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初二语文八年级下册《醉翁亭记》_《醉翁亭记》教案说课稿

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√ 《醉翁亭记》课文内容共1篇

    2.醉翁亭记教学设计

  • (1).《醉翁亭记》同步练习及答案

    28 《醉翁亭记》同步练习及答案 重庆观音桥中学 陈南 一、狠抓基础 1.请同学们从你积累的古诗文中,写出一句与“亭”有关的诗句。(含“亭”即可) 2.给下列加点字注音。 环滁( )琅( )琊( ) 饮少辄( )醉 林霏( ) 岩穴( ) 山肴( )野蔌( )弈(
  • (2).八年级语文《醉翁亭记》

    二十九.[甲]予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此 则岳阳楼之大观也。前人之述备矣(yǐ)。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? (范仲淹《岳阳楼记》) [乙]若夫日
  • (3).《醉翁亭记》

    五.环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者 ,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁 亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁? 太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又
  • (4).《醉翁亭记》中考试

    四.太守与客来饮于 此,饮少辄 醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之
  • (5).《醉翁亭记》同步练习3

    《醉翁亭记》同步练习3 【基础知识训练】 1.加点字的注音有错的一项是( ) A 林壑(h)尤美 觥(gōng)筹交错 林霏(fēi)开 B 树林阴翳(y) 泉香而酒洌(li) 岩穴暝(mng) C 伛偻(lu)提携 蔚(wi)然而深秀 山肴野蔌 (s) D 晦(hu)明变化 颓(tu)然
  • (6).《醉翁亭记》教案

    《醉翁亭记》教案 《醉翁亭记》是一篇美文,应注重语言的品味与诵读,积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。 本设计以“醉”字为切入点,以“太守醉”、“我们醉”为突破口,带动全文,品析文章的思想内容与写作特色,最后进行归纳、迁移。并将学
  • (7).《醉翁亭记》教学设计

    《醉翁亭记》教学设计 一、教学目标 1.掌握文中的实词,了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 2.理解本文写景抒情的特点。 3.认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 二、难点、重点分析 1.第1段主要写醉翁亭的什么? 分析:
  • (8).《醉翁亭记》教案

    醉翁亭记 【教学目的】 一、理解本文景物描写的方式和作用; 二、理解作者“与民同乐”的思想感情。 三、背诵全文。 第一课时 熟读全文,疏通全文大意。重点放在朗诵上。 一、简介欧阳修 欧阳修,(1007—1072),字永叔,号醉翁,又号六一居士,北宋文学家
  • (9).醉翁亭记

    醉翁亭记 【同步达纲练习】 一、给加黑的字注音 林 壑() 瑯 琊()() 饮少 辄醉() 林 霏开()岩穴 瞑() 晦 明() 伛偻()山 肴野 蔌()() 觥筹()()阴 翳() 二、解释加黑的词语 1. 环滁皆山也 2.望之 蔚然而深秀者 3. 晦明变化者 4.
  • (10).安徽马鞍山市第十一中学八年级下语文《醉翁亭记》 学案

    马鞍山第十一中学学案 审核: 年级:初二 科目:语文 课题:《醉翁亭记》 班级: 姓名: 使用时间: 年 月 日 学习目的: 1.积累文言词汇,学会翻译文言文。 2.理解古人“与民同乐”的思想。 3.理解本文景物描写的方式和作用。 预习导学: 一.给加点字注
  • (11).醉翁亭记》练习题

    2004江苏省淮安市 1.解释句中加点的词语。(4分) ①饮少辄醉 ②醉翁之意不在酒 ③宴酣之乐 ④射者中,弈者胜 2.下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是(3分) 例句:行者休于树 [ ] A.告之于帝 B.苛政猛于虎 C.躬耕于南阳 D.天将降大任于
  • (12).醉翁亭记》练习题

    (一) 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山 行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年
  • (13).《醉翁亭记》教案

    醉翁亭记 一、内容梳理 1、写作背景:宋仁宗庆历五年,范仲淹遭谗离职,欧阳修上疏替他分辩,得罪了当权派,被贬为滁州知州。被贬后,欧阳修心情郁闷,常去滁州城外琅琊山游玩,与山中智仙和尚结为英逆之交。 2、齐全文生动地描绘了醉翁亭周围的秀丽 景色和
  • (14).醉翁亭记》复习练习

    一、 二、给划横线的字注音。 环滁( ) 林壑( ) 琅琊( )( ) 饮少辄醉( ) 岩穴瞑( ) 伛偻( )( ) 酒洌( ) 山肴野蔌( ) 觥筹( )( )射者中( ) 弈者胜( ) 颓然( ) 阴翳( ) 伛偻( ) 二、文学常识 本文出自《 》作者是 著名文学家
  • (15).醉翁亭记第二课时 教案教学设计(人教版八年级下册)

    >第二课时教学内容 【课前自主学习】(合作学习) (1)学生借助工具书课下注释理解课文二、三、四段的意思。 (2)注意词语 林霏开云归岩穴瞑晦明变化野芳发而幽香佳木秀而繁阴 风霜高洁伛偻提携山肴野蔌宴酣之乐觥筹交错颓然乎其间 鸣声上下乐其乐同其乐树
  • (16).《醉翁亭记》学练一体案 教案教学设计(苏教版九年级下册)

    第一课时 主备人:朱新兵 审核人:朱宏侠 学什么——【学习目标】 1.能正确地解释词语及正确翻译课文的每个句子。 2.理解本文景物描写的方式和作用。 怎样学——【学习过程】 一、自学 1.借助于工具书和书本上的注释,学生自己解决生字词的形音义问题。做到
  • (17).《醉翁亭记》教案(苏教版九年级)

    《醉翁亭记》是一篇美文,应注重语言的品味与诵读,积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。 本设计以“醉”字为切入点,以“太守醉”、“我们醉”为突破口,带动全文,品析文章的思想内容与写作特色,最后进行归纳、迁移。并将学生的想象力、分析概
  • (18).醉翁亭记

    28醉翁亭记 1、验验你的写字速度! 林hè____wèi_____然水声chánchán_____tuí_____然岩穴mínɡ_ ____huì_____明变化yǔ_____lǚ_____提携ɡōnɡ_____chóu_____交错 宴hān_____之乐 2、速配(请将下列加点的词语与它们相应的
  • (19).《醉翁亭记》练习

    《醉翁亭记》练习 《醉翁亭记》练习 填空 本文作者 (1007—1072),字,号 , 晚年又号,吉州庐陵(今 江西省吉安市)人,北宋 家、 家,“唐宋八大家”之一。宋仁宗庆历五年(1045 年),欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护,被贬为滁州太守。《醉翁亭
  • (20).《醉翁亭记》达标练习

    《醉翁亭记》达标练习 醉翁亭记 基础积累 1、给加点的字注音 环滁 辄醉 琅琊 岩穴暝 林壑 伛偻 酒冽 山肴野蔌 射者中 弈者胜 觥筹 颓然 阴翳 酒酣 林霏 2、解释下列句子中加点的词在课文中的意思 (1)环滁皆山也 (2)蔚然而深秀者 (3)翼然临于泉上 (4)

√ 《醉翁亭记》教学设计共21篇

    3.醉翁亭记教学反思

  • (1).《醉翁亭记》教学杂谈

    〖巧用多媒体开展情境探究教学巧设情景,激发学生的学习兴趣〗 对学生而言,学习兴趣则是学习的主动力,对学生的学习行为有着强烈的促进作用,能使他们情绪高涨、认识深化、积极思考、勇于探究。例如我在教学《醉翁亭记》一文时,首先让学生观察图片,即多媒
  • (2).《醉翁亭记》教学建议

    1、参考课文说明,结合课后练习第一、二题,指导学生熟读课文,整体感知,体会语句的形式特点及其与表意的关系,教师可以用板书的形式概括课文内容。下面的板书形式可供参考: 第一段,引入: 亭的周边环境:环滁皆山琅琊山酿泉有亭翼然 亭名的由来:作亭者
  • (3).醉翁亭记教学反思

    醉翁亭记教学反思根据《醉翁亭记》授课后的反思所编,希望可以给您提供参考帮助! 《醉翁亭记》一文将写景和抒情自然结合。文章先写亭的远景,从亭之所在琅琊山落笔,蔚然深秀是其外观,又用水声潺潺峰回路转表现它的丰姿,使人产生赏心悦目之感。接着写亭的
  • (4).《醉翁亭记》教学反思

    欧阳修的《醉翁亭记》是一篇优美的散文,在我国古代文学作品中是不可多得的。而我对它的精巧结构觉得实在是感叹再三。 散文要散,但并非是不着边际的散乱,要做到散中有神,散而不乱。《醉翁亭记》虽然时而山色露布画卷,时而水流泻进画幅,时而人情喧于纸上
  • (5).《醉翁亭记》教学反思

    下面是之前我在上《醉翁亭记》的时候,课后写的一篇《醉翁亭记》教学反思,今天来跟大家分享下。 1、要多给学生说话的机会。孔子早就提出了乐学的主张,在教学实践中,我们不仅仅是要教给学生多少知识,更重要的是让学生对语文学科感兴趣,培养一种学习欲望

√ 《醉翁亭记》教学反思共5篇

√ 《醉翁亭记》ppt课件教案共20篇

    5.醉翁亭记课堂教学实录

  • (1).《醉翁亭记》教学实录 (苏教版九年级上册)

    一、课堂导入 师:“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。”因为他参与了范仲淹的政治改革,推行“庆历新政”。这次改革失败,受贬谪的不止滕子京一个人,范仲淹本人在庆历五年也被贬到邓州。范仲淹改革的另一位支持者,北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬
  • (2).醉翁亭记欧阳修(人教版八年级必修教学案例)

    醉翁亭记 欧阳修 写作背景:宋仁宗庆历五年(1045),欧阳修被贬为滁州太守,滁州地僻事简,又值年岁丰稔,作者为政以宽,遂放情山水之间,本文为次年所作。文中描写滁州山间的朝暮变化和四时景色,以及作者和滁人的游乐,表现出他“乐民之乐”的胸怀,充满
  • (3).《醉翁亭记》教学案(人教版八年级必修教学案例)

    《初二年级一班语文教师冯传振时间:二零一零年四月 学习目标:一、掌握欧阳修的生平事迹和文学成就。 二、正确诵读,由声入情,由声达意,初步体会文章的思想感情,培养学生的语感能力。 三、积累常用文言词语,掌握其意义及用法。 四、理解、学习作者“与
  • (4).《醉翁亭记》教学实录

    以下是由三思语文网小编为大家分享的《醉翁亭记》教学实录,希望能够帮助大家更好的学习。 师:同学们,上课之前老师先给大家讲一个故事:有兄弟二人,年龄不过四、五岁,由于卧室的窗户整天都是密闭着,他们认为屋内太阴暗,看见外面灿烂的阳光,觉得十分羡

√ 《醉翁亭记》课堂教学实录共4篇

醉翁亭记教案专题包含《醉翁亭记》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共53篇