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初二语文八年级下册《白雪歌送武判官归京》_《白雪歌送武判官归京》教案说课稿

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√ 《白雪歌送武判官归京》课文内容共1篇

    2.白雪歌送武判官归京教学设计

  • (1).白雪歌送武判官归京(人教版九年级必修) 教案教学设计

    白雪歌送武判官归京 ---------岑参 设计者:湖北省通城县城关初中 教学目标: 1、德育目标 培养爱国情感、认识朋友间的友情。 2、知识目标 ①反复诵读,体会诗歌的思想感情。 ②领会诗歌的韵律美和意境美。 ③品味语言,培养学生阅读能力 ④通过对诗歌意境的
  • (2).白雪歌送武判官归京岑参(人教版八年级必修教案设计)

    雪歌送武判官归京 岑参 教学目标 1、反复朗读并理解诗歌。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。 教学重点: 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。 教学难点: 品味诗歌语言的精妙 教学内容和步骤 一、导入 有人说,朋友是冬日里温暖的火炉;是疲惫时可以倚靠的肩膀;是一
  • (3).白雪歌送武判官归京(人教版八年级必修) 教案教学设计

    一 、教材分析 岑参的《白雪歌送武判官归京》 选自人教版语文八年级下册第六单元。 本单元主要教学目标是:要求学生了 解诗歌的基本特点,培养学生阅读和 欣赏诗歌的能力,能领略诗情画意, 感受其意境美;反复吟诵,联想品味, 既提高欣赏能力,也感受诗人
  • (4).八年级下册《白雪歌送武判官归京》说课稿(人教版八年级) 教案教学设计

    《白雪歌送武判官归京》说课稿 岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾
  • (5).《白雪歌送武判官归京》教案 (北师大八年级上册)

    学习 目标知识与能力:了解、掌握作者的有关文学常识,掌握重点生字词。进行送别诗的比较阅读 过程和方法:加强朗读指导,通过有感情的朗读来感知课文。理解作者寓情于景、情景交融的写法。 情感和价值观:体味诗的意境,感悟诗人情怀。 重点 难点重点:朗读
  • (6).《白雪歌送武判官归京》(人教版八年级必修) 教案教学设计

    风雪送别 ——《白雪歌送武判官归京》 的教学实录 小蝉 [教学说明] 《白雪歌送武判官归京》是人教版八年级下册第六单元诗五首中的一篇,这首送别诗是以雪来作为铺垫的,勾勒出边塞的奇寒风光,把那份凄清、惆怅、留恋之情渗透在片片雪花之中。因此从题目的两
  • (7).白雪歌送武判官归京(人教版八年级必修) 教案教学设计

    :教学常规导入 按照教学惯例,今天是成语接龙。同学们说,今天还要不要?举手表决一下。(要。时间关系,今天就只进行两分钟。不要,那么我们就全身心地来学习一下《白雪歌送武判官归京》 二:热身 这首诗,大家应该读得很熟了。读了三遍的请举手。对这样很
  • (8).《白雪歌送武判官归京》教学设计 (苏教版九年级)

    白雪歌送武判官归京 【唐】岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾
  • (9).比较·探究:边塞诗歌四首《凉州词》《从军行》《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》教案

    比较·探究 边塞诗歌四首 编写:陈 秀 凉州词 【教学目标】 1、在学生自读的基础上,结合阅读“译文”弄清诗句的意思,感受诗歌的意境。 2、引导学生多诵读,体味诗的意蕴,在熟读的基础上背诵。 3、收集一些自己能读懂的古诗,增加语文积累。 【教学时数】
  • (10).《白雪歌送武判官归京》赏析(人教版八年级必修) 教案教学设计

    《白雪歌送武判官归京》赏析 一、名句赏析: 1.“北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。”写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风迅疾猛烈,遍地肃杀的景象。“即”写出了作者惊奇之情 2.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 诗人张开了想像的翅
  • (11).《白雪歌送武判官归京》教学设计 (人教版八年级)

    学习目标: 1、朗读诗歌,了解诗意。 2、品味语言,体味诗情。 教学重点:体会作者精心谴词造句,分析诗歌语言的精妙传神。 教学难点:领会作者在诗中表现出来的开阔的胸襟和与朋友惜别的真情。 教学时间:一课时 教学方法:情景教学法、有情朗读法、合作探
  • (12).《白雪歌送武判官归京》 教案教学设计(北师大八年级上册)

    学习 目标知识与能力:了解、掌握作者的有关文学常识,掌握重点生字词。进行送别诗的比较阅读 过程和方法:加强朗读指导,通过有感情的朗读来感知课文。理解作者寓情于景、情景交融的写法。 情感和价值观:体味诗的意境,感悟诗人情怀。 重点 难点重点:朗读
  • (13).白雪歌送武判官归京(人教版八年级) 教案教学设计

    教学目标 1、反复朗读并理解诗歌。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。 教学重点 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。 教学难点 品味诗歌语言的精妙 教学设想 教学中可按照"读--品--背"的顺序进行,精讲多读,以读带品。 教学内容和步骤 一、导入 雪,洁白美丽,或轻舞
  • (14).人教版初二语文八年级下册《白雪歌送武判官归京》教学设计大全

    《白雪歌送武判官归京》教学设计教材简说 岑参的《白雪歌送武判官归京》选自人教版语文八年级下册第六单元。本诗是盛唐时期边塞诗人岑参所作,是一首咏雪的送别诗。雪景中衬托送别,送别中又咏雪景,表现了雪中送友的真挚情谊,在边塞诗和送别诗中很具有代表

√ 《白雪歌送武判官归京》教学设计共15篇

    3.白雪歌送武判官归京教学反思

  • (1).岑参《白雪歌送武判官归京》诗歌鉴赏

    北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾
  • (2).《白雪歌送武判官归京》课文评点

    北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。[写边塞风狂雪早。上句写风,卷字正写,折字侧写,狂风怒号的声威似声声入耳,遍地肃杀的景象如历历在目。下句写雪,八月点时,突出飞雪之早,气候之奇,即字见作者惊奇之情,飞字形容雪飘之紧,与卷字正相合拍。两句由风
  • (3).《白雪歌送武判官归京》教学反思

    这首诗虽以送别为主旨,但以咏雪贯穿全篇,将塞外雪景写得千姿百态,气象壮阔。因此,在教学中应抓住咏雪和送别两方面来讲。诗的前十句写送别前的雪景,作者描绘了一个特殊的送别环境:北风,满天飞雪,天气奇寒。在理解时,一定要用心感受这样的环境,体会
  • (4).白雪歌送武判官归京课后反思

    《白雪歌送武判官归京》这首歌抒写塞外送别、雪中送客之情,却充满奇思异想,并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐关于白雪歌送武判官归京教学
  • (5).诗歌教学贵在读──《白雪歌送武判官归京》教学谈

    在诗歌教学中,诵读是非常重要的环节。如《白雪歌送武判官归京》一文中既有奇丽雪景,又有依依别情,在教学中应让学生在琅琅的读书声中去体验作者的情感,去探究诗歌的美妙。那么在教学目标完成的同时,教师如何在教学中指导好学生的诵读呢?本文拟就以下四
  • (6).《白雪歌送武判官归京》教学反思

    《白雪歌送武判官归京》是一首著名的边塞诗,内容涉及咏雪、送别两个方面,和学生以往学习的唐诗相比,篇幅长了,内容理解上也有一定的难度。鉴于此,课文学习落在分析诗歌奇景、奇情两个点上,使诗歌学习避免了支离破碎的图解,简单的理性分析。而作为诗歌
  • (7).利用信息技术创设古典诗歌教学新平台──《白雪歌送武判官归京》教学反思

    【摘要】 信息技术为古典诗歌教学建构新平台,在新的教学环境下,课堂教学程序的设计,教学策略、学习策略的设计。 【关键词】 信息技术 教学新平台 设计 中国教育学会中学语文教学专业委员会于2002年10月在广东珠海召开汉语文与信息技术应用研讨会,
  • (8).《白雪歌送武判官归京》赏析

    我国是一个诗的国度。唐代诗人岑参的边塞诗可谓是其中的一朵奇葩。《白雪歌送武判官归京》是他边塞诗的代表作。 从诗题看,这首诗是咏叹边塞奇异的雪景和抒发送别友人的感怀的。 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。威猛怒吼的北风狂卷着,连白草都被折断了。

√ 《白雪歌送武判官归京》教学反思共8篇

√ 《白雪歌送武判官归京》ppt课件教案共20篇

    5.白雪歌送武判官归京课堂教学实录

  • (1).《白雪歌送武判官归京》实录 (人教版九年级上册)

    据录音修改版 《白雪歌送武判官归京》(上课时间11月8日上午) 师板书课题:白雪歌送武判官归京岑参 师生问好。 师:同学们,今天我们要一起来学习唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,课前我们已经预习过这首诗歌,我想知道大家预习得怎样,请一位同学来
  • (2).《白雪歌送武判官归京》课堂实录

    一、导入 学生浏览熟悉网页。 同学们,今天我们一起来学习一首古诗──《白雪歌送武判官归京》,之前让大家通过网页中的课前预习部分进行预习,大家都完成了吗? 生:完成了── 师:很好,在预习的基础上进行课文学习,我们就可以对这首诗有比较全面的认识

√ 《白雪歌送武判官归京》课堂教学实录共2篇

白雪歌送武判官归京教案专题包含《白雪歌送武判官归京》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共51篇