雪》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共64篇