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初二语文八年级下册《端午的鸭蛋》_《端午的鸭蛋》教案说课稿

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(语文网 本文阅读:次)

√ 《端午的鸭蛋》课文内容共1篇

    2.端午的鸭蛋教学设计

  • (1).《端午的鸭蛋》教学设计21

    教学目标 1.体会文章语言上的特色,品味其中韵味和情致。 2.理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。 3、注意培养学生热爱生活,关注日常生活细节的习惯。 教学难点 学会品味富有深意和特色的重要语句,以理解文章内容和作者情感。 教学方法: 自
  • (2).端午的鸭蛋2课时(人教版九年级必修教案设计)

    鸡西市田家炳中学导学指南4 学科语文时间年月日周第2课时 年级初三年级课题端午的鸭蛋 备课语文组备课人贾延平邸伟李秀兰 授课模式四环课型预展型 学习目标1、了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特
  • (3).《端午的鸭蛋》学案

    点击下载:《端午的鸭蛋》学案
  • (4).《端午的鸭蛋》公开课教学设计2

    教学目标 【知识】:了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【能力】:1、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 2、赏析有特色的语言。 【情感】:1、培养学生关注日常生活细节的习惯,引导他们在平淡的生活中发现情趣,发现诗意。 2、激
  • (5).《端午的鸭蛋》导学案3

    《端午的鸭蛋》导学案 学习目标 1.理清行文思路,感知课文内容。 2.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 3.理解文章中流露出的对故乡的热爱和儿时生活的怀想。 一、课前延伸 自读课文,完成以下内容: 1.标清段序,勾画你认为的重点字词并识记,扫清
  • (6).端午的鸭蛋导学案

    17. 端午的鸭蛋 【学习目标】 1.了解端午习俗,感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。 2.理清行文思路,体会本文的文风:平淡而有味,用方言表现地方特色以及淡淡的幽默。 【课前预习】 一、预习任务 端午节的来历?徐州的端午节有哪些习俗? 二、预习检测 1.
  • (7).《端午的鸭蛋》导学案 学案设计(人教版八年级下册)

    黄梅县白湖中学徐少华 【目标】 1、学习积累课后读一读写一写的生字词 2、培养热爱生活,关注日常细节的习惯。 3、体会文中所描写的风俗民情。 4、感知课文语言的典雅之美。 【重难点】 1、加强朗读,感受文章的情趣。 2、欣赏作品深厚的文章意蕴和永恒的美
  • (8).端午的鸭蛋说课稿 (人教版八年级下册)

    今天我所上的课是人教版八年级语文下册的《端午的鸭蛋》。依据教材、课程标准及学生的实际情况,我将“理清思路,感知课文的内容”作为一个教学目标,主要通过学生自主学习,依据导学案来完成,在理解课文的基础上,针对学生情况,要让学生在平淡的生活中发
  • (9).《端午的鸭蛋》 教案教学设计(人教版八年级下册)

    [教材分析] 语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此,人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣
  • (10).端午的鸭蛋(人教版八年级必修教案设计)

    《端午的鸭蛋》教学设计 陕西省商洛市商州区中学李卫国 教学目标: 【知识和能力目标】 1、了解端午文化,感受民俗中的生活期望和美好追求。 2、理清行文思路,感知课文内容,理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处,流露出作者对儿时生活的怀
  • (11).端午的鸭蛋(人教版八年级必修教案设计)

    初二语文导学案 课题:《端午的鸭蛋》主备:审核:课型:讲读课时:一课时 教学目标:1、了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。2.、理清行文思路,感知课文内容,了解作者闲适自由的风格。2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。3、激起
  • (12).《端午的鸭蛋》公开课教案(人教版八年级必修教案设计)

    《端午的鸭蛋》 ---岳阳楼区学院路中学蔡军华 【知识与技能】: 1、积累词语“肃然起敬、囊萤映雪”等,掌握“掩、门楣、腌腊、络子、胤”等词的读音、字形。 2、了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【过程与方法】: 1.理清行文思路,感
  • (13).端午的鸭蛋(人教版八年级必修) 教案教学设计

    《端午的鸭蛋》教案 【教学目标】 1、理清文章思路;学习借物抒情的写作方法; 2、品味平淡自然而又韵味十足的语言,体会作者对家乡的热爱和自豪,感受对传统文化的怀念; 3、提倡珍惜传统文化,激发民族自豪感。 【教学难点】 教学目标2 【教学设想】 1、一
  • (14).端午的鸭蛋(人教版八年级必修) 教案教学设计

    一、教材分析 语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此,人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣
  • (15).端午的鸭蛋(人教版九年级必修教案设计)

    鸡西市田家炳中学导学指南3 学科语文时间年月日周第1课时 年级初三年级课题端午的鸭蛋 备课语文组备课人贾延平邸伟李秀兰 授课模式四环课型预展型 学习目标1、了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 2、理清行文思路,感知课文内容,了解作者
  • (16).《端午的鸭蛋》公开课教学设计

    端午的鸭蛋 教材分析: 《端午的鸭蛋》出于汪曾祺《故乡的食物》系列,文章结构是他特有的行云流水般的随意,语言文白夹杂、或雅或俚、自然生动,平平淡淡的字里行间流淌着儿时的童趣、浓浓的乡情、对生活的热爱。本设计希望通过对课文的朗读、对细节的揣摩
  • (17).《端午的鸭蛋》教学设计22

    一、 教学目标 (一)知识目标: 1、通过学习,让学生了解作者及其散文“小叙事”的语言的特点; 2、通过把握课文内容,让学生了解端午节的风俗,感受文中包含的作者的故乡情结。 (二)能力目标: 1、通过检查预习,让学生积累掌握字词和理清行文思路; 2、
  • (18).《端午的鸭蛋》导学案2

    《端午的鸭蛋》导学案 学习目标 1.了解端午文化和作者情况。 2.理清行文思路,感知课文主要内容。 3.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 学习步骤与过程 一、课前检测:学生分单双号默写下列词语,并给加点的字注音。 蹲踞 酬和 熹微 譬如 淳朴 向例
  • (19).《端午的鸭蛋》公开课教案2

    《端午的鸭蛋》公开课教案 【知识目标】:了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【能力目标】: 1.理清行文思路,感知课文内容,了解作者闲适自由 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 【情感目标】:激起学生对儿时生活怀想和对故
  • (20).《端午的鸭蛋》导学案

    课题 《端午的鸭蛋》 课型 新授 课时安排 两课时 年级 初二 主备 刘冬梅 时间 10、6、8 三维目标 1、朗读课文,了解文章的内容及作者的思想感情。 2、引导学生在体味个人生活体验的基础上,再进一步体味文章中蕴含的情感及语言特色。 《端午的鸭蛋》导学案

√ 《端午的鸭蛋》教学设计共21篇

    3.端午的鸭蛋教学反思

  • (1).从《端午的鸭蛋》教学谈主体参与型课堂教学模式

    《端午的鸭蛋》是汪曾祺的一篇散文,文章通俗易懂,语言独具风格。为了最大限度地激发了学生的主体参与,为了充分开发学生的学习资源,为了让学生在学习的全过程中获得更多的知识,发挥出最大的潜能。我把这篇课文的教学设计成主体参与性课堂教学模式:课前
  • (2).《端午的鸭蛋》教学建议

    一、加强朗读训练 本文的语言魅力主要靠反复朗读才能体会得出。有些语段还应指导学生读出语气语调、读出风味来。通过朗读,大多数学生都可以感受到本文的情趣。 二、注意结构的把握 让学生自我概括,掌握本文端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋这一框架,着重引导
  • (3).《端午的鸭蛋》教学反思

    教材分析: 本文选自人教版八年级下册第四单元。本单元课文以民间文化为主题,所涉及的文章趣味盎然,生动丰富的民风民俗及民间艺术妙趣横生。包括沈从文的《云南的歌会》,萧乾的《吆喝》,冯骥才的《俗世奇人》等。 介于课文特点,本单元的教学应注意以下
  • (4).《端午的鸭蛋》教学设计及反思

    【教学目的】 了解端午的风俗,准确理解作者情感。 【教学重点】 透过文中平淡而又有味的语言,理解鸭蛋带给作者的情与趣。 【教学手段】 手工制作蛋络子、端午的习俗的一段flash动画。 【课时】 一课时 【教学过程】 一、导入 1、由诗句和谜语来猜中国传统
  • (5).合理取舍,巧妙切入──对《端午的鸭蛋》这一课的观课反思

    这次观课议课活动中,我们同一年级的老师讲了同一篇课文《端午的鸭蛋》。这一篇课文是人教版八年级语文第四单元民风民俗类的一篇讲读课文。课文先讲了家乡的端午风俗,而后是鸭蛋的特点,接着回忆端午的鸭蛋。介绍鸭蛋是次要的,更主要的是表达作者对鸭蛋的
  • (6).《端午的鸭蛋》学习指导

    《端午的鸭蛋》告诉我们日常生活也富含生活情趣、人生意味。生活中并不总是惊涛骇浪,也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意,我们才算真实地体验到生活的滋味。所以,在平淡的生活中发现情趣,发现诗意,在小小咸鸭蛋里尝
  • (7).端午的鸭蛋教学反思

    为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐关于端午的鸭蛋教学反思。通过,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧! 2012年6
  • (8).端午的鸭蛋教学分析

    教材分析: 本文选自人教版八年级下册第四单元。本单元课文以民间文化为主题,所涉及的文章趣味盎然,生动丰富的民风民俗及民间艺术妙趣横生。包括沈从文的《云南的歌会》,萧乾的《吆喝》,冯骥才的《俗世奇人》等。 介于课文特点,本单元的教学应注意以下
  • (9).《端午的鸭蛋》中心意思

    通过介绍端午的种种风俗以及家乡的端午的鸭蛋,表现出作者对儿时生活的怀想,以及对故乡的热爱。
  • (10).《端午的鸭蛋》疑难解析

    本文语言特点,体现了汪曾祺语言艺术。他的语言,熔书面语与口语于一炉,将古汉语与现代汉语完美地结合在一起,在平实自然之中又时时流露出典雅雍容,显现出作者深厚的文化素养和语言功力。如文中好用短句,有时一句一断,并且时时穿插十分朴素的大白话,这
  • (11).《端午的鸭蛋》课文评点

    家乡的端午,很多风俗和外地一样。[首句总起全段。]系百索子。五色的丝线拧成小绳,系在手腕上。丝线是掉色的,洗脸时沾了水,手腕上就印得红一道绿一道的。[红一道、绿一道平淡而又情趣盎然。]做香角子。丝丝缠成小粽子,里头装了香面,一个一个串起来
  • (12).《端午的鸭蛋》问题探究

    1、作者家乡的端午节有哪些风俗?作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀? 第一段以家乡的端午,很多风俗和外地一样开头,介绍了系百索子做香角子贴五毒、贴符、喝雄黄酒等风俗;又列举了放黄烟子吃十二红这两种较为独特的风俗。七种风俗,一笔一笔写来,丝毫不
  • (13).《端午的鸭蛋》教学杂谈

    〖网络环境下的语文阅读多元化教学初探〗 创建多元解读模式,因材施教,向课外延伸。 语文学习是有规律可循的,但并不像数理化那样有公式、定理、定律可生搬硬套,许多知识是属于可意会不可言传的内隐性知识,必须靠学生用心去感悟,去体验,而且有些文章读
  • (14).《端午的鸭蛋》课文背景知识

    1、作家作品: 汪曾祺(1920~1997),江苏高邮人,作家。 2、文学常识: 使用句子要注意的问题 ⑴ 成分搭配要合理。在一个句子里,各个成分之间有着一定的关系,这种关系的实质是意义的搭配。句子成分的意义搭配,既要符合事理,又要符合语言习惯,否则就会造
  • (15).《端午的鸭蛋》结构分析

    第一部分(第1段),介绍端午的种种风俗。 第二部分(2~3段),写家乡鸭蛋的名声、特色。 第三部分(4~6段),写端午的鸭蛋络子。
  • (16).《端午的鸭蛋》教学札记(佚名)

    《端午的鸭蛋》教学札记 佚名 教材分析: 本文选自人教版八年级下册第四单元。本单元课文以民间文化为主题,所涉及的文章趣味盎然,生动丰富的民风民俗及民间艺术妙趣横生。包括沈从文的《云南的歌会》,萧乾的《吆喝》,冯骥才的《俗世奇人》等。 介于课文特

√ 《端午的鸭蛋》教学反思共16篇

√ 《端午的鸭蛋》ppt课件教案共14篇

    5.端午的鸭蛋课堂教学实录

  • (1).端午的鸭蛋课堂实录

    一、说唱儿歌,快乐导入 投影展示: 五月五,是端阳,门插艾,香满堂,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。(生说唱) 师:这首明快的儿歌或许唤起了我们对端午许许多多美好的回忆,在作家汪曾祺的记忆深处,家乡的端午又是怎样的呢?今天我们来学习这篇《端午的
  • (2).《端午的鸭蛋》课堂实录

    同学们,这几天,我们观看了不少抗震救灾的场面,大家感同身受,也纷纷为他们慷慨解囊。可能有人会感叹:生命原来如此的脆弱。但是,我希望大家更应该体会到:每天可以观赏白云蓝天,欣赏红花绿草,品尝美味佳肴,我们…活着真好,特别是在节假日,我们会觉
  • (3).八年级语文下册《端午的鸭蛋》课堂实录

    一、导入 师:上课,同学们好。 生:老师好。 师:请坐 师:从去年开始,国家取消了五一黄金周,增加了三个传统节日作为国家法定的节假日,是哪三个传统节日? 全体生:端午,清明,中秋。 师:端午,清明,中秋。马上就要来的一个传统节日? 全体生:端午节

√ 《端午的鸭蛋》课堂教学实录共3篇

端午的鸭蛋教案专题包含《端午的鸭蛋》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共72篇